荒漠化的防治-以我國(guó)西北地區(qū)為例 教案-高二地理人教版必修3

1、PAGE 7荒漠化的防治以我國(guó)西北地區(qū)為例教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能（1）了解荒漠化的概念以及表現(xiàn)形式。（2）結(jié)合我國(guó)西北等地區(qū)的實(shí)例，理解荒漠化產(chǎn)生的原因和危害。2過(guò)程與方法（1）介紹荒漠化的概念及其表現(xiàn)。（2）利用地圖分析我國(guó)西北的自然特征來(lái)理解荒漠化的自然成因。（3）利用課本的例子來(lái)了解荒漠化的另一重要原因人類活動(dòng)。（4）通過(guò)荒漠化讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題、成因等綜合分析能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生意識(shí)到我們環(huán)境存在的問(wèn)題，同時(shí)要形成一個(gè)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，能從可持續(xù)發(fā)展的方向去認(rèn)識(shí)人與環(huán)境之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解荒漠化的定義、成因、危害以及防治措施?！窘?/p>

2、學(xué)難點(diǎn)】1能讓學(xué)生深入了解荒漠化的定義2能掌握好荒漠化，并能舉一反三，學(xué)會(huì)分析其他的區(qū)域環(huán)境問(wèn)題，學(xué)會(huì)因地制宜，形成一個(gè)清晰的綜合分析思維?！菊n型】綜合課【教學(xué)方法】講述法、地圖法、討論法?！窘叹摺拷虒W(xué)掛圖，小黑板?！窘虒W(xué)課時(shí)】40分鐘【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)二、引入新課教師講述今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二章的內(nèi)容區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)，在第一章的學(xué)習(xí)中我們知道了地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展之間是息息相關(guān)的，本章是在第一章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。認(rèn)識(shí)和綜合治理環(huán)境問(wèn)題，是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要保證。在本章中，我們分別以我國(guó)西北地區(qū)荒漠化防治、亞馬孫熱帶雨林的保

3、護(hù)利用為案例，通過(guò)這兩個(gè)案例的學(xué)習(xí)，掌握區(qū)域環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)的一般規(guī)律，從而更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。 導(dǎo)入在上新課之前，老師先給你們看幾張圖片，大家知道這里是哪里嗎？漂不漂亮？老師告訴你們，這是新疆羅布泊，曾經(jīng)是我國(guó)第二大內(nèi)陸湖，為什么說(shuō)是曾經(jīng)呢？因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)是一片荒涼的沙漠，被稱為“消逝的仙湖”。為什么羅布泊無(wú)緣無(wú)故消失了么？這就與我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)荒漠化。那究竟什么是荒漠化？荒漠化是怎么形成的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。同學(xué)們將書翻到16頁(yè)，先自行閱讀一下教材的第一二段，找出荒漠化的定義以及表現(xiàn)形式。板書 第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 第一節(jié) 荒漠化的防治以我國(guó)西北地

4、區(qū)為例三、講授新課教師講述 好，找到了嗎。（找到了）那好，全班一起將荒漠化的定義讀出來(lái)。讓學(xué)生讀定義的同時(shí)，教師書寫板書： 板書一、概述1概念教師提問(wèn)讀得非常好，現(xiàn)在問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家可以從這個(gè)定義中看出它的實(shí)質(zhì)是什么嗎？學(xué)生回答 土地退化。教師講述 回答正確，它的實(shí)質(zhì)就是土地退化，發(fā)生的區(qū)域是干旱、半干旱以及一些濕潤(rùn)的地區(qū)。大家要注意，荒漠化強(qiáng)調(diào)的是一種動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，也就是說(shuō)原本不是荒漠的地區(qū)，比如說(shuō)耕地，比如說(shuō)林地和草地發(fā)生了土地退化形成荒漠景觀的過(guò)程。提到荒漠化，大家會(huì)不會(huì)想到平常所說(shuō)到的沙漠化呢，同學(xué)們認(rèn)為荒漠化與沙漠化是一樣的嗎？ 學(xué)生回答一樣/不一樣。教師講述 有回答一樣，也有回

