下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、高中英語泛讀課堂 閱讀作業(yè) 的優(yōu)化眾所周知,課堂作業(yè)是老師組織課堂、施行有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,是學(xué)生對課堂閱讀知識學(xué)以致用的第一步,也是老師理解學(xué)生和檢查教學(xué)效果并及時(shí)評價(jià)課堂教學(xué)效果的一項(xiàng)重要內(nèi)容,假如我們重視閱讀課堂作業(yè)的設(shè)計(jì),就能使課堂教學(xué)有的放矢,就能使理論知識與教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合,到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。而且,假如我們重視閱讀課堂作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法,就能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解與消化,并能有效地啟迪學(xué)生的思維、培養(yǎng)興趣、進(jìn)步才能。當(dāng)然,它也能為我們反應(yīng)前面所教與學(xué)生所學(xué)知識的缺漏,以便我們及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方案,進(jìn)步課堂教學(xué)效果。那么,如何針對課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣
2、的課堂作業(yè)呢?答案必定是仁者見仁,智者見智,不同的人會有不同的看法。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)劯咧杏⒄Z泛讀課堂“閱讀作業(yè)以下簡稱作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì),希望能與大家共勉!一、研讀教材,分清課型我們使用的是人教版新教材,教材的特點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)代生活,富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息,有利于學(xué)生構(gòu)建較強(qiáng)的知識體系,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,進(jìn)步理論才能,促進(jìn)自主學(xué)習(xí),同時(shí)教材增加了形成性評價(jià)等環(huán)節(jié)。為此我組織高一英語備課組老師集體研究教材,結(jié)合我們學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況對教材進(jìn)展了優(yōu)化整合,根據(jù)學(xué)校課時(shí)安排,將教材分為聽說課、精讀課、泛讀課、語法課與寫作課等五種課型,不同的課型布置不同的課堂作業(yè)。就閱讀課而言,我們在課前都
3、要精心設(shè)計(jì)課堂閱讀作業(yè),打印在一頁紙上,新課導(dǎo)入后分發(fā)給學(xué)生當(dāng)堂完成。理論證明,泛讀課作業(yè)與閱讀材料配合使用優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。二、抓住重點(diǎn),簡明扼要泛讀課作業(yè)的設(shè)計(jì)忌泛濫,切勿面面俱到,包羅萬象。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)一定要抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展整體課文理解。為此,我們要設(shè)計(jì)一些尋找各段主題句的作業(yè)題,或者設(shè)計(jì)一些學(xué)生通過快速閱讀能迅速尋找到明顯信息的作業(yè)題,或者是一些概括大意的作業(yè)等。如高一上冊第二單元的reading“englisharundtherld泛讀課作業(yè):1、peplehspeakenglishastheirnativelanguagearefundin?找信息a、nezealandb、i
4、ndia、hinesed、pakistan4、hihsenteneisthetpisenteneardingtthefirstparagraph?(找主題句)a、thefirstsentene;b、thesendsentene;、thethirdsentene;d、thelastne.三、注重理論,激發(fā)興趣如大家所言,我們不應(yīng)該僅僅滿足于傳授知識,不應(yīng)該僅僅滿足于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,最重要是要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。英語泛讀課作業(yè)設(shè)計(jì)也是這樣,無論你的作業(yè)設(shè)計(jì)多么優(yōu)秀,檢測效果多么好,假如不重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),不結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語程度,只強(qiáng)調(diào)方法與訓(xùn)練,那是不全面、不科學(xué)的
