怎樣學(xué)習(xí)更有效課件

1、怎樣學(xué)習(xí)更有效你，關(guān)于學(xué)習(xí)，想了解什么？!學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)你，肯定遇到過這樣的情況!?我要學(xué)什么知識？知識都學(xué)雜了怎么辦？學(xué)的東西不到半年，怎么就全都忘光了？但你，肯定也想變成這樣知道學(xué)習(xí)什么知識學(xué)后還能用知道怎么樣學(xué)習(xí)可惜，你只懂得“機械性學(xué)習(xí)”死記硬背題海戰(zhàn)術(shù)東拼西湊考試抄抄抄復(fù)習(xí)背背背重點圈圈圈學(xué)得累忘得快用得少但是，你發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)的效果你需要“整體性學(xué)習(xí)”作者1年完成MIT（麻省理工大學(xué)）4年33門課程的學(xué)習(xí)方法如果說“機械性學(xué)習(xí)”是整理盒子那么“整體性學(xué)習(xí)”就是在織網(wǎng)將不同的知識分門別類裝進盒子將不同的知識串聯(lián)成型融為一體知識結(jié)構(gòu)這張網(wǎng)就是非常牛X的語文歷史數(shù)學(xué)政治英語物理化學(xué)哲學(xué)法律

2、營銷管理如果沒有知識結(jié)構(gòu)使用知識時，就像被傳送到了陌生的街頭，手里雖有地點名稱，但面對如此復(fù)雜的地點分布，你很難找到你想要的地方自洽他恰續(xù)恰知識結(jié)構(gòu)的三大原則自洽：就是按照現(xiàn)在人類的思維水平，我們有沒有發(fā)現(xiàn)它內(nèi)部的邏輯矛盾，如果沒有，這就叫自洽。他洽：它能不能解釋現(xiàn)在人類知識總量當中發(fā)現(xiàn)的事實。續(xù)洽：未來的新知識，新事實能不能歸納到這個知識結(jié)構(gòu)當中加以解釋。如果自洽、他洽、續(xù)洽都成立，這個知識結(jié)構(gòu)就是最有效的知識結(jié)構(gòu)。NO.1 結(jié)構(gòu)營銷思想戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)就是一系列緊密聯(lián)系的知識知識結(jié)構(gòu)的三要素模型是簡化的結(jié)構(gòu)，是信息壓縮的結(jié)果NO.2 模型獲取NO.1理解NO.2拓展NO.3應(yīng)用NO.4反饋NO

3、.5記憶NO.1套用NO.2淡忘NO.3VS機械性學(xué)習(xí)整體性學(xué)習(xí)獲取NO.1我要學(xué)習(xí)什么知識年入百萬的hr 1、知道自己要去哪里？ 2、找到自己的閱讀清單。極其精通業(yè)務(wù)，熟知高層博弈，深刻理解人性，老板非常信任，有豐富的人力資源之外的財務(wù)、投資、商業(yè)知識，并且都是獨立見解。高績效的HR的角色可信任的活動家戰(zhàn)略定位的核心參與者組織能力的構(gòu)建者成功變革的助推者HR創(chuàng)新與整合者理解NO.2單個知識結(jié)構(gòu)的理解理解記憶的步驟原則1、將新知識抽象為組塊；2、激活舊知識-長期記憶；3、建立新舊知識的聯(lián)系，從工作記憶轉(zhuǎn)入長期記憶321工作記憶容量有限，只能同時容納72個有意義的信息組塊（chunk）。你可以嘗

4、試用5秒記憶這一串字母，然后復(fù)述出來。工作記憶案例1：XCN,NPH,DFB,ICI,AMC,AAX工作記憶容量有限，只能同時容納72個有意義的信息組塊（chunk）。你可以嘗試用5秒記憶這一串字母，然后復(fù)述出來。工作記憶案例2：X,CNN,PHD,FBI,CIA,NCAA,X拓展NO.3縱向拓展橫向拓展跨界拓展 這是“整體性學(xué)習(xí)”中最花力氣的地方，這一步將形成知識間的廣泛的聯(lián)系，從而形成知識體系。拓展，知識結(jié)構(gòu)間的聯(lián)系與類似的知識聯(lián)系探究知識背景與不同的知識聯(lián)系1、縱向拓展:根據(jù)概括層次將不同深度的兩種知識進行聯(lián)系。如人力資源價值鏈模型與任職資格2、橫向拓展：根據(jù)知識的邏輯、流程制作圖表，如

5、人力資源中的選用育留3、跨學(xué)科拓展：尋找不同學(xué)科間的聯(lián)系，如生物學(xué)與企業(yè)管理聯(lián)系觀點形成知識結(jié)構(gòu)的要點反饋NO.5進行知識結(jié)構(gòu)的迭代升級通過應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)存在問題時，要弄清是簡單錯誤還是關(guān)鍵概念理解錯誤，然后再對癥下藥一句話概括：知識結(jié)構(gòu)3個三-1、三原則、2、三要素、3、五部曲中的三拓展獲取NO.1理解NO.2拓展NO.3應(yīng)用NO.4反饋NO.5用整體性學(xué)習(xí)思維如何學(xué)習(xí)任職資格？公司發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)意見、群眾意見與素質(zhì)模型、績效考核、培訓(xùn)、招聘建立聯(lián)系通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、培訓(xùn)、獲得資源將每個理念、操作、技巧抽象為模塊參與開發(fā)、參與認證當然，整體性學(xué)習(xí)的真正意義搭建知識結(jié)構(gòu)并不是讓你獲得考試高分,而是培養(yǎng)思維方式解決專業(yè)問題其實，機械性學(xué)習(xí)的真正弊端機械性學(xué)習(xí)并不是學(xué)習(xí)的過程有多么枯燥，而是忘記所學(xué)內(nèi)容盲目跟從別人知識