5、答不一樣的，怎么會(huì)不一樣呢，不就只差一個(gè)字嗎？那我先請(qǐng)說(shuō)不一樣的同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你的理由。學(xué)生回答沙漠化是荒漠化的其中一種表現(xiàn)形式。教師講述回答得很好。請(qǐng)坐。大家要注意啦，沙漠化只是荒漠化的其中一種表現(xiàn)形式。大家在書上找出荒漠化的其他表現(xiàn)形式，分別有哪幾種表現(xiàn)形式呢？大家一起說(shuō)出來(lái)。板書2表現(xiàn)形式 教師講述好，大家用筆將這三種形式劃出來(lái)。下面，我們來(lái)看，他們?nèi)咧g的區(qū)別。 展示事先準(zhǔn)備的紙質(zhì)圖：分別展示土地沙漠化，石質(zhì)荒漠化，次生鹽漬化?？磮D大家看這三幅圖，考慮分別是什么表現(xiàn)形式。這位同學(xué)來(lái)回答一下。第一幅圖是？ 學(xué)生回答 土地沙漠化。教師講述大家怎么看出來(lái)的呢？（很多的沙子。）很好，大家可以明

6、顯看出來(lái)，這塊區(qū)域本來(lái)是草地，現(xiàn)在逐漸退化成為沙漠。土地沙漠化是由風(fēng)力作用所形成的，在我國(guó)西北地區(qū)，這種景觀是非常常見(jiàn)的。大家來(lái)看下一副圖，一起回答。學(xué)生回答石質(zhì)荒漠化。 教師講述大家答得非常正確。石質(zhì)荒漠化主要是由流水侵蝕形成的，因此在我國(guó)西南喀斯特地區(qū)是非常常見(jiàn)的。那接下來(lái)這幅是什么呢？學(xué)生回答 次生鹽漬化。教師講述次生鹽漬化又叫次生鹽堿化。顧名思義，它是指地表積累了過(guò)多的鹽分。次生鹽漬化在我國(guó)分布也比較廣泛，主要分布在西北和華北地區(qū)。我們認(rèn)為，這種荒漠化是人類不合理的灌溉再加上氣候干旱所共同形成的。以上我們看了荒漠化的三種表現(xiàn)，在世界各地不同的表現(xiàn)形式是各有側(cè)重的。就整個(gè)世界而言，約有四

7、分之一的陸地，三分之二的國(guó)家飽受荒漠化的威脅，而我國(guó)是荒漠化威脅非常嚴(yán)重的國(guó)家之一，其中西北地區(qū)是最為突出的。這么嚴(yán)重的荒漠化它是怎么形成的呢，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩纳险页龀梢?。板書二、西北地區(qū)的荒漠化成因教師提問(wèn)大家找到了嗎？好，請(qǐng)XX同學(xué)回答一下。學(xué)生回答 是氣候變異等自然因素與人類過(guò)度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互作用的產(chǎn)物。教師講述大家說(shuō)他找的對(duì)不對(duì)？（對(duì)）非常正確，有兩個(gè)方面，氣候變異屬于（自然因素）， 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)屬于（人為因素）。究竟是什么樣的氣候變異，人類又是怎樣的過(guò)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)導(dǎo)致荒漠化呢，接下來(lái)， 我們就以我國(guó)西北地區(qū)為例來(lái)考慮分析荒漠化的成因。首先分析其自然原因。 板書 1自然原因讀圖 大家在了

