小學(xué)考試管理制度

1、xxxx小學(xué)考試管理制度為全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué) 生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展，落實(shí)、印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步 減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)的 通知、教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知(教 基廳函(2021) 13號(hào))、教育部印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) ?？荚嚬芾淼耐ㄖ任募?，落實(shí)關(guān)于教育評(píng)價(jià)改和雙 減工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低 學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展健康成長(zhǎng)，特制定學(xué)?？?試管理制度如下：一、準(zhǔn)確把握考試功能必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育 學(xué)?？荚嚸鎸?duì)的是未成年學(xué)生，主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改 進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、

2、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能。學(xué)校要準(zhǔn)確把握義 務(wù)教育學(xué)校考試功能特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指 南，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面 關(guān)系，完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)深 化課程教學(xué)改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、大幅壓減考試次數(shù)小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)由學(xué)校每學(xué) 期組織一次期末考試。學(xué)校和班級(jí)不得組織周考、月考、單 元考試等其他各類(lèi)考試，也不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、 學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。三、規(guī)范考試命題管理學(xué)校期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試 難度，不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實(shí)提高命題 質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技

3、能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況， 注重增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，表達(dá) 素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止 試題難度過(guò)大。要加強(qiáng)命題研究評(píng)估和教師命題能力培訓(xùn)， 不斷提高教師命題水平。四、合理運(yùn)用考試結(jié)果學(xué)校期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，分ABCD共4個(gè)等級(jí)?？?試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得 將考試結(jié)果在各類(lèi)家長(zhǎng)群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整 分班、排座位、貼標(biāo)簽。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué) 情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工 作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。 學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)

4、判 斷，針對(duì)性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。五、做好教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩方面:試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分 值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教導(dǎo)處 應(yīng)對(duì)各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，及時(shí)向縣教研室反應(yīng)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面 進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分, 這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 后，應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的情況做出定性方面的描述，期末在 教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上 交。對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，要給予再次測(cè)評(píng)的機(jī) 會(huì)，并在此基礎(chǔ)上登記成績(jī)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí) 的價(jià)值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。六、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)學(xué)期期末成績(jī)的評(píng)定，不能只注重對(duì)最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng) 價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，積極利用人工 智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情 況全過(guò)程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。七、完善管理監(jiān)督機(jī)制建立學(xué)?？荚嚾粘１O(jiān)管制度，不得簡(jiǎn)單將考試結(jié)果作為 評(píng)價(jià)教師的依據(jù)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為，要教師追查問(wèn)責(zé), 列入師德考核