幼兒園教研活動記錄表

1、石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄地址教研時間2011年2月20日經驗分享內容會議室主持人麥麗明應參加學習人員全體教師一、教師在教課中存在的誤區(qū)：數的構成是數觀點教育內容中的一個重要構成部分，10之內數的構成最為大班數學活動的一個要點，主要指引幼兒探究、體驗、感覺此中所包含的一些簡單的數目關系，如總數與部分數的包含關系、等量關系、交換關系、互補關系、分合的有序性，應當說是給予幼兒一種獲取新知識的智力上的潛伏能力，幫助幼兒解決平時生活中的一些問題，對促使幼兒思想的發(fā)展擁有重要的價值。但是，我們大班教師因為缺教乏必定的教課經驗，在實質的操作中存在一些誤區(qū)和疑惑：教師以為構成中的好多關系觀點對幼兒來說太難

2、，試圖減小知識內容的范圍，減緩“知識”的難度系數，但卻造成了數學觀點模糊不清或不正確。先察看教師演示資料進行分合操作，得出數的構成規(guī)律，后請每位幼兒依樣研畫葫蘆操作的現象依舊存在。教師過分重申幼兒的主體作用，盲目地讓幼兒自己去探究、去實踐，而忽略了教師的主導作用，教師在教育、教課過程中感得驚慌失措，不知該如何組織操作后的交流歸納、更不知道如何幫助幼兒提高觀點。在好多時候，采納一種“放羊”過的形式。這些誤區(qū)讓幼兒在學習構成中出現好多的誤差，主要原由是教師自己關于觀點的模糊不清和理念上的誤差。但是數學擁有抽象性、精準性以及嚴實的邏輯性的特點，且重申一定按照幼兒思想活動規(guī)律和年紀特色。因此教師關于數

3、學這門學科的知識內容、教育目標的掌握顯得至關重要，關于10之內構成，教師應先梳理好以下程幾個問題，這樣才能使幼兒對構成之間的邏輯聯(lián)系有所感覺和理解。二、幫助教師理清數構成的認知構造（知識觀點）1、知道除1之外任何數都能夠分紅兩個較小的數，兩個較小的數合起來還是這個數，體驗數的可分性和整體和部分的關系。記2、探究發(fā)現將一個數分紅兩份時，能夠有不同的結果，并能分出此數的全部組數。3、踴躍試試用語言、數字符號歸納和表達自己的分合過程和探究發(fā)現。4、能夠在察看的基礎上，剖析比許多組分合記錄的同樣點和不同點，并能用符號表示，體驗交換關系。錄5、在操作察看的基礎上，能夠剖析比較發(fā)現多組分合記錄單中哪一種分

4、合次序分得既快又不簡單遺漏，體驗分合的有序性?？记诠?病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄地點教研提高班級管理慣例時間2011年3月25日內容會議室主持人李艷霞應參加學習人員全體教師一、主持人：幼兒園教育指導大綱（試行）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊敬、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并踴躍支持、幫助家長提高教育能力?！奔覉@共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠健壯成長，也是老師和家長的共齊愿望。只管這樣，因為教師和家長之間教育觀點、思慮角度不同，常常會引起一些矛盾和矛盾，作為領導，我們不乏接到家長對幼兒園工作的投訴，老師們也不希望有家

5、長對你們的工作進行教投訴。如何解決家長的責備和訴苦，能夠說是一門藝術。家長工作做好了，我們能獲得事半功倍的成效。家長對我們工作支持和理解了，就會為我們做好的、正面的宣傳，換句話說，幼兒園的社會效益和經濟效益才會有所提高。在實質工作中，老師們不乏有好的經驗，也有些老師或許存在著疑惑，今研天我們請大家聯(lián)合工作實質，就“如何提高家長工作的實效性？”這一問題，說說自己的一些想法與做法。二、教師們交流、商討莫老師：配班的賴老師固然是到我園參加工作不到半年的新老師，可是能利用過家長早晚接送的時間，主動、踴躍、勇敢地與家長交流，比較仔細的反應幼兒在園的表現，獲取家長的夸贊。李老師：與家長交流時說話不可以太直

