![《歡樂(lè)邀請(qǐng)舞》大班音樂(lè)教案_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ecc67caa508ac7dd59827d7325bc3785/ecc67caa508ac7dd59827d7325bc37851.gif)
![《歡樂(lè)邀請(qǐng)舞》大班音樂(lè)教案_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ecc67caa508ac7dd59827d7325bc3785/ecc67caa508ac7dd59827d7325bc37852.gif)
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1、第 頁(yè)歡樂(lè)邀請(qǐng)舞大班音樂(lè)教案 快樂(lè)邀請(qǐng)舞大班音樂(lè)教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者,很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼目鞓?lè)邀請(qǐng)舞大班音樂(lè)教案,歡迎閱讀與保藏。 活動(dòng)目標(biāo): 1、依據(jù)樂(lè)句創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作,學(xué)跳邀請(qǐng)舞。 2、主動(dòng)參加活動(dòng),表現(xiàn)大方,體驗(yàn)共同舞蹈的歡樂(lè)。 活動(dòng)打算: 1、音樂(lè)快樂(lè)邀請(qǐng)舞 活動(dòng)過(guò)程: 一、熟識(shí)音樂(lè) 1、觀賞音樂(lè),初步感受音樂(lè)的歡快、活潑。 師:今日我給你們帶了一份禮物,這份禮物須要用你們的耳朵聽(tīng)(播放音樂(lè)) 師:喜愛(ài)嗎?聽(tīng)了你想做什么呢? 2、聽(tīng)辨樂(lè)句,在每一樂(lè)句的首句拍手
2、。 師:現(xiàn)在和我一起聽(tīng)音樂(lè),我們?cè)跇?lè)句的第一拍,拍一下手,找找有幾個(gè)樂(lè)句。拍了幾下手,就表示有幾個(gè)樂(lè)句。 師:有幾個(gè)樂(lè)句?沒(méi)有我,你們行嗎?請(qǐng)你們自己試著在樂(lè)句起先時(shí)拍一下手。 二、創(chuàng)編動(dòng)作 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演動(dòng)作,老師選擇動(dòng)作,進(jìn)行記錄。 師:請(qǐng)小摯友找個(gè)空位置,讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作,自己跟著音樂(lè)做出喜愛(ài)的動(dòng)作,隨意做動(dòng)作。(老師進(jìn)行記錄) 2、幼兒依據(jù)圖譜,學(xué)習(xí)動(dòng)作。 師:這個(gè)動(dòng)作怎么做?這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)像什么?新疆舞,手腕要轉(zhuǎn)起來(lái)!應(yīng)當(dāng)留意什么? 師:讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧,前奏的時(shí)候要先做好打算。 3、聽(tīng)音樂(lè)表演舞蹈動(dòng)作。 師:剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的,假如我們不看圖譜能登記
3、這些動(dòng)作么?(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作) 三、跳邀請(qǐng)舞 1、探討并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。(幼兒圍圈) 師:今日我們跳的是邀請(qǐng)舞,應(yīng)當(dāng)要有邀請(qǐng)的動(dòng)作,你會(huì)怎樣邀請(qǐng)摯友呢?請(qǐng)你來(lái)試一試?(老師作提升) 師:去找個(gè)摯友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。 2、老師完整表演邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。 師:我先來(lái)做邀請(qǐng)者,你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢? 師:你們看,我在什么時(shí)候把摯友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了?我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。(2變4) 師:現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦?1個(gè)變2個(gè),2個(gè)變成幾個(gè)啦?猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢?8個(gè)呢? 3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 師:讓我們接著跳舞吧。 師:跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么?應(yīng)當(dāng)怎么解決呢?(如:多人找一個(gè)摯友,應(yīng)當(dāng)剛好調(diào)整;如發(fā)覺(jué)到邀請(qǐng)時(shí)還沒(méi)有找到摯友,應(yīng)立刻引導(dǎo):我們應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)樂(lè)句就應(yīng)當(dāng)找到摯友?) 4、集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的歡樂(lè)。 師:跳的快樂(lè)嗎?想再來(lái)一次嗎? 5、延長(zhǎng)。 師:摯友都邀請(qǐng)完了,音樂(lè)還有好多,還可以怎么跳呢?那試試吧! 師:喜愛(ài)今日學(xué)的邀請(qǐng)舞嗎?請(qǐng)你把舞
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