幼兒園小班社會(huì)教案防火知多少

1、小班社會(huì)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)40篇_幼兒園小班社會(huì)授課設(shè)計(jì)：防火知多少幼兒園小班社會(huì)授課設(shè)計(jì)：防火知多少活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2、讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救?；顒?dòng)過(guò)程：1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不但能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、經(jīng)過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能夠任意玩火。蚊香不能夠湊近簡(jiǎn)單

2、著火的物品。不能夠任意燃放煙花爆竹。小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術(shù)。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?6、游戲：安全防火自救游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同樣的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的嚴(yán)禁煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。小手爬幼兒園小班音樂(lè)授課設(shè)計(jì)小手爬幼兒園小班音樂(lè)授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。愿意創(chuàng)編身體

3、不同樣部位的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)立、表演活動(dòng)的快樂(lè)。感覺(jué)旋律的氣氛以及和伙伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)小手爬，圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)點(diǎn)頭，拍手，感覺(jué)歌曲旋律。“今天，老師帶了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞，爾后用點(diǎn)頭來(lái)打節(jié)奏嗎”“加上小手來(lái)拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)唱歌曲出示圖譜，集體學(xué)唱歌曲?！胺讲?，歌曲說(shuō)了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？”教師依照?qǐng)D譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒認(rèn)真觀察老師爬的.動(dòng)作，部位。集體看圖譜練習(xí)小手爬。幼兒練習(xí)依照歌

4、曲的節(jié)拍，顯示雙手從腳背開(kāi)始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開(kāi)始，一拍一拍往下爬，素來(lái)爬到小腳腳背上。幼兒分組游戲。三、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行，下行動(dòng)作。“小手向上爬，還能夠爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）創(chuàng)編出小手爬的不同樣動(dòng)作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行、下行?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿向來(lái)，各環(huán)節(jié)連結(jié)自然。而且由于采用邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。經(jīng)過(guò)與老師和伙伴的玩耍與伙伴有模擬地舞蹈等，都讓孩子在屢次感覺(jué)中，輕松而興趣地

5、進(jìn)行游戲。使孩子領(lǐng)悟到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)授課的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩?！钡臒崆?。在活動(dòng)中，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬，因此當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí)，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很歡欣。因此活動(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真切做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在*中結(jié)束，孩子們依舊陶醉在游戲的歡欣中。最重要的是，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒從頭到尾都十分投入，特別快樂(lè)。唐老鴨減肥記的幼兒園小班音樂(lè)授課設(shè)計(jì)唐老鴨減肥記的幼兒園小班音樂(lè)授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能夠分辨音樂(lè)的快慢。2、依照音樂(lè)節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作，感覺(jué)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；?/p>

6、動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；2、奧爾夫音樂(lè)快與慢；牛奶歌活動(dòng)過(guò)程：一、米奇妙妙屋1、教師：歡迎你們抵達(dá)米奇妙妙屋，可愛(ài)的米奇米妮們。2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么幽默的故事嗎？3、教師：讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。二、故事引入，出示胖鴨圖1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋，將和你們度過(guò)這幽默的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？2、教師：瞧，它來(lái)了，我們一起和它打個(gè)招呼吧！3、教師：看，這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣？（做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）4、教師：原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，變成了

7、胖胖的唐老鴨。5、教師：胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀？6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。（播放慢音樂(lè)，教師示范）7、教師：剛剛你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)？你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路？三、唐老鴨減肥1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，哎，好累啊，好累啊（手做擦汗動(dòng)作），我這么胖，可怎么辦呢？2、教師：你們有沒(méi)有方法幫幫我呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)等）3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。（播放音樂(lè)牛奶歌）四、出示瘦鴨圖，減肥成功1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現(xiàn)在的.唐老鴨變成怎么樣了？2、教師：瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的

8、唐老鴨走路。（播放快音樂(lè)）3、教師：這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的？4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了，因此它很累，走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂(lè)；而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉，很靈便，因此走路快快的，我們要用快快的音樂(lè)。五、角色扮演1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都特別喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想??？2、教師：唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？3、游戲重復(fù)多遍六、再見(jiàn)1、教師：唐老鴨玩的真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？可是它要回迪斯尼樂(lè)園了，說(shuō)下次再來(lái)找你們，我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。2、教師：你們幫主唐老

9、鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)五篇在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感覺(jué)人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：教具的設(shè)計(jì)要依照幼兒年齡特點(diǎn)，等等。經(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我感覺(jué)自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育授課適用的各樣書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新看法，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的確實(shí)轉(zhuǎn)變才能保證教育改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)和深入。敬愛(ài)幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的平時(shí)