6、接，要有藝術性，委婉地把孩子的不足以家長接受的方式轉告家長，先說好的地方，再說不足之處。程主持人：也就是說在跟家長交流和交流時我們要掌握“度”，既要把家長看作朋友、合作伙伴，又不可以太任意，注意交流時的語言是以給家長建設性的建議方式提出，切忌因為感覺與家長很熟而說話太甚任意惹發(fā)跡長誤解或許不快。記涂老師：一日活動中每個孩子的表現都不同樣，即便是同一個孩子的表現也會有所不同，當孩子表現特別不一致或許有時一而再、再而三的出現近似錯誤時，老師有時會采納一些諸如“臨時隔絕”或許嚴苛責備的方式進行教育，當家長來接孩子的時候，老師應當爭取主動，以踴躍主動的態(tài)度先與家長交流交流，免得孩子回錄去處家長訴說時惹

7、起不用要的誤解。王老師：在家長工作中，我常常利用的是電話交流、交流建議和家訪方式。我的家里和幼兒園同樣備有全班孩子的家長聯(lián)系電話，因為我們老師帶班半天，備課半天，假如在自己當班時間孩子發(fā)生什么情況，作為當事人是最清楚可是的，固然在老師交接班時也會有所交待，可是都不比自己親身向家長解說得清楚。所以，我常常利用夜晚時間與家長交流交流，或許通話或許發(fā)信息。關于患病的孩子我除了經過電話問候的形式外，還與班級老師一同，利用雙休或許班后時間到家里或許醫(yī)院慰勞，主動、實時交流?？记诠?病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄時間2011年代日主持人劉妙華教研過程記錄地址教研會議室內容應參加學習人員全體教師

8、考勤公假/病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄2011年5月25日地址教研議論“六一”活動時間會議室內容主持人王秀珍應參加學習人員全體教師一、議論幼兒園“六一”慶賀活動一）確立主題主持人：開學初我們的教課教研計劃和上禮拜的工作部署給了大家，請考慮我園的“六一”活動形式和內容，今日請大家發(fā)布建議，確立好我們的活動，以便統(tǒng)一部署工作。大家議定：聯(lián)合我園的“六一五”規(guī)劃立項課題幼兒養(yǎng)成教育課題，確立教主題為“文明小天使.快樂慶“六一”！二）活動時間：9月26日周一上午三）內容、形式：環(huán)繞養(yǎng)成教育內容，形式能夠多種多樣。形式已經確立，但是內容各個班級待定。研學期班：三句半大一班：情境表演大二班：音

9、樂情形劇中一班：感恩的心過中二班：歌表演小一班：英文串燒歌表演小二班：音樂情境劇小小一、二班：歌表演程四）主持人：楊老師、王老師（由大家提名介紹，開朗爽朗、大方勇敢的資深教師帶溫柔而雅的新老師，新老搭配、試試新人，或許是最正確拍檔）五）大概安排：開場舞蹈中班快樂的一天開始了記壓軸：中班感恩的心二、近期工作安排：1.幼兒啦拉操競賽的準備和配合工作：分工合作錄李老師：服飾的制作（包含布料的選擇、樣式確實定）莫老師：花球的制作李老師：持續(xù)抓好排演工作2.請大班段做好留園就讀學期班的登記工作?？记诠?病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄2011年代日地點教研時間會議室內容主持人園長：葉錦嫦應參加學習人員全體教師教研過程記錄考勤公假/病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄2011年代日地點教研時間會議室內容主持人園長：葉錦嫦應參加學習人員全體教師教研過程記錄考勤公假/病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄2011年代日地點教研時間會議室內容主持人園長：葉錦嫦應參加學習人員全體教師教研過程記錄考勤公假/病假/事假/石排鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動記錄2011年代日地點教研時間會議室內容主持人園長：葉錦嫦應參加學習人員全體教師教研