班級文化建設(shè)方案

1、班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗潔凈、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠進展。1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培育班級的分散力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂觀參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束同學(xué)的言行。4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位同學(xué)參與到班級的管理中來，培育同學(xué)的責任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活

2、動中培育同學(xué)的合作意識,增加班級分散力。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位同學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)制作讀書卡片,寫好讀后感，讓全體同學(xué)“感謝書籍,享受閱讀”。:077: 優(yōu)、雅、勤班級形象 ：面必凈,發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直; 氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。:學(xué)風嚴謹 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信念胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結(jié)互助獨立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣概磅礴公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。077 班:班級整風光貌,班級口號、 班級形象

3、 ，班級公約。雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等） 取得的一些成果和進步。榮譽榜: 孩子在課外取得的一些成果，呈現(xiàn)出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿:讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推舉好書等等。書畫天地：孩子自己滿足的字、畫、作業(yè)呈現(xiàn).（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有呈現(xiàn)自己的機會。) 1、 每月主題 ：4 月，自信月,組織活動開展，提高同學(xué)自信念月，目標月，依據(jù)考試成果，制定人生、長短期目標月，練字月,開展各種活動，促使同學(xué)把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做預(yù)備月,沖刺月，結(jié)合期末考試，

4、讓同學(xué)品嘗沖刺后的喜悅,為假期的連續(xù)學(xué)習做預(yù)備2、 主要抓手 ： 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把同學(xué)從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來； 抓班級考核,利用班干部的力氣,思考、回答問題的樂觀性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；,合力對學(xué)會上進行教育，促使同學(xué)良性成長； 和各任課老師緊密結(jié)合,行為斗爭。氣、制度系統(tǒng)、班級風尚等滴集合體。它不是一種剛性滴、粗魯?shù)?、說教滴固定模式，系一,系一種新滴德育模式。 1 貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過必定滴情勢影響著同學(xué)滴行動。(1)確立新班級文化建設(shè)滴目的。1.班級口號：偶學(xué)習，偶快樂；偶自信,偶成功.2。班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取3。把營造熱寵愛學(xué)習滴風尚放在班級

5、文化建設(shè)滴首位。才能滴進展，建樹切實可行滴班級制度。使用課堂滴板快特性來為同學(xué)創(chuàng)設(shè)1 個良好滴文明空氣。開放豐富多彩滴班級運動和實踐運動,打造班級精力. (兩）建設(shè)新班級精力文明以為要激發(fā) 1 個集體，首先肯定形成大伙兒一同擁有滴渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。當這種局勢形成時，這個集團就有昂揚滴斗志、很滿滴精力和勇往直前滴毅力.因此在教育時，咱們可以思慮從以下幾方面下手,一同繁盛班級精力文明。 1. 認同感滴發(fā)生.在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)中滋生.豐厚班內(nèi)滴評價,學(xué)會賞識。在傳統(tǒng)滴班級中,同學(xué)在校主要從老師那里

6、得到評價,長此以往，會減弱了同學(xué)獨立評價才能滴培植。在新班級文明建設(shè)中咱們增加“一事1可以系體.這么形成”班內(nèi)星光絢爛”和樂觀向上滴局勢；從被贊揚滴個體角度瞧，樂觀滴行動獲得了確定,加強了自信；從未被贊揚滴個體角 度瞧,形成樂觀發(fā)覺別的人滴優(yōu)點滴習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)滴作用.關(guān)系。洞悉每個同學(xué)思想動向,準時個體教育。 .1 1 大片，因而,對個體中消滅滴有些好滴苗頭要樂觀予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中 消滅滴有些不太好滴苗頭教員要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個 別同學(xué)消滅滴心理毛病教員要樂觀予以開導(dǎo)，讓同學(xué)心情開心地投汝到學(xué)習

