小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案

1、小學(xué)語(yǔ)文動(dòng)方案小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案（通用 5 篇）小學(xué)文活動(dòng)案 1一、指思想：以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課 程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文 研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心校教研訓(xùn)工作計(jì)劃。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過(guò) 程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施 語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。二、活準(zhǔn)備：為了出色的完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng)，教研員 渠時(shí)秀、楊宏允、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)

2、教研室工 作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開(kāi)課評(píng)選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教 師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿成功。三、活安排1、活動(dòng)范圍及形式縣級(jí)（西北片）公開(kāi)課；課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。2、開(kāi)課年級(jí)學(xué)科及課題：四年級(jí)語(yǔ)文3、開(kāi)課教師：王秀俠、尹清芝4、參加人員（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師。5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排（1）8：008：30 簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評(píng)議表等）（2）第一節(jié)課：王秀俠第二節(jié)課：尹清芝第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)四、教活動(dòng)總?；顒?dòng)要求：聽(tīng)課

3、教師每人上交一份評(píng)課記錄。小學(xué)文活動(dòng)案 2活動(dòng)目：為了更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，檢查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì) 語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，學(xué)校語(yǔ)文教研組決定開(kāi) 展學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)競(jìng)賽重視學(xué)生積累、運(yùn)用、創(chuàng)新等能力的體 現(xiàn)，比賽不但要能檢測(cè)學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的 興趣。競(jìng)賽要：1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和踏實(shí)認(rèn)真地習(xí)慣。2、要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅公正。4、監(jiān)考老師要提前進(jìn)入階梯教室，提前 分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫(xiě)好班級(jí)、 姓名。要

4、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一要求，不要拖延時(shí)間。5、評(píng)卷教師必須認(rèn)真評(píng)卷，仔細(xì)分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅(jiān)持一 把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細(xì)心統(tǒng)計(jì)。時(shí)間：10 月 26 日（周三）下午第一節(jié)課開(kāi)始。地點(diǎn)：階梯教室參賽對(duì)：16 年級(jí)每班選出 5 名優(yōu)秀學(xué)生。競(jìng)賽時(shí)：80 分鐘（閉卷筆試）競(jìng)賽內(nèi)：試卷為 100 分，各年級(jí)段的綜合性知識(shí)。監(jiān)考教：批卷安排：二年級(jí)：三年級(jí)：四年級(jí)：五年級(jí)：六年級(jí)：注：各年級(jí)段的老師準(zhǔn)備一份標(biāo)準(zhǔn)答案交到改卷老師手上。獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：各年級(jí)段評(píng)出第一名、第二名、第三名各 名，其余的全部頒發(fā)優(yōu) 秀獎(jiǎng)。小學(xué)文活動(dòng)案 3活動(dòng)時(shí)：第十三周活動(dòng)地：閱覽室對(duì)象：二、四、

5、六年段每班選送 10 人活動(dòng)內(nèi)：二年級(jí)查字典比賽（字典自備）四年級(jí)主題童謠創(chuàng)作比賽六年級(jí)奧語(yǔ)比賽具體時(shí)安排：二年段星期三下午第二節(jié)課四年段星期四下午第二節(jié)課六年段星期五下午第二節(jié)課備注：一、三、五年段的老師負(fù)責(zé)各自相對(duì)應(yīng)年段的出卷、監(jiān)考、評(píng)卷、打印 獎(jiǎng)狀、公示事宜第二次主題沙龍時(shí)間改在下周三下午，請(qǐng)發(fā)言的老師做好準(zhǔn)備。小學(xué)文活動(dòng)案 4學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。開(kāi)展“以校為 本”的教研活動(dòng)，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，是提升學(xué) 校的教研水平，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實(shí)施新課程以來(lái)，我校提出了校本 教研的新思路，探尋理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)即結(jié)合課例開(kāi)

6、展校本教研。引導(dǎo)教師對(duì)自 己的教學(xué)實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思，使校本教研植根于教師和學(xué)生日常 教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我 創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。一、成校本培組織機(jī)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：二、加教研組設(shè)，發(fā)教師群智慧結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研究、教學(xué)模式的探討、課堂教學(xué) 改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教研組教師群體智 慧，重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進(jìn)行語(yǔ)文教研組活動(dòng)，雙周數(shù)學(xué)教 研組活動(dòng)。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)教研的行動(dòng)研究，注重教師個(gè)體和 群體的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)

7、展。在二期課改背景下，我們明確了教學(xué)上的努力 目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理念領(lǐng)先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用，追求教學(xué)情感化，充分體現(xiàn)人文精神，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo) 和培養(yǎng)，追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì)。三、著培養(yǎng)教教學(xué)行的反思識(shí)，高教學(xué)思能力加強(qiáng)反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段。我們溪口中心小學(xué)從 04 學(xué)年開(kāi)始課后教學(xué)反思，要求每位教師堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇關(guān)于自己在教育教學(xué)實(shí) 踐中的反思文章，記錄自己教學(xué)中的得失與分析，每周一上午統(tǒng)一上交教導(dǎo)處，由 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)批閱檢查，并且在教師會(huì)議上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。一年多來(lái)的實(shí)踐，養(yǎng)成了教師 能及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣，取得了良好的

