




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、原著:XXXX出版社:XX 出版社反脆弱Antifragile匯報(bào)人:XX匯報(bào)時(shí)間:XX年XX月Part1.什么是反脆弱?01.世界能依不確定性分為兩個(gè)領(lǐng)域不存在不確定性的秩序領(lǐng)域小部分領(lǐng)域 存在不確定性的混亂領(lǐng)域大部分領(lǐng)域物理E=MC2數(shù)學(xué)1+1=2游戲勝率確定文化傳統(tǒng)的就是對(duì)的?經(jīng)濟(jì)教育支出一定能帶來(lái)財(cái)富增長(zhǎng)?社會(huì)公務(wù)員工作最穩(wěn)定?不確定性喜好程度厭惡不確定性喜歡確定性中性喜歡不確定性厭惡確定性對(duì)不確定性的反應(yīng)從確定性中受益從不確定性中受損在任何狀態(tài)下既不受損也不受益從確定性中受損從不確定性中受益喜好領(lǐng)域秩序領(lǐng)域中性混亂領(lǐng)域脆弱性強(qiáng)韌性反脆弱性01.事物關(guān)于不確定性有三種不同的性質(zhì)01.反
2、脆弱性有四種來(lái)源可選擇性期權(quán)持有人通過(guò)選擇是否行使權(quán)力來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),獲得收益脆弱性轉(zhuǎn)移金融代理人通過(guò)由被代理人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)獲得風(fēng)險(xiǎn)保障可接受的小錯(cuò)誤創(chuàng)業(yè)者通過(guò)試錯(cuò)來(lái)發(fā)現(xiàn)成功的道路壓力好奇心會(huì)因被壓抑而增強(qiáng)Part2.反脆弱思維喜歡確定性以?xún)?yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化為代表忽視偶然帶來(lái)的低效率風(fēng)險(xiǎn)實(shí)例:被優(yōu)化的道路,車(chē)流量在計(jì)劃內(nèi)時(shí)暢通無(wú)阻,在計(jì)劃外時(shí)則效率低下。習(xí)慣性干預(yù)面對(duì)“迫在眉睫”的問(wèn)題無(wú)法順其自然風(fēng)險(xiǎn)實(shí)例:藥物雖能緩解病痛,但也可能因過(guò)度使用造成人體免疫機(jī)能下降。新事物狂熱習(xí)慣性關(guān)注不重要變化忽視真正有價(jià)值信息風(fēng)險(xiǎn)實(shí)例:電子閱讀器使用者容易關(guān)注閱讀器的功能提升而非提高實(shí)際閱讀質(zhì)量02.警惕我們的脆弱性思維脆
3、弱思維讓我們我們看不見(jiàn)極端事件的“黑天鵝”02.警惕我們的脆弱性思維02.學(xué)會(huì)反脆弱思維模式#1.識(shí)別領(lǐng)域#2.創(chuàng)造可選擇性#4.試錯(cuò)、否定錯(cuò)誤選項(xiàng)#3.確認(rèn)杠鈴策略Part3.反脆弱思維應(yīng)用03.反脆弱時(shí)間管理法#1.識(shí)別領(lǐng)域Q:照計(jì)劃辦事?A:計(jì)劃趕不上變化,時(shí)間管理在混亂領(lǐng)域內(nèi),需要反脆弱思維。#1#3#2#4#2.創(chuàng)造可選擇性明確計(jì)劃的目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)設(shè)置備選計(jì)劃并隨時(shí)靈活調(diào)整計(jì)劃。如在坐車(chē)參加聚會(huì)時(shí)出現(xiàn)了意料外的塞車(chē),可以利用塞車(chē)的時(shí)間進(jìn)行碎片化閱讀。#4.試錯(cuò)、否定錯(cuò)誤選項(xiàng)#3.確認(rèn)杠鈴策略計(jì)劃內(nèi)有空余時(shí)間保證意外事件對(duì)計(jì)劃任務(wù)的影響減至最小。另一方面,計(jì)劃隨時(shí)根據(jù)要事進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)
