有理數(shù)的加減（3）教學

1、筆記或訂正處筆記或訂正處PAGE PAGE 41.4 有理數(shù)的加減（3）課型：新課 主備：俞德廣 審核：七年級數(shù)學組集體備課人員：趙宗祿 李同宏 喬多軒 王波學習目標：1、經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程.理解并掌握有理數(shù)減法法則.2、會正確進行有理數(shù)減法運算.3、體驗把減法轉化為加法的轉化思想.學習重點：有理數(shù)減法法則和運算學習難點：有理數(shù)減法法則的推導及其運用學習過程一、學前準備：1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為 154米，珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少米？列出的算式應該是 .能算出來嗎?2、長春某天的氣溫是23,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣

2、溫減最低氣溫,單位:C).列出的算式是 .你能算出來嗎？二、探究活動：（一）獨立思考解決問題1多媒體出示溫度表格1、被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關系是：被減數(shù)減數(shù)= .差+減數(shù)= .2、請你與同桌伙伴一起探究、交流：要計算123=？，實際上也就是要求：？+3=5，所以這個數(shù)（差）應該是 .也就是123= .再看看，5-（-4）= .所以5(4) 5+4由以上你有什么發(fā)現(xiàn)？請你寫出來 .3、換兩個式子計算一下，看看上面的結論還成立嗎？5（5）= ， 5+5= ，所以5（5） 5+5.3（4）= ， 3+4= ，所以3（4） 3+4.4、師生歸納：1）減法法則： .2）用字母表示減法法則： .（二）師生

3、探究合作交流1、計算： (1) ( 16) (9); (2) 27; (3) 0 (2.5)； (4) (2.8) (+1.7). 例2 計算： (1)(7)(14) (2)(4.5)(2.8)； 2、某地去年最高氣溫曾達到36.5，而冬季最低氣溫為20.5，該地去年最高氣溫比最低氣溫高多少度三、學習體會：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、你認為老師上課過程中還有哪些須要注意或改進的地方？3、預習時的疑難解決了嗎？四、應用與拓展：1、分別求出數(shù)軸上下列兩點間的距離：（1）表示數(shù)8的點與表示數(shù)3的點；（2）表示數(shù)2的點與表示數(shù)3的點.有理數(shù)的加減（3）隨堂檢測姓名：_ 得分：_1、計算： (1）（37）（47）； （2）（53）16；（3）（210）87； （4）1.3（2.7）； （5）； （6）（2）（1）；（7）（66）7； （8）（15）（28）.2、（1）已知甲數(shù)是4的相反數(shù)，乙數(shù)比甲數(shù)的相反數(shù)大3，求乙數(shù)比甲數(shù)大多少？（2）月球表面的溫度中午是101，半夜是-153（3）物體位于水面上空2米處，下降3米后，又下降5米，最后物體在水面之下多米處？3、某地連續(xù)五天內(nèi)每天最高氣溫與最低氣溫記錄如下表所示，通過計算說明哪一天的溫差（最高氣溫與最低氣溫的差）最大？哪