小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換

1、小語句轉(zhuǎn)一、反句變陳述句先去掉反問詞再進(jìn)行否（加一個(gè)否定詞或者減一個(gè)否定詞使句子變通順后將 問號改為句好。 即：反問句變陳述句，去掉問號，有加強(qiáng)反問的語氣詞去掉，在變換后的 陳述句中適當(dāng)?shù)牡胤奖仨毤右粋€(gè)否定詞，才與原反問句意思一致。比如難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎？”變換陳述句不承認(rèn)人的正 確思想是從天上掉下來的變換為“他承認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來的與 原反問句的意思不一致了，答案就是錯(cuò)的，因?yàn)榉穸ㄔ~“不”放的位置不當(dāng)。二、陳句變反問句先將原句進(jìn)行否（即改成個(gè)否定句加上表反問的語氣（句子一定要通順 最后將句號改為問號。 即：同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當(dāng)

2、的 地方加一個(gè)否定詞，才與原句意思一致。比如你應(yīng)該去看他變?yōu)榈滥悴粦?yīng)該去看他嗎？”三、否句變反問句否定句變反問句去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再放上一個(gè)否定詞才與原 句意思相符。比如他不應(yīng)該看她為“難道他應(yīng)該去看她嗎？”或“難道他不應(yīng)該 不去看她嗎？”由此可見：反問句的問號，起了一個(gè)否定詞的作用。反問句是對一個(gè)肯定 內(nèi)容或否定內(nèi)容的否定。方法二：第一步:去 即去掉反問詞和語氣詞; “難道嗎？怎么呢？” 第二步：改 即把“？” 號改成“第三步：反 即把原句的意思反過來。第四步：查 檢查修改后的句子意思 應(yīng)和原來的是否一樣。四、陳句變雙重否句雙重否定句雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義

3、的句子例如不不沒有 不、非不等。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。例如：他不敢不去強(qiáng)烈）我不得不告訴你事情的原委烈）沒有誰不懼怕他的威嚴(yán)烈）你若是想在這個(gè)世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可烈） 他不會不同情我的委婉）沒有什么不可以委婉）書面語中還經(jīng)常使用無不無非不無、未必等雙重否定詞語來表示肯定例如： 他的話不無道理。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動(dòng)。他無非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。我雖然年輕，但未必不是你的對手。雙重否定句也就是一種語義大于肯定句的語句我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩為雙重否定句）可以改為1 我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2 我對

4、老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。四、直句改轉(zhuǎn)述句本改法直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號的變化，還 有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就 是一個(gè)特殊語境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，首先我們來分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？（一） 從轉(zhuǎn)述的人來分析1、 第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）A 對 B 說話，然后 B 轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽媽媽對我說我明天還要去開會為：媽媽對我說，她明天還要去開會。2、 第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）A 對 B 說話，然后 C 轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽。媽媽對爸爸說我明天

5、要去開會為：媽媽對爸爸說，她明天要去開會。軍官對夜鶯“要是路帶對了就把這東西送給你軍官對夜鶯說要是路帶對了， 他就把那東西送給夜鶯。（二） 從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有 種情況1、 直述句提示語在前面。媽媽說我明天還要去開會為：媽媽說，她明天還要去開會。2、 直述句提示語在中間或者在后面。“工作太多了媽媽說明天還要去開會改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要 去開會?！拔颐魈爝€要去開會媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。（三） 代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對我說我明天要去開會為：媽媽對我說，她明天要去開會。B、媽媽對我說你要好好學(xué)

6、習(xí)為：媽媽對我說，讓我好好學(xué)習(xí)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對爸爸說你去買點(diǎn)菜為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。3、指示代詞的變化（這，那）1、叔叔在信里對我說間我一定到你那兒玩改為：叔叔在信里對我說，有時(shí)間他 一定到我這兒玩。2、他對我說這是我的鉛筆為：他對我說，那是他的鉛筆。4、沒有代詞的情況人們都說桂林山水甲天下為：人們都說，桂林山水甲天下。5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來）媽媽對我說我來給你燒飯為：媽媽對我說，她去給我燒飯。第三人稱轉(zhuǎn)述的改法冒號之前不用改，冒號引號變逗號，話中的我改成他，話里的你換人名。冒號之前我改他，冒號引號變逗號，話里的我改成他，話里的你換