5、。例如我設(shè)計(jì)“englisharundtherldunit2,sb,1a的泛讀作業(yè):9、isenglishspkenbythelargestnuberfpepleintherld?激趣題;unit3泛讀課作業(yè):8.theritersuggestbringingaellphnehenyughiking,beauseyuanusetheellphnet().a.talkithfriends.b.reeiveeatherinfratin.rderfdd.allfrhelphenintruble(激趣題);9.hyshuldntyugraftingifyuanntsi?(討論激趣題)。顯然,結(jié)合教材,
6、結(jié)合學(xué)生,授之以魚知識,授之以漁方法的同時(shí),廣闊英語老師不妨嘗試授之以“欲興趣。常言道興趣是最好的老師,興趣是成功之母,“欲是“漁魚之根。因此,泛讀課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)決不能無視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。四、啟發(fā)思維,突出創(chuàng)新而今,新課標(biāo)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)。但我們長期以來設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)采用規(guī)定的內(nèi)容、統(tǒng)一的要求、固定的答案、單一的形式,與新課標(biāo)的要求極為不符。所以我們認(rèn)為英語課堂作業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)與這種學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)。在英語泛讀作業(yè)的設(shè)計(jì)中,我們充分設(shè)計(jì)一些誘發(fā)學(xué)生思維,重心落在創(chuàng)新上的泛讀作業(yè)題。例如,高一上冊unit3reading的作業(yè):1.dyuliketraveling?hydyulik
7、etraveling?2.hyshuldntyugraftingifyuanntsi?課堂上,英語老師假設(shè)能充分利用教材材料,精心設(shè)計(jì)泛讀課可以啟迪學(xué)生思維的作業(yè),通過組織學(xué)生分組討論,到達(dá)拓展思維,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新的目的,泛讀課堂教學(xué)效果定會非常顯著。五、呈現(xiàn)梯度,培養(yǎng)才能泛讀課堂作業(yè)是課堂教學(xué)重要的一局部,所以老師在進(jìn)展作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮學(xué)生的知識程度和才能程度,課堂作業(yè)要有一定的梯度,要對一些難度較大的題目進(jìn)展修改,使不同層次的學(xué)生都能從中體驗(yàn)到成功的喜悅,感受到自己努力的成功,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。假如設(shè)計(jì)泛讀作業(yè)時(shí)求全求細(xì)脫離學(xué)生實(shí)際,沒有一定的梯度,或題太難,學(xué)生就會喪失信心,達(dá)不到作業(yè)的目的,更談不上進(jìn)步才能了。所以我們設(shè)計(jì)作業(yè)前首先要對全班學(xué)生的知識基儲才能、程度、閱讀材料等進(jìn)展認(rèn)真研究,然后設(shè)計(jì)閱讀根底題、中等題和進(jìn)步題。也可以就一個問題根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同要求的課堂泛讀作業(yè)。這些習(xí)題設(shè)計(jì)都要把握一個總的原那么,一定要由易到
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年秸稈制品購買協(xié)議
- 2024年手繪畫藝術(shù)培訓(xùn)中心合作經(jīng)營合同3篇
- 2024年租賃合同定金支付民事起訴狀3篇
- 2024年物業(yè)經(jīng)理雇傭協(xié)議
- 2024年離婚財(cái)產(chǎn)處理協(xié)議范本解析版B版
- 2024年智慧城市系統(tǒng)建設(shè)合同
- 2024年度技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同標(biāo)的的技術(shù)改進(jìn)協(xié)議2篇
- 2024年度高鐵沿線鐵塔租賃及信號覆蓋合同3篇
- 2024年度土地及房屋租賃權(quán)收益權(quán)轉(zhuǎn)讓合同3篇
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程代理合同版B版
- 國開汽車學(xué)院《項(xiàng)目管理》形考作業(yè)1-4答案
- 歌唱語音智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年齊魯師范學(xué)院
- 健康膳食解碼智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年佳木斯大學(xué)
- 《中國心力衰竭診斷和治療指南2024》解讀
- 2023年肝糖原的提取鑒定與定量實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 年產(chǎn)10噸功能益生菌凍干粉的工廠設(shè)計(jì)改
- 四年級體育與健康上冊復(fù)習(xí)題與答案
- 注塑機(jī)冷卻水系統(tǒng)工程
- 神經(jīng)遞質(zhì)與受體
- 2_電壓降計(jì)算表(10kV及以下線路)
- 通信原理第7版第7章PPT課件(樊昌信版).ppt
評論
0/150
提交評論