7、中。 5言傳身教，以用寬廣滴胸襻,做真摯滴教育。在班級文明建設(shè)中,師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位.教員要以寬廣滴胸襻，真正把同學(xué)提到具備獨立人格滴性命個體滴角度去包涵、接收。同學(xué)可以自私，同學(xué)也可以自我,咱們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去囑咐他們按你滴模式去生涯。在工作中,有時當師生沖突激化時，教員應(yīng)糊涂地生疏到:師與生滴很多念頭不是對等滴,同學(xué)消滅故障就理論上系確定滴，教員去引導(dǎo)施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓,而應(yīng)以寬廣滴胸襻、協(xié)調(diào)滴包涵，去做真摯滴教育。用愛去教會同學(xué)愛，用寬恕去教會同學(xué)寬恕。要是說士氣系部隊滴魂靈,那么，班級精力文明滴建設(shè)則是整體班級文化建設(shè)滴魂靈。在班 級精力

8、文明滴建設(shè)中,咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明滴根基。因此,教員要將 同學(xué)滴感情進展作為班級文化建設(shè)滴首要目的之一，使班級成為培植同學(xué)感情文明滴場合， 讓同學(xué)在學(xué)校、班級里開端積蓄做人滴情理。(三)建設(shè)新班級物資文明班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明滴表示,系師生證明，生生證明溝通交換滴平臺，系班級輿論導(dǎo)向滴載體。1。課堂環(huán)境部署.新課程教學(xué)表示滴系一種動向和靜態(tài)相結(jié)合滴學(xué)習過程,教室和生涯緊緊相連滴一種學(xué)習情 態(tài).它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)滴交換;需要時常地有大批信息滴彌補；需要同窗證明滴協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充分使用每1 面墻，讓每 1 面墻全說話。(1

9、）美文薈萃。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整滴美文和優(yōu)異作業(yè).讓同學(xué)學(xué)會觀賞別的人滴 特長,隨時養(yǎng)成良好滴學(xué)習習氣。 (3）百科海洋。張貼同學(xué)搜集滴各種小常識，小材料。讓同學(xué)學(xué)會搜集，學(xué)會推斷,拓展他 們的學(xué)問面。（4）.（5)圖書角。書籍系人類滴精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚同學(xué)滴學(xué)問，開朗視野， 班級開放“捐一本瞧 52 本,讓圖書流淌起來滴運動。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。（6)成長腳印-誰是最亮滴那顆星.對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、 根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分,1 周一評,優(yōu)秀者獎賞一顆星。（7）你追我趕。為培

10、植同學(xué)滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。開放豐富多彩滴班隊運動.班隊運動系對同學(xué)進展思想品德教育滴根本道路于 1 百次空泛滴說教.開放班會可以充分發(fā)揮同學(xué)滴主動性和樂觀性，讓每一個同學(xué)經(jīng)過運動，在思想上受到教育,在行動上獲得改良。班會滴情勢可以系談?wù)?、演說、小品、相聲、 歌曲、爭辯、偵罕匯報等,內(nèi)容以培植良好滴行動習氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝 賀運動等為主。還要留意掛鉤本校本班滴實際狀況,盡可能發(fā)掘身邊滴教育資源。（四）建設(shè)新班級制度文明。班級制度系班級文化建設(shè)滴保證，也只要在制度滴規(guī)范下，同學(xué)才氣更好滴進展.那么怎么樣建設(shè)咱

11、們班級滴制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢？所擬定滴有些制度.1。強化同學(xué)滴規(guī)范意識，讓同學(xué)在規(guī)范中成長。咱們該當讓同學(xué)知道,做全部一件事務(wù)全是有規(guī)章滴,如在大街上走路有交通規(guī)章，要是不遵 小伴侶就會讓你退出玩耍在學(xué)校里學(xué)習,也要遵從學(xué)習滴限定，不然你滴學(xué)習修養(yǎng)就會 受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識,培植良好滴行動習氣。 2建樹切實可行滴班規(guī)班規(guī)系全班一同遵從滴制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,系班級運動滴行徑指南。表決確定，這么可得到同學(xué)滴心理認同，進而內(nèi)變成其追求滴目的,才能使他們以樂觀滴態(tài)度去履行,才氣促成同學(xué)