8、解一個(gè)地區(qū)的時(shí)候，一般都要先確定它的地理位置，因此，我們先來(lái)看它的位置。明確西北地區(qū)的位置并參照?qǐng)D2.1，觀察在這條紅色界線的附近有哪些主要的山脈和重要的地物。板書（1）位置特征： 板圖中國(guó)輪廓圖教師講述大家觀察好了嗎，那我們用這些主要的山脈描繪出它的自然界線。西北地區(qū)大致位于？學(xué)生回答 大興安嶺以西，長(zhǎng)白山-阿爾金山-祁連山-古長(zhǎng)城一線以北的地區(qū) 。教師講述很好，大家再看這個(gè)圖中包含了哪些行政單位？學(xué)生回答新疆 、寧夏、 甘肅北部以及內(nèi)蒙古大部。教師講述大家再看回書本的圖2.1，哪位同學(xué)能歸納出這個(gè)地方的海陸位置的特點(diǎn)呢？老師這里強(qiáng)調(diào)的是海陸位置。好，XX同學(xué)。學(xué)生回答 深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋。

9、教師講述 回答得很好，請(qǐng)坐。看來(lái)XX同學(xué)有提前預(yù)習(xí)，大家掌聲鼓勵(lì)一下。板書深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋 教師講述深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋是西北地區(qū)最為典型的位置特征，大家要做好筆記。那么，在深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋這么一個(gè)地理位置影響下，會(huì)形成怎么樣的自然環(huán)境呢。接下來(lái)，我們分析一下西北地區(qū)的自然環(huán)境。板書2自然環(huán)境教師提問(wèn)大家回憶一下，我們之前就學(xué)過(guò)，了解一個(gè)區(qū)域自然環(huán)境的時(shí)候應(yīng)該從哪些角度進(jìn)行分析呢？板書 地形 氣候水文生物土壤（學(xué)生邊讀出來(lái)邊板書）教師講述下面我們就從這五大要素進(jìn)行分析。老師給大家3分鐘的時(shí)間，同學(xué)們?cè)谡n本上找到有關(guān)這五要素的一些信息，可以小組間互相討論。小組討論（3分鐘）教師講述 看來(lái)大家都

10、討論得差不多了。同學(xué)們看到黑板，我們先來(lái)分析地形。除了剛才我們提到的界線附近的這么多座山脈以外，這個(gè)地區(qū)還有哪些主要的地形區(qū)？學(xué)生回答 （利用中國(guó)輪廓圖引導(dǎo)學(xué)生回答）西部有阿爾泰山，天山，昆侖山，準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，東部有內(nèi)蒙古高原。 教師講述 回答得非常準(zhǔn)確。那大家可以看出這里的地形是以什么為主嗎？學(xué)生回答山地為主。板書地形：山地為主好，大家在分析一個(gè)地區(qū)的地形地貌的時(shí)候，首先要找比較大的地貌。大家這里要關(guān)注一條山脈，大家沒(méi)有說(shuō)到的，就是在黃河西岸的賀蘭山。大家先看一下它的位置，在書上把它標(biāo)示出來(lái)。賀蘭山非常重要，它除了是西北地區(qū)東西部的分界線，等會(huì)大家還會(huì)繼續(xù)學(xué)到有關(guān)賀蘭山的知識(shí)。說(shuō)完

11、地形，再看一下氣候要素，同學(xué)們?cè)跁险业搅四男┯嘘P(guān)氣候要素的信息。學(xué)生回答降水。教師提問(wèn)哪位同學(xué)來(lái)歸納一下降水特征。XX同學(xué)。學(xué)生回答在圖4.2中可以看出，降水量少于400毫米，并且降水量自東向西遞減。 教師提問(wèn) 回答得很好，請(qǐng)坐?，F(xiàn)在反問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，為什么降水會(huì)少于400毫米并自東向西減少呢？學(xué)生回答與海陸位置有關(guān)。 教師提問(wèn) 深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋的海陸位置特征，并且越往西，離海洋越遠(yuǎn)，受夏季風(fēng)影響程度越小。除此之外，降水量還與哪個(gè)要素有關(guān)呢？學(xué)生回答與地形有關(guān)。山地阻擋。教師歸納說(shuō)得非常好，山脈阻擋了水汽。這里我們就可以首先歸納一下了，深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋的地理位置加上高山阻擋導(dǎo)致西北地區(qū)非