8、效果。四、立課堂教落實(shí)課理念。立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上，逐漸成為教 師的一種自覺(jué)行為，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從 學(xué)年開(kāi)始實(shí)行教師上教 學(xué)實(shí)踐課制度，每位教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)實(shí)踐課，圍繞自己期初制定的教學(xué) 研究目標(biāo)進(jìn)行研究和探索，并在實(shí)踐課上展示自己的研究成果。每一次實(shí)踐課預(yù)先 公示，邀請(qǐng)教師聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)析。要求客觀地評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，也要評(píng)出問(wèn)題，評(píng)出 改進(jìn)措施，評(píng)出努力方向。兩年多來(lái)的實(shí)踐，使教師們的課堂教學(xué)水平得到了不 同程度的提高。五、以質(zhì)課探為突破，實(shí)施動(dòng)研。校本教學(xué)研究只有完全落實(shí)于課堂，使之成為天然的實(shí)驗(yàn)室，才能獲得新的生 命力。從而煥發(fā)蓬勃的

9、教研生機(jī)。我校十分重視教師在“做中學(xué)”，以優(yōu)質(zhì)課探究 為突破課，搞課例研究，以課例展示理念，讓理念回歸課堂?；拘纬闪搜芯空n中 “教師個(gè)人反思十交互式評(píng)課”的模式。學(xué)校開(kāi)展自薦錄象課、亮相課、展示課、 匯報(bào)課、示范課等模式，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課探究，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)跟進(jìn)，為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的 舞臺(tái)。使校本教研滲透在活動(dòng)的過(guò)程中，成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，才能給教師和學(xué)生留下較大的發(fā)展 空間，是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件。六、校聯(lián)動(dòng)，用優(yōu)勢(shì)源，提教師體水平我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)于 2021 年正式結(jié)對(duì)，至今，開(kāi)展了實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研討活 動(dòng)。具體做法有：邀請(qǐng)縣

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師游增良作小學(xué)生習(xí)作專題報(bào)告；邀 請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀青年教師來(lái)校借班上示范課。開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，分別在實(shí)驗(yàn)小 學(xué)、溪口中心小學(xué)進(jìn)行了多次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng)；本學(xué) 期開(kāi)學(xué)初，又將部分教師送縣城東小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流，到我縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)取經(jīng)。教師 在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等方面進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)這些 雙向活動(dòng)，使教師收到很大啟發(fā)，青年教師更是獲益匪淺，在教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)能力上得 到迅速提高。小學(xué)文活動(dòng)案 5一、 活動(dòng)宗旨為了落實(shí)我校“生命教育”理念，把生命教育融入語(yǔ)文教學(xué)之中，進(jìn)一步提高 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，豐富語(yǔ)文知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，讓

11、語(yǔ)文之 花盛開(kāi)在校園，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，我們擬于第 周開(kāi)展“語(yǔ)文周”活動(dòng)。通過(guò) 這項(xiàng)活動(dòng)，展示光輝燦爛的漢語(yǔ)言文化，傳承和弘揚(yáng)母語(yǔ)文化。二、 活動(dòng)主題：生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)三、 活動(dòng)時(shí)間：第 13 （2021 年 11 月 21 日25 日）四、 活動(dòng)內(nèi)容及排：（一）啟動(dòng)篇生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)111 月 21 日晨會(huì)，語(yǔ)文周啟動(dòng)圖書(shū)飄流負(fù)責(zé)人：周星然晨會(huì)字幕：語(yǔ)文生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)，共同閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)2班級(jí)板報(bào)和年級(jí)板報(bào)評(píng)比（以語(yǔ)文周為主題）、圖書(shū)角評(píng)比（書(shū)柜要貼有 書(shū)目單）、書(shū)香班級(jí)評(píng)比評(píng)比時(shí)間：11 月 22 日 17：00評(píng)比負(fù)責(zé)： 李菲3語(yǔ)文周宣傳欄布置負(fù)責(zé)人：王潛 胡曉紅完成時(shí)間：11

12、月 18 日（二）心靈篇品讀語(yǔ)文經(jīng)典哪一本經(jīng)典書(shū)籍，深深打動(dòng)你的心靈？那么，讓我們?yōu)檫@本“心靈的書(shū)籍”設(shè) 計(jì)并制作一份精美的讀書(shū)卡吧（初一為親子閱讀卡、初二名著閱讀卡），以表達(dá)我 們的感激之情。活動(dòng)方式：制作讀書(shū)卡時(shí)間：11 月 14 日18 日負(fù)責(zé)人：謝蔓君要求：1內(nèi)容須有書(shū)籍的介紹和自己的讀后感受；2讀書(shū)卡可以用和諧的色彩和精美的繪畫(huà)加以裝飾，但最好契合書(shū)籍主題與 風(fēng)格；3學(xué)校提供統(tǒng)一格式的紙張；展示方式：每個(gè)年級(jí)挑選出 1620 篇優(yōu)秀作品，在一樓大廳里展示，展示于 11 月 21 日布置完畢。（三）書(shū)法篇傳承文化藝術(shù)活動(dòng)方式：硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)：11 月 17 日早讀課比賽場(chǎng)地：階梯教室（投影字幕：第六屆語(yǔ)