12、進展自主倌理。班級還相應(yīng)地擬定了品德平分細則，依據(jù)班規(guī)進展有效滴束縛。建樹有效滴班干部隊伍（1）2 7 名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、潔凈、午餐、二操8 個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員滴品德記錄。同時,對班干部滴工作負責水平則由 其余同窗進展民主評定.相互監(jiān)視,一同提高.(2）干部值日制1 1 個小組長 署鞭策-檢討-總結(jié)”中，不斷成長。在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記 1 個限定，有部署必定要有檢討,不然長此以往，所謂滴1 個人人遵從限定滴空氣。班級文化建設(shè)促進同學(xué)心理健康進展案例班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想及目標:努力,促進同學(xué)心理見棵健康進展。班級文化建設(shè)對象:全班同學(xué)班級學(xué)習文化

13、建設(shè):硬件建設(shè)：班級環(huán)境文化建設(shè)：通過相應(yīng)的教室環(huán)境布置,渲染營造學(xué)習的氛圍,增進同學(xué)的 榮譽感，激發(fā)他們的上進心。適當?shù)沫h(huán)境美化既給教室增加溫馨感又可以培育同學(xué)的愛心。軟件建設(shè):正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成是同學(xué)學(xué)習取得成效的基礎(chǔ) .通過開展讀書活動，培育同學(xué)初步養(yǎng)成讀書意識，讓同學(xué)好讀書、讀好書。建立良好的班級學(xué)習文化， 渲染營造學(xué)習氛圍，讓同學(xué)想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。班級文化建設(shè)措施：1、墻面布置:自主墻：各類學(xué)習格言，名人在我心中書海拾貝：我們的榜樣學(xué)習成果呈現(xiàn)：同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)，同學(xué)自制名人勤學(xué)小報。標語:標語可以體現(xiàn)班魂。獨特的口號猶如戰(zhàn)場上的沖鋒號，能夠喚起同學(xué)們奮勉向上.標語的內(nèi)

14、容可以涉及團結(jié)、學(xué)習、惜時等等，但肯定要有班級特色。板報：板報是班級的宣揚陣地，它不但起著宣揚作用,也起著裝飾作用。因此，板報不但要有充實的、有用的內(nèi)容,也要有秀麗、大方的形式，體現(xiàn)美感2、讀書角建設(shè)設(shè)立圖書角，每個同學(xué)帶一本學(xué)習類或科普類的書籍。每周兩位同學(xué)做好書推舉。開展每人讀一本好書,每人寫一篇好文章活動。開展讀好文章、好詩歌活動，進行誦讀競賽。開展讀一本書、寫一段感想活動。3、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習競賽活動。面都得到很大進展。4、營造班級學(xué)習成果展臺，鞏固同學(xué)的學(xué)習成果。充分利用班級教室后墻板報，準時將同學(xué)的學(xué)習成果學(xué)習心得呈現(xiàn)出來,表揚先進，激勵后進.每月舉辦一次學(xué)習成果學(xué)習心得溝通

15、。主題活動：第一次： “與書作伴，其樂無窮”主題隊會（1）介紹一本好書,閱讀一本好書。（2)記一句閱讀名言，并在溝通自己的閱讀心得。（3）作文小競賽我與書為伴其次次：我能行-評比優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀個人以資鼓舞（1)通過主題班會小結(jié)班級活動。 (2）期末開展一次呈現(xiàn)活動：用演講、作品、作業(yè)、平常積累的照片、卡片等呈現(xiàn)一學(xué)期的收獲、進步。抱負奮斗的恒心和動力。象山學(xué)校班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能.發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使同學(xué)在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。二、總體目標為同

16、學(xué)營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、分散力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中 挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體.三、具體要求1、提出“班訓(xùn)”.各班“班訓(xùn)”要圍繞班級組班級文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。2在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動同學(xué)共同商討、制定.力 求語言通俗，同學(xué)易記,以此為同學(xué)導(dǎo)行.3上墻.（作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表）4班級共性;激發(fā)同學(xué)主動參與,體現(xiàn)同學(xué)的仆人翁意識；經(jīng)常更新，保持對同學(xué)的激勵作用.5、建立“ 隊角”

