小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊一 萬以上數(shù)的認識用萬或億作單位表示數(shù)

1、用萬或億作單位表示數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容 教科書9頁10頁例1、例2相關(guān)的課堂活動及練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握用萬或億作單位表示數(shù)的方法，能夠正確、熟練的進行改寫。體會數(shù)的改寫在社會生活中的實際應(yīng)用。 過程與方法：認識數(shù)的改寫的必要性，體會用萬或億作單位表示大數(shù)的簡便性。 情感態(tài)度與價值觀： 1在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，發(fā)展應(yīng)用意識。2培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、學(xué)生綜合運用知識的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)重點、難點 重點：把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億做單位的數(shù)的方法。 難點：把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億做單位的數(shù)的方法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 五、教學(xué)過程 一新課導(dǎo)入

2、 出示地球儀：同學(xué)們，看！認識它嗎？別看這小小的地球儀，它能將我們地球上的每個國家都表示在相應(yīng)的位置上，讓我們一起來看看世界地圖吧！ 出示課件世界地圖：你們看，地圖上大約有200個大大小小的國家。你知道哪些比較大的國家嗎？今天我們一起來看看關(guān)于這些國家有關(guān)陸地面積和人口總數(shù)的情況。 師質(zhì)疑：仔細觀察統(tǒng)計表中的信息，我們中國的陸地面積是多少？生說，師板書：9600000我國人口1300000000，你在閱讀書籍或報刊時，有沒有見到有關(guān)我國陸地面積的其他的書寫形式？ 學(xué)生思考，把見到的書寫形式寫到黑板上 960萬 13億 師質(zhì)疑：請同學(xué)們仔細觀察一下這兩種書寫形式，它們有什么區(qū)別？學(xué)生討論交流 師

3、質(zhì)疑：哪種書寫形式更簡便呢？生答 師生交流：像這樣把一個整萬數(shù)或整億數(shù)個級或萬級上的四個零或八個0去掉寫成萬字或億字的形式，叫做改寫成用萬或億作單位的數(shù)。揭示并板書課題： 用萬或億作單位表示數(shù) 二探究新知 教學(xué)例1 改寫成以萬為單位的數(shù) 師生交流：把上面的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。 說一說你是怎樣改寫的？ 生思考解決方法，在班內(nèi)交流。 總結(jié)改寫方法 師生交流：在改寫數(shù)的過程中，首先要把這個數(shù)分級。 例如：79260000。分級之后，可以很清楚的看出79260000的最高位是百萬位，把它改寫成用萬作單位的數(shù)。等號兩邊的數(shù)必須完全相等。用萬作單位表示整萬的數(shù)，萬位后面的個級有4個0，把4個0去掉，加

4、上一個萬字。 79260000 =7926萬 師讓學(xué)生自己說出15000000改寫成以萬為單位的數(shù)的方法。 板書：79260000 =7926萬 15000000=1500萬 師小結(jié)：將整萬數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)的方法：先分級，然后去掉萬級后面的4個0，最后在數(shù)的末尾加上一個萬字。為了讀數(shù)和寫數(shù)的方便，今后我們可以直接用萬作單位表示整萬的數(shù)。 改寫成以億為單位的數(shù) 師：把上面的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)。讓學(xué)生根據(jù)改寫成以萬 為單位的數(shù)的方法說出這道題的改寫方法。 生思考解決方法，讓生在班內(nèi)交流。 師生交流：寫成用億作單位的數(shù)時，在改寫數(shù)的過程中，首先要把這個數(shù)分級。 1

5、4000000000 。分級之后，可以很清楚的看出4000000000的最高位是百億位，把它改寫成用億作單位的數(shù)。等號兩邊的數(shù)必須完全相等。用億作單位表示整億的數(shù)，億位后面的萬級和個級有8個0，把8個0去掉，加上一個億字。140億 師讓學(xué)生自己說出80000000000改寫成以億為單位的數(shù)的方法。 師板書140億 80000000000=800億 師小結(jié)：將整億數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)的方法：先分級，然后去掉億級后面的8個0，最后在數(shù)的末尾加上一個億字。 教學(xué)例2 出示例2，引導(dǎo)學(xué)生找出題中的條件和問題。分析問題；求的是一共有多少千克，就是把星

6、光村賣稻谷的千克數(shù)和柑樹村賣稻谷的千克數(shù)合在一起，根據(jù)加法的意義可知這道題用加法計算。 師質(zhì)疑：觀察這道題，根據(jù)這道題的特點能不能想一個簡便的計算方法。 （引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流解決方法，并 匯報） 直接計算，260000+320230=580000千克 師質(zhì)疑：改寫成用萬作單位的數(shù)后再進行計算，觀察這道題的特點。在這道題中出現(xiàn)了兩個大數(shù)，如果直接列式計算，會感覺有點困難。如果把這兩個數(shù)改寫成用萬，再進行計算就簡便了。 板書 260000=26萬 320230=32萬 26萬+32萬=58萬千克 答：兩個村一共賣稻谷58萬千克。 教師進行總結(jié)升華三 鞏固新知 練習(xí)：把下面各數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)

7、。 280000 32023000 40460000輛 640000人 2、把下面各數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)。 52500000000= 2300000000 = 700000000= 3、出示課堂活動，學(xué)生獨立完成交流4.練習(xí)二第13題，引導(dǎo)學(xué)生完成交流四課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，今天你學(xué)到了什么？你有什么收獲？教學(xué)反思 ： 用萬或億作單位表示數(shù) ，許多學(xué)生在讀一讀后由衷地發(fā)出了感嘆：原來我們的生活中經(jīng)常用到大數(shù)，這些大數(shù)末尾的0真多呀，讀起來太麻煩了，而且很容易數(shù)錯0的個數(shù)。此時，他們真正體會到改寫大數(shù)的必要性，在心理上生成了一種強烈的認知沖突。這時，我指出：遇到較大的數(shù)，為了讀、寫簡便，我們常常用萬或億作單位表示出來，那么整萬的數(shù)怎樣改寫成以萬為單位的數(shù)呢？我讓學(xué)生自主討論、相互交流。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一直處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們爭先恐后地發(fā)表自己的想法，然后由學(xué)生得出去掉個級的4個0，寫上單位萬。 數(shù)據(jù)的改寫是對數(shù)據(jù)表示形式的變化，它的大小并沒有發(fā)生變化。在改寫過程中我注重向?qū)W生說明改寫后為什么要寫計數(shù)單位的道理。啟發(fā)學(xué)生思考9600000和960萬的關(guān)系，并把自己看法跟同桌交流，然后把理由說給全班同