12、常干旱，并且在全球同緯度地區(qū)中西北地區(qū)干旱程度是最高的。板書 海陸位置 地形 水汽難以進(jìn)入 氣候 干旱教師講述老師這里補(bǔ)充一點(diǎn)，剛才我們說(shuō)了賀蘭山非常重要，在降水量這里就體現(xiàn)出來(lái)了，大家做好筆記。賀蘭山是西北200毫米年降水量線的分界線，賀蘭山以東，年降水量在200到400毫米之間，以西則是低于200毫米。好，同學(xué)們都記好了是吧？我們接著學(xué)習(xí)。老師問(wèn)一下同學(xué)們，氣候，水文，土壤，地形地貌，生物這五個(gè)要素是怎樣的呢，是相互聯(lián)系還是互相隔絕開(kāi)來(lái)的？學(xué)生回答 相互聯(lián)系。學(xué)生回答 很好，自然環(huán)境要素之間存在整體性，他們之間是相互聯(lián)系，相互制約的，牽一發(fā)而動(dòng)全身。我們一起來(lái)看它們是怎樣牽一發(fā)而動(dòng)全身的。

13、當(dāng)氣候變得干旱時(shí)，大家一起來(lái)回答水文。學(xué)生回答河流欠發(fā)育，地表水貧乏。板書水文：地表水貧乏教師提問(wèn)土壤怎樣？學(xué)生回答發(fā)育差，肥力低。板書土壤：發(fā)育差 教師提問(wèn)生物或者說(shuō)植被怎么樣？學(xué)生回答植被稀疏。板書生物：植被稀疏教師講述大家看到圖2.2，觀察一下自東向西植被景觀隨降水量是怎么變化的？學(xué)生回答由溫帶草原到荒漠草原再到荒漠。教師講述整體上，西北地區(qū)植被景觀是以荒漠、草原為主，植被非常稀疏。在這樣的氣候，水文，土壤，植被的影響下，這個(gè)地區(qū)形成了風(fēng)蝕風(fēng)積地貌，比如說(shuō)沙漠，戈壁，以及在土壤發(fā)育非常不好的地方形成的沙質(zhì)沉積物。那這些又給西北地區(qū)荒漠化帶來(lái)了什么呢？ 我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。老師插一個(gè)話題，大

14、家知道風(fēng)沙活動(dòng)的動(dòng)力條件和物質(zhì)基礎(chǔ)分別是什么嗎？學(xué)生回答風(fēng)是動(dòng)力條件，沙是物質(zhì)基礎(chǔ)。教師講述回答得很好，那西北地區(qū)具不具備風(fēng)沙活動(dòng)的條件呢？大家看，干旱條件下形成的沙漠，沙質(zhì)沉積物為風(fēng)沙活動(dòng)帶來(lái)了（物質(zhì)基礎(chǔ)），而大家再回憶下本區(qū)是屬于什么氣候？（溫帶大陸性氣候） 溫帶大陸性氣候冬春季節(jié)多大風(fēng)，并且本區(qū)靠近冬季風(fēng)的源地，因此，西北季風(fēng)是非常強(qiáng)烈的，大風(fēng)就為風(fēng)沙活動(dòng)創(chuàng)造了動(dòng)力條件。在這樣的條件下，西北地區(qū)風(fēng)沙活動(dòng)異常強(qiáng)烈，荒漠化也就隨之而來(lái)了。大家可以看出，實(shí)際上，干旱本身就包含著荒漠化的潛在威脅。同學(xué)們?cè)偎伎家幌?，是不是只要干旱就?huì)出現(xiàn)荒漠化呢？學(xué)生回答不是。教師講述只有持續(xù)的干旱也就是氣候異常