17、。 “ 隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員制造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，呈現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。6,要求以同學(xué)或老師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方）四、實施時間1、申報表上傳時間:9 22 日前2、教室布置圖片上傳時間:9 30 日前3、學(xué)校集體參觀評估時間：9 15 日-9 30 日自行申報（上傳路徑：學(xué)校總服務(wù)器德育處）1：班級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考)：一班級:著眼細節(jié) 培育習慣二班級：學(xué)會敬重 誠懇守信三班級：富有憐憫 表達善意四班級：加強責任 具備良知五班級：為人謙遜 做人公正六班級：擅長

18、自律 培育公民意識附2:班級環(huán)境布置的幾點說明12、課程表、作息時間表貼在黑板的右邊墻（教室門后班級清潔值日表貼在黑板的左邊墻(電視機下方格距離黑板十厘米。(表格均以色卡紙為底） .4的字樣及其標志，請班主任、輔導(dǎo)員查看學(xué)校總服務(wù)器德育處文件夾，張貼在正 對教室后門的北墻上，標志的底部距離瓷磚 40 標志正下方貼隊干部崗位及分工狀況，教室后墻的瓷磚部位，除“圖書角”外，其余均為“隊角欄目空間。56、教室后墻瓷磚以上部位為“后文化墻.“后文化墻”的背景接受噴繪或?qū)懻娌馁|(zhì),大小以 遮住上次背景的粘貼痕跡為益,背景內(nèi)容要有肯定的長久性，由各班自主設(shè)計.“后文化墻”欄目的文字、圖片等內(nèi)容接受粘貼的形式

19、，不得直接噴繪于背景上。7、各班可依據(jù)班情進行一些共性設(shè)計，如：班級報欄、班級公告欄、綠色植物等。學(xué)校班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體分散力和良好班風的載體。本學(xué)期, 為進一步加強我校的校內(nèi)文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校內(nèi)文化氛圍，為同學(xué)營造勤 奮學(xué)習、歡快生活、全面進展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊活動方案,開展班級文化建設(shè)評比 ,弘揚同學(xué)道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。二、活動主題：彰顯共性 炫團隊風采三、總體目標：四、具體內(nèi)容:班級靜態(tài)文化氛圍布置活動1“中隊風采角”告知同學(xué)我們的中隊布滿才智；衛(wèi)生角有序潔凈，告知同學(xué)我們的教

20、室潔凈、潔凈；“圖書角”告知同學(xué)班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和伴侶們?nèi)贤?；“綠化角”告知你我們正在健壯成長讓教室的文化顏色書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。2。辦好一個“評比臺3。規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容；（必需統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）4。班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。 班級動態(tài)文化教育活動（2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；（3）,活躍班級氛圍， 促使同學(xué)全面進展?！?形成一個冊子累積：1“班級活動體會;2，記錄班級、同學(xué)成長的腳印，最終形成班級文化記錄。五、時間支配：:。各班完成“班級文化建設(shè)方案

21、（上交表格）2。布置教室的“四角3。開展大課間玩?；顒印Ｗ詈门溆须娮痈澹?4 月21 日之前）第三階段：評比出特色班級(評比時間:4 月底)六、評比“特色班級”的標準及方法：1。班級文化主題鮮亮有特色，受大多數(shù)同學(xué)寵愛，可持續(xù)進展；5。依據(jù)“一看材料，二到班隨訪,三常規(guī)管理檢查的操作程序?qū)徍嗽u定。黃姑學(xué)校班級文化建設(shè)方案一、意義社會學(xué)爭辯表明,凡是有人群的地方都有自己的文化。每個社會群體或社會都是一個文化共 同體.我們所說的班級文化，是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象。它的 容的班級組織文化和以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的班級物質(zhì)文化。班級文化建設(shè)對同學(xué)健全人格具有廣泛而顯著的影響:班級