10、時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、商議才行。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話接見(jiàn)、家長(zhǎng)會(huì)，微信等形式，經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)發(fā)言。不但讓家長(zhǎng)及誠(chéng)然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻很多。在工作中我享碰到收獲的歡欣，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思慮想方法解決，力求把今后的工作做得更好！抵達(dá)實(shí)驗(yàn)園的時(shí)間誠(chéng)然只有一學(xué)期，可是給我的感想倒是那么的深。從工作以來(lái)，我素來(lái)不斷努力

11、，希望自己能夠成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師，而且自己也朝著這個(gè)目標(biāo)努力著。在小三班和孩子相處的這些日子，讓我對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了，快樂(lè)是孩子的權(quán)益，可是讓每一個(gè)孩子快樂(lè)是教師的職責(zé)。以下是本學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行的基本總結(jié)：前階段工作的不足：1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒很多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。2、幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，經(jīng)常不能夠表達(dá)清楚自己的想法和要求。3、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂老例較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象?，F(xiàn)階段工作措施及見(jiàn)效：一、思想工作二、授課工作我班的小朋友屬于再生，他們還很小，不懂事。別

12、說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律看法都沒(méi)有，能夠說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反響也不錯(cuò)。自立能力：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以夸耀為主，增強(qiáng)他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)恩賜必然，欣賞和激勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到合時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。紀(jì)律：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采用的是及時(shí)解析原因，該責(zé)怪的責(zé)怪，并恩賜適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。三、家長(zhǎng)工作1、主動(dòng)平和地與家長(zhǎng)

13、溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行接見(jiàn)。這使我更認(rèn)識(shí)幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地睜開(kāi)幼兒的授課工作，而且還能夠促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親近。3、與家進(jìn)步行了親近溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。安全工作是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心認(rèn)真，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)；配合班主班老師教給幼兒一些安全知識(shí)，如：不玩火、

14、水、電，不吞食異物和過(guò)期、變質(zhì)的食品，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)要大聲呼救，以及知道一些特別名碼，如：110、120等號(hào)碼的用途。古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該這樣，中心幼兒園有很多授課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。由于剛來(lái)實(shí)驗(yàn)園，因此很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向其他教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的授課調(diào)研，爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動(dòng)，獲得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的必然。六、反思和今后改進(jìn)方向這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班級(jí)幼兒老例還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜，收玩具和圖書(shū)時(shí)，不能夠主動(dòng)將其放

15、回原位，這些都有待提高。孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的激勵(lì)，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我工作的必然！教育，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后工作中不休學(xué)習(xí)，盡責(zé)盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感覺(jué)幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、不見(jiàn)經(jīng)傳、不求索取的工作！這使我更深地感覺(jué)教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重要，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和平共處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自

16、己，全心全意地做好教育授課工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不僅，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在牢固幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，比方原來(lái)大多數(shù)孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改進(jìn)。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：比方會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依照幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過(guò)自我反思與實(shí)踐，

17、我感覺(jué)自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒授課的資料等等，我必然會(huì)把幼兒工作越做越好的。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增添知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的確實(shí)轉(zhuǎn)變才能保證教育改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)和深入。敬愛(ài)幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必定進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、商議研究。在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通溝通，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)遇進(jìn)行發(fā)言。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)識(shí)了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。在

18、生活中我體諒入微的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，認(rèn)真照顧幼兒，并側(cè)重為幼兒創(chuàng)立一個(gè)酣暢、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心歡欣、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不但獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的相信。誠(chéng)然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享碰到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思慮全力想方法解決，爭(zhēng)取把今后的工作越做越好，使孩子們更喜歡幼兒園，把幼兒園看作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)開(kāi)朗開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！時(shí)間飛逝，片刻

19、一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的優(yōu)秀風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳盡表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)情況我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的再生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了檢查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、教育授課工作1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的授課工作。開(kāi)學(xué)初依照大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，擬定了一系列的確可行的教育授課計(jì)劃。2、教室環(huán)境的部署環(huán)境是為教育授課活動(dòng)服務(wù)的。依照授課活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特

20、點(diǎn)的裝飾部署，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在部署中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們著手去制作。三、衛(wèi)生保健及老例教育1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)齊整、酣暢的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，因此我班的衛(wèi)生保健工作向來(lái)也較為認(rèn)真。我們?nèi)焕蠋熋刻於寄_扎實(shí)地、認(rèn)真、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒神情，幼兒有不愉快現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能夠及時(shí)的表達(dá)需要，平時(shí)生活中注意觀察幼兒神情及表情及時(shí)認(rèn)識(shí)她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們睜開(kāi)了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒理解口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。2、老例教育我們十分重視孩子老例的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久

21、我們進(jìn)行了一平時(shí)規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒優(yōu)秀的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有序次的進(jìn)行。其他，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熞恢乱?、一致管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。四、教科研工作1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真擬定計(jì)劃，平時(shí)結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真解析。3、積極參加并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)授課科研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。五、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親近配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)幼兒園的情況。在早晚款待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。一、政治思想方面我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)授課及