15、才是導(dǎo)致西北荒漠化的主要自然因素。持續(xù)干旱使得地表植被受損，加劇荒漠化的進(jìn)程。而持續(xù)干旱又是氣候異常的一種，因此，我們得出一個(gè)結(jié)論，氣候異常是荒漠化形成的主要自然因素，而干旱是潛在威脅。板書 1.自然原因 主要因素：氣候異常承轉(zhuǎn)以上我們就分析了西北荒漠化的自然因素，自然因素為荒漠化這一過(guò)程的發(fā)展創(chuàng)造了條件，而人類活動(dòng)則大大加速了這一過(guò)程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在西北地區(qū)荒漠化進(jìn)程中，90%以上是人為因素所造成的。人類是怎樣影響荒漠化進(jìn)程的呢？大家快速閱讀教材18頁(yè), 找出形成荒漠化的人為原因，主要有哪兩個(gè)方面呢？ 板書2. 人為因素教師提問(wèn)大家找到了嗎？有哪兩個(gè)方面呢？學(xué)生回答一方面來(lái)自于人口激增對(duì)生態(tài)環(huán)境

16、的壓力，另一方面則是由于人類活動(dòng)不當(dāng)，對(duì)土地資源、水資源的過(guò)度使用和不合理利用。教師提問(wèn)那么在西北地區(qū)荒漠化的人為因素，主要表現(xiàn)在？學(xué)生回答過(guò)度樵采，過(guò)度放牧，過(guò)度開(kāi)墾，水資源利用不當(dāng)。教師提問(wèn)看到圖2.4，西北地區(qū)土地荒漠化的人為因素中的工礦交通建設(shè)不注意環(huán)保所占的比例是比較小的，因此，我們分析其它四種。老師給你們3分鐘的時(shí)間，在書本上劃出過(guò)度樵采，過(guò)度放牧，過(guò)度開(kāi)墾，水資源利用不當(dāng)形成的原因，分布區(qū)，以及危害。板圖人為因素原因典型分布區(qū)危害過(guò)度樵采過(guò)度放牧過(guò)度開(kāi)墾不合理利用水資源教師提問(wèn)看到過(guò)度樵采，哪位同學(xué)來(lái)回答一下？學(xué)生回答原因是解決燃料問(wèn)題和增加收入，主要分布在干旱區(qū)，危害是嚴(yán)重破壞

17、草場(chǎng)。教師提問(wèn)過(guò)度放牧呢，原因是？學(xué)生回答求得短期經(jīng)濟(jì)利益。教師提問(wèn)典型分布區(qū)呢？大家考慮，如果是過(guò)度放牧的話，它原來(lái)就是牧區(qū)，從植被角度來(lái)講它是什么區(qū)？學(xué)生回答草原區(qū)。教師提問(wèn)非常好，危害是破壞草場(chǎng)。接下來(lái)看過(guò)度開(kāi)墾，原因是什么呢？書上沒(méi)有提到，大家猜猜，為什么他們要過(guò)度開(kāi)采？學(xué)生回答糧食短缺。教師講述好，糧食是最基本的需求，糧食不夠了，就使勁開(kāi)采。分布區(qū)和危害呢？書上有寫，大家一起回答。學(xué)生回答 分布在沙質(zhì)土壤區(qū)，特別是沙區(qū)邊緣。使得土壤肥力逐年下降。 教師講述這哪位同學(xué)再來(lái)回答下水資源不合理利用的原因，分布，以及危害。學(xué)生回答原因是水資源不足和灌溉措施不當(dāng)，分布在綠洲，危害是出現(xiàn)次生鹽漬

18、化。教師總結(jié)很好?？偠灾兀@幾種人類的過(guò)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大大加劇了荒漠化的進(jìn)程！四、總結(jié)新課 這節(jié)課就上到這里，我們來(lái)總結(jié)下這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)沙漠化的兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是荒漠化的概況，即他的定義表現(xiàn)，第二個(gè)問(wèn)題是以西北地區(qū)為例，分析了西北地區(qū)的荒漠化。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握有關(guān)荒漠化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是要學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，根據(jù)我們剛剛講課時(shí)的思路。從兩個(gè)方面分析：分析區(qū)域典型自然特征，以及分析人類過(guò)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。而自然特征的分析又可以從氣候 、水文、 土壤、 地形、地貌、 生物五個(gè)要素出發(fā)。大家回去要好好復(fù)習(xí)。面對(duì)荒漠化這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，我們?nèi)祟愂遣皇菬o(wú)能為力了呢，同