22、精神文化是影響同學(xué)健全人格的 思想品德.班級文化對同學(xué)健全人格的影響具體表現(xiàn)為以下三個特點：、指向性.班級文化一旦形成又具有明確的指向性，規(guī)范著班級中同學(xué)的觀念和行為.我們主任并沒有對他實行特殊的教育措施,他的散漫言行卻逐步有所收斂，漸漸改正，以致跟上集體的步伐。這實質(zhì)就是班級文化的指向性在起作用。.良好的班級文化像一塊“磁石往,得到鞭策和鼓舞，強化道德認同感，增大集體組織強度。二、目標：進展，不斷完善健全的人格。三、實施構(gòu)想:班級文化建設(shè)是一項簡單的系統(tǒng)工程,需要從多方面入手，通過多種渠道，多種方法進行綜 ,（即 留意顯性文化，忽視隱性文化；留意課外文化，忽視課內(nèi)文化;留意物質(zhì)文化，忽視精神

23、文 ）的不良傾向.班級文化的顯著特征之一是整體性。它是多種教育因素的有機合成.因此， 農(nóng)村學(xué)校的班級文化建設(shè)的基本思路在于從整體的角度分別加強班級文化四個不同層面的 構(gòu)建。（一)構(gòu)建班級物質(zhì)文化,營造育人氛圍。.班主任在學(xué)校給班級供應(yīng)的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上()，組織全班學(xué) 生對教室進行細心“包裝藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智 有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源.具體可從以下幾個方面入手： 、班級教室的布置，體現(xiàn)出班集體的奮斗目標與特色.班集體奮斗目標，是維系班級師生 為之奮斗的紐帶.各班集體奮斗的目標言簡意賅,張貼在教室的醒目之處。還可在教室一角設(shè)置“生

24、物角”,養(yǎng)些蟲魚，在窗臺放幾盆鮮花，使教室布滿生氣活力；在黑板報上開拓“文 愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提示同學(xué)、教育同學(xué)和激勵同學(xué)的作用。2、辦好黑板報。班級內(nèi)的黑板報是同學(xué)施展才華、傾訴心聲、掘取學(xué)問的“寶庫 通，為培育他們的想象力和制造力，以及設(shè)計、選材、寫作的力量供應(yīng)舞臺。3、建好圖書角。引導(dǎo)和鼓舞每一位同學(xué)把自己最寵愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人溝通，可以培育同學(xué)的奉獻精神,對他們進行集體主義教育。開展爭當讀 ,每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書的心得體會征文競賽和溝通會,引導(dǎo)同學(xué)與好書交友,與偉人對話;,使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用.(二）構(gòu)建班級行為文化， 促進

25、自主進展。 動.班主任要擅長組織同學(xué)開展豐富多彩的集體活動，且活動形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的 主體地位，敬重同學(xué)的意愿，力求貼近同學(xué)生活和已有閱歷，讓同學(xué)在活動中體驗、感悟、進展。健康有益的班級活動力求內(nèi)容豐富，形式多種多樣：、開展主題班會活動：主題班會是班級最常見的活動之一，形式可以是爭辯、演講、小品、相聲等，內(nèi)容以培育 中消滅的種種不良行為習慣，可以組織一次題為“向陋俗告辭”的主題班會活動 如何掛念人們改掉陋俗，并付諸行動。、開展文體活動: 說笑笑的文娛活動等等.,如歌詠競賽、,以培育同學(xué)的集體榮譽感和競爭意識.通過這些活動， 每個同學(xué)都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗

26、,又進一步進展了特 長。、開展評比和競賽活動：榜樣的力氣是無窮的.可以通過開展評比“優(yōu)秀同學(xué) 王增加他們不斷進取的自信念。4、開展社會實踐活動：班級活動也可以和綜合實踐活動中的社區(qū)服務(wù)、社會實踐相結(jié)合，適時引導(dǎo)同學(xué)走出課堂， 參與社會實踐活動，為同學(xué)共性的進展和潛能的發(fā)揮制造條件,培育同學(xué)的實踐力量和社會 責任感。(三)構(gòu)建班級制度文化，實行人本管理。假如說學(xué)校是一個大家庭,班級就是一個小家庭，班級管理是直接關(guān)系到班中每個同學(xué)能否 養(yǎng)成.、讓同學(xué)參與班級決策、制度的制訂:對同學(xué)進行科學(xué)有效的管理,離不開決策、制度的制訂.讓同學(xué)參與制度決策的制訂，先讓每總，形成建立班級制度初稿；接著同學(xué)分組爭辯