4、新的目標(biāo)、可能性。不斷地調(diào)整計(jì)劃適應(yīng)新的目標(biāo)可以讓計(jì)劃更忠實(shí)的幫助自己完成自己的目標(biāo)。03.反脆弱學(xué)習(xí)法#1.識(shí)別領(lǐng)域Q:學(xué)習(xí)要先定向?A:每個(gè)人的天賦不同,學(xué)習(xí)過(guò)程受多種因素相互影響。學(xué)習(xí)方向的選擇需要反脆弱思維。#1#3#2#4#2.創(chuàng)造可選擇性確定的學(xué)習(xí)方向缺乏可選擇性,一旦選擇錯(cuò)誤,可能耗盡半生才能發(fā)現(xiàn)半生浪費(fèi)。雖興趣嘗試學(xué)習(xí)鉆研各種不同的知識(shí)技能才可能發(fā)現(xiàn)適合自己的領(lǐng)域。#4.試錯(cuò)、否定錯(cuò)誤選項(xiàng)#3.確認(rèn)杠鈴策略把感興趣的技能學(xué)好,若最后發(fā)現(xiàn)不適合自己也至少有了一門(mén)生存技能。在更換學(xué)習(xí)方向的過(guò)程中也許還能找到自己喜歡的領(lǐng)域和工作。不斷學(xué)習(xí),不斷嘗試,不怕出錯(cuò),就有更有可能發(fā)現(xiàn)自己的天賦所長(zhǎng)。Part4.反脆弱的局限04.反脆弱有其限度維度強(qiáng)度人雖然可以從錯(cuò)誤中成長(zhǎng),但需要反思的時(shí)間。一個(gè)身體強(qiáng)健的人可能意志軟弱,而一個(gè)身體虛弱的人卻可能意志堅(jiān)強(qiáng)。地球生態(tài)系統(tǒng)雖然能承受一定程度的破壞,但對(duì)超過(guò)其承受力的破壞無(wú)能為力。時(shí)間收益時(shí)間波動(dòng)04.反脆弱只能在波動(dòng)中受益跋這是一本“混亂”的書(shū),喜歡“確定性”的讀者可能不會(huì)喜歡它。但它所圍繞的“反脆弱”思考,卻能讓你從這“混亂”中獲益?!?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年廣西中考地理試題(含答案)
- ××中學(xué)法律合規(guī)制度
- 2025年新型皮革加脂劑項(xiàng)目提案報(bào)告模板
- 2025年水處理阻垢緩蝕劑HEDP項(xiàng)目提案報(bào)告模板
- 培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議合同
- 2025年離子敏傳感器項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模板
- 品牌合作授權(quán)經(jīng)營(yíng)合同協(xié)議
- 2025年雅思考試口語(yǔ)全真模擬試卷:環(huán)保公益活動(dòng)策劃與實(shí)施案例分析提升試題
- 2025年茶藝師中級(jí)茶葉加工與儲(chǔ)藏技能鑒定理論試卷
- 2025年保育員實(shí)操技能試卷:幼兒教育心理學(xué)研究方法
- 珠寶行業(yè)顧問(wèn)合作協(xié)議
- 國(guó)開(kāi)《社會(huì)教育及管理》形考任務(wù)1-3答案
- 《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)(慕課版)》 教案 (15-18) 圖像類(lèi)AIGC工具實(shí)操技巧
- 從零開(kāi)始學(xué)K線:2024年新手指南
- 藥劑科進(jìn)修總結(jié)匯報(bào)
- 培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生管理制度
- 集中式光伏安裝勞務(wù)承包合同模板(2篇)
- 10kV小區(qū)供配電設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工EPC投標(biāo)技術(shù)方案技術(shù)標(biāo)
- 鋼樓梯工程施工組織設(shè)計(jì)方案
- 2024年(全國(guó)教材培訓(xùn)專(zhuān)題系列)素養(yǎng)導(dǎo)向初中地理大單元教學(xué)課件
- 安徽省馬鞍山市2024-2025學(xué)年高一化學(xué)下學(xué)期期末考試試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論