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1、初中滿分作文14篇(十三)范文13、山東威海卷中考真題作文。(50分)題目:高中,我來了要求:自選角度,自定文體(詩歌除外);不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。名師解讀 命題解碼“高中,我來了”這個(gè)題目,如夏日里的一股清風(fēng),讓人為之振奮,為之欣喜,為之眼前一亮,為之躍躍欲試,為之揮汗如雨。我們可以想象,考生在中考考場上邂逅這道作文題,心中也許會泛起一道道美麗的漣漪,綻放一朵朵希望的花朵。從外在形式看,威海中考作文依舊沿襲前些年的風(fēng)格,將“命題作文”持之以恒地發(fā)揚(yáng)光大?!白赃x角度,自定文體”已成為威海中考作文的一貫要求,這更有利于考生在考場上張揚(yáng)個(gè)性、揮灑自如、恣意馳騁。從內(nèi)在規(guī)律看
2、,這個(gè)作文題目折射出一股青春活力:陽光、自信、快樂、無敵只有敏感而果斷地把握題目所潛含的正能量,才能在寫作中明確方向。我們可寫議論文。把所謂的“高中”當(dāng)成人生近期的一個(gè)小目標(biāo),圍繞目標(biāo)達(dá)成所需要的精神與舉措進(jìn)行分層論證,讓人們對“有志者,事竟成”或“敢拼才會贏”的論點(diǎn)心悅誠服。我們可寫富有真情實(shí)感的記敘文。在迎接高中的過程中,有哪些經(jīng)歷讓自己刻骨銘心?有哪些生活場景讓自己不能忘懷?有哪些關(guān)懷、激勵讓自己感動不已?可選擇對自己影響最深、一直念念不忘的一個(gè)人物、一個(gè)故事、一個(gè)場景來充分展現(xiàn)成長的酸甜苦辣,“品”出人生的真味、真諦。我們可寫情節(jié)曲折的小說或童話。在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉,加上個(gè)性鮮
3、明的人物、曲折的情節(jié)或生動的場景,讓“高中”這一里程碑更具感召力,讓“高中”這一歷史性的畫面更具吸引力。名師解讀 審題誤區(qū)這篇命題作文看似簡單,實(shí)則不易??忌紫缺仨毻黄扑季S的定式,從自身出發(fā),另辟蹊徑,避免寫成人云亦云卷諸如“我”為了考上高中怎樣又怎樣,透著那么點(diǎn)苦大仇深的味道;或者從狹隘的角度解讀“高中”這個(gè)概念,讓人感覺索然無味。滿分范文高中,我來了威海一考生臺燈抖落的金色燈光明亮了一方天地。桌案的一角,一團(tuán)灰黑色的陰影已凝固,那正是我伏案疾書的小小的影子。漆黑的夜里,我深吸一口氣,暗暗為自己鼓勁:加油,穿越彩虹的燕子!你一定要向高中邁進(jìn)!窗戶輕啟,不時(shí)有陣陣清爽的微風(fēng)拂過發(fā)梢,可我的后
4、背卻完全濕透了。善解人意的風(fēng)啊,怎么也吹不走我的焦灼一直藐視數(shù)學(xué)的我,竟被一道不起眼的數(shù)學(xué)大題整整困擾了一個(gè)小時(shí)。我頑強(qiáng)的自尊如一座冰山在汗水的洗禮中轟然倒塌,心中不禁一陣惶恐:完了,完了如果這是中考,我可就徹底完蛋了!胸口好像被什么堵住了似的,沉沉的。繼而,我又感到一股又一股的熱血在胸中翻騰,像是一只困惑又憤怒的小獸咆哮著,想奮力沖破圍墻。我,似乎要窒息了。那頭掙扎的小獸終于疲軟了,遍體鱗傷。渾身的力量好像被抽走了,疲憊、沮喪、失落都一股腦地漫上我的心頭。我雙眼滾燙,兩行熱淚滴落成河。我癱倒在床上,像一攤扶不上墻的爛泥,耳畔還在回響那句罵了自己無數(shù)遍的話:你怎么這么笨!就你這樣的到了高中,也
5、是個(gè)笑話!放棄算了!突然,一行模糊的字躍入我含淚的雙眼,瞬間又變得無比清晰:“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!彪[約記得,那是小小的我曾揮筆寫下的對未來的自己的熱切期望。我茫然。那個(gè)時(shí)候的小小的我,難道會明白“自強(qiáng)”的含義嗎?那現(xiàn)在的我呢?我的每個(gè)汗毛孔都開始震悚起來我,我怎能這么輕而易舉地放棄?高中,我要一步步地向你邁進(jìn)!我從床上一躍而起,一股強(qiáng)大的力量正蔓延到我的五臟六腑。我發(fā)現(xiàn),我從來沒有像現(xiàn)在這樣清醒。我興奮地提起筆,逐字逐句地研究題意,筆尖如蜻蜓點(diǎn)水般游走在各種奇奇怪怪的幾何圖形中,思維若游龍般在腦海里盤旋,靈感隨之噴涌而出,筆下的字似剛松般遒勁筆挺。我此刻的喜悅與自豪,仿佛就是當(dāng)年解出世紀(jì)難題的高斯的心情。高中,我就要踏進(jìn)你的門檻了!不怕困難,迎難而上,勇于挑戰(zhàn),超越自我這,便是“自強(qiáng)”的含義吧,是我踏上高中旅程所需要的精神。我相信,青春的汗水會換來問心無愧,也會陪伴我從容步入這被青春綠意鋪滿的高中。我聽到我的筆尖發(fā)出一聲吶喊:高中,我來了!解讀得分點(diǎn)“只有自己,才能救自己?!边@篇考場作文酣暢淋漓地展現(xiàn)了考生的自我心路歷程:有焦灼,有惶恐,有掙扎,有奮起考生采用生動的比喻,化無形的內(nèi)心情感為有形的具體
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