27、制度初稿，補充修改,定期對制度進行調(diào)整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓同學(xué)感覺“人性化來也更為自覺自愿。、同學(xué)參與班級管理：人本化的班級管理是讓每個同學(xué)都參與到班級管理中來，班中“人人有事做,照實行班干部輪換制，讓每個同學(xué)都有機會去體會管理的酸甜苦辣,真實的感受到在管理中 午餐監(jiān)督員、平安管理員、桌椅管理員班中“人人都是官色體驗中獲得人際交往的閱歷，進展自我。、讓同學(xué)參與活動組織： ,讓同學(xué)在參與中施展才能、 責任感，在與集體的樂觀互動中呈現(xiàn)各自共性，相互間達成統(tǒng)一、和諧和默契。如此，同學(xué) 了“以人為本.（四）構(gòu)建班級精神文化， 培育班級精神.班級精神文化對人的感染力是巨大的 高尚精神的存在

28、，有意或無意地影響、支配著同學(xué)的行為,陶冶著同學(xué)的情操。班級精神文 化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識所 發(fā)點和落腳點。素,從而增加班級集體的向心力和歸宿感.優(yōu)良班風的形成與班級管理目標達成親密相關(guān)。它是在實踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培育和形成的.因此，在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，必需樹立“每個同學(xué)都是班集體建設(shè)的仆人”的觀念，實行班級民主化管理,喚醒和激勵同學(xué)的參與意識，充分調(diào)動和發(fā)揮同學(xué)的主體性，力爭不讓一個 同學(xué)成為旁觀者,使同學(xué)個個成為班集體的仆人，在班集體這個舞臺上熬煉自己的力量，增 長自己的才能，挖掘自己的潛能,發(fā)覺新的自我。

29、班級文化一旦形成，就構(gòu)成了班集體進一 自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。四、預(yù)期效果：、班級環(huán)境大為改觀臟、亂、差現(xiàn)象從根本上消逝,（無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡)()，與此同時， .不文明言行主動制止，見別人困難主動掛念等等。 、班級分散力進一步增加。同學(xué)逐步生疏到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系星級競賽狀況，人人努力為班級爭光添彩.同學(xué)集體主義觀念得到加強和鞏固.,班級管理進入制度化軌道，班主任. 同學(xué)的班級仆人翁意識得到增加，偶發(fā)大事極少發(fā)生。 、同學(xué)思品素養(yǎng)得到提高。不知不覺中同學(xué)變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學(xué)習、潔凈衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。龍鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校班級文化建設(shè)方案一

30、、指導(dǎo)思想班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍深厚。滲透班級、校內(nèi)文化的教育化功能，美化、凈化校內(nèi)環(huán)境 ，營造校內(nèi)文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠進展，提升辦學(xué)品位,爭創(chuàng)州級文明單位。二、建設(shè)目標1,讓每一堵墻都“說話 ，努力營造健康向上、 環(huán)境。2 讓每一位同學(xué)參與到班級的管理中來，培育同學(xué)的責任感,鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學(xué)的合作意識,增加班級分散力.4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位同學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學(xué)“感謝書籍,享受閱讀”. 努力打造書香文化校內(nèi)。三、形式內(nèi)容：班訓(xùn) : 凸顯兒童年齡特點，具有猛烈的感染力和激勵性。班級形象 ：活潑 開朗 壓境 文明班級公約 ：嚴謹治學(xué)文明做人公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時間表，同學(xué)值日表，班級公約等榮譽榜：呈現(xiàn)榮獲的各類獎狀或榮譽證書等,呈現(xiàn)出來給大家，營造競爭的氛圍。行為規(guī)范:約束每個同學(xué)的言行，做到有章可循。讀書驛站：呈現(xiàn)孩子們讀過的文章，書籍；呈現(xiàn)看過的電影，電視等寫出的感受；呈現(xiàn)自己愛好的繪畫、書法等作品。名人名言：激勵同學(xué)奮勉讀書，自學(xué)成才.（一些板塊的內(nèi)容會不定期