7、人名。冒號之前我改他，冒號引號變逗號，話里的你改成他，話里的我換人名。五、 擴(kuò)句與句縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句 的主要意思無論多么復(fù)雜的單句只要層層壓縮就會越來越 簡單最后剩下的就是這 個(gè)句子的“主干換句話說干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下 的部分?？s句的主要方法有以下幾種。1.分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什 么什么么樣”或者“什么是什么干什么怎么樣”來找 出句子的主要部分如白發(fā)的老奶奶拄著拐杖焦急而又耐心地等待著長途汽車 這是一個(gè)長句，我們就可以提問：誰 老奶奶；干什么等待汽車?？s句

8、后就成為： “老奶奶等待汽車2.進(jìn)行詞語比較，找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè) 詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“我們宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花 因“野花只能開“草地上“草地上是主要詞“我們宿舍前是修“草 地”的。所以縮句的結(jié)果是“草地上開滿野 花3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信 他那種騙人的鬼話應(yīng)縮成“我不相信鬼話不能縮成“我相信鬼話另外老師要提醒同學(xué)們的是縮句后雖然句子十分簡短但它仍是一個(gè)完整的句子， 所以句末必須加上原句中的標(biāo)點(diǎn)符號。擴(kuò)句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添

9、 加上定語、狀語、補(bǔ)語等成份，使句子的意思更具體形象。其方法有以下幾種。1.局部擴(kuò)句法。即把句子分成兩部分主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò) 后面部分。如“小明讀書部分是“小明補(bǔ)充小明是 誰，與我的關(guān)系，這樣前 面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明面部分可補(bǔ)充“在什么地方讀書這樣后 半部分可補(bǔ)充“在教室里認(rèn)真地讀書擴(kuò)“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書2.整體擴(kuò)句法就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充“紅旗升起來了什么樣的” 紅旗“在什么地方么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐 徐地升起來擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要 前后重復(fù)，也不要改變原句

10、的意思。一、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ _ 2、雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？ _3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _4、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？_二、下面的陳述句改為反問句1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。_2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。_3、春風(fēng)吹綠了田野。_4、是春風(fēng)吹綠了田野。_5、我們不能做損人利己的事。_三、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、貝多芬說：“我是來彈一首子給這位姑娘聽的?！盻2、小紅說：“今天下午學(xué)校組到野外活動(dòng)，我必須參加?！?_3、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒問題，讓我指給您看?！?_4、藺相如說：“秦王若有誠意

11、璧，我就把璧交給。5、媽對我今要開會，你自己做飯吃6、媽對小說昨天去哪里了？我找了你一整天7、師嚴(yán)厲對小明說必須把教師打掃干凈四、下列句子改為對話。、 媽對我說，明星期六，她帶我去少年宮玩。2、 老對小米說，看了他的作文很滿意。3、 爸說我想爬樹他就帶我去4、 媽告訴小花，她今天回家會晚一點(diǎn)。小金在電話中對我說，下個(gè)月他一定會來找我。五、 縮句1、英雄母親的精彩報(bào)告贏得了們長時(shí)間熱烈的掌聲。2、老師的話語像春天的雨露一滋潤著孩子們的心田。3、 山的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。4、 紅團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。5、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。6、語文老師給

12、大家講了一個(gè)關(guān)小紅帽打敗大灰狼的故事。大片大的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。五彩繽的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。、張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風(fēng)俗、物產(chǎn)、相互關(guān)系以及漢朝 的態(tài)度等情況。10高大挺拔的白楊樹像一排排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。六、擴(kuò)充句子。、草原上有羊群句少兩處）、我們成長句）、周瑜嫉妒諸葛亮句）4、 喜 傳到學(xué)校。5、 列 穿過山谷。6、 春 吹遍大地。7、 人 揮舞著鮮花。8、爸是工。9、制訂學(xué)計(jì)劃。10、條拂動(dòng)著水面。3 。書八、“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。、這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成把字句 改成被字句 一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。改成把字句 改成被字句我不小心把陳明的