人教版PEP版小學英語五年級上冊-Unit-3-第三課時-優(yōu)秀教師教學教案

1、第三課時一、課時內(nèi)容孝攵科書第 27 頁：B Lefs try Lefs talk二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學英語孝攵科書五年級上冊的第三單元第三課時，圍 繞Whats your favourite food?這個話題展開內(nèi)容。包括Lets try和Lefs talk兩個板塊。第一局部Let,s try是聽力訓練,是針對B局部的核心句型What，your favourite fbod/drink 專門設(shè)計的，通過聽的過程完成對新句型的初步感知，并完成聽錄音將人物與他們喜歡的飲 料連線的活動。教師在此要訓練學生借助圖片信息和題目中的指令語預測將要聽到的對話內(nèi) 容，抓住關(guān)鍵詞匯

2、，完成聽力訓練。第二局部Lefs talk開始出示本課時的重要句型Whafs your favourite food?奉攵材通過描述 張鵬與Sarah查看學校餐廳今日的菜單這一情景，介紹了他們各自的飲食喜好，在此過程中 展示了對本課時、同時也是本單元的另一核心句型Whafs your favourite food?本局部的教學 目標是：學生掌握delicious 一詞的含義，并能準確讀出該詞；能夠準確理解對話內(nèi)容，能 通順、流利地朗讀對話，并且進行分角色飾演；能夠運用句型What，s your favourite food?進 行日常交流對話。本課時是第三單元B局部的首課時，在整個單元中起推進

3、與深入拓展的作用。通過對A 局部的學習，學生已經(jīng)掌握了如何利用What would you like to eat/drink?這一句型來詢問彼此 想要吃什么、喝什么。以此為基礎(chǔ)，本課時的討論重點不在于談?wù)撊宋锬骋粫r刻的具體飲食 需求，而在于讓學生學會如何了解對方的飲食習慣，即喜歡吃的、喝的和不喜歡吃的、喝的。 奉攵師在學攵學過程中應適時引導學生對本課時重點句型What?s your favourite food?與A局部 重要句型What would you like to eat/drink?的具體使用前提進行區(qū)分。本課時我打算主要采用以歌曲進行課前熱身，以游戲?qū)胄抡n，以課堂模擬實景的講

4、授 新課的方法，完本錢課時的教學。主要設(shè)計了一個與教科書中Let,s talk相似的小情景劇讓 學生進行練習表演，在表演中熟練掌握重點單詞和重點句型，收獲知識和快樂。三、課時目標1.掌握一個重要單詞：delicious2,掌握一個核心句型：Whats your favourite food?3,會用核心句型：What，s your favourite food?進行日常對話，了解他人的飲食喜好。is favourite Sarahs ice cream fooddelicious noodles arelove I food deliciousV.讀短文，回答以下問題。Dear Robin:M

5、y favourite food is ice cream and beef noodles. I dont like beef but chicken is OK. Cabbage is my favourite vegetable. I like vegetables very much. My favourite drink is milk. My grandmas favourite food is beef noodles. She likes vegetables but not carrots. She likes tea very much.Thank you!Zhang Pe

6、ng.What is Zhang Pengs favourite food?.What is Zhang Pengs favourite vegetable?.What is Zhang Pengs favourite drink?.What is grandmas favourite drink?.What food does Zhang Peng and his grandma both like?答案：I.LA 2.A 3.C 4.B 5.Cl.C 2.A 3.B 4.A 5.AA. What about you ?B.I like milk, too. C.My favourite d

7、rink is tea.D.M favourite food is fish.E.Whafs your favourite food?D.M favourite food is fish.E.Whafs your favourite food?l.What is your favourite food?2.We have beef noodles and fish sandwicher today.3.Sarahs favourite food is ice cream.4.Noodles are delicious. 5.1 love delicious food.V. 1 .Zhang P

8、engs favourite food is ice cream.Zhang Pengs favourite vegetable is cabbage.Zhang Pengs favourite drink is milk.Grandmas favourite drink is tea.Beef noodles.八、板書設(shè)計Unit3第三課時重點單詞：favourite最喜歡 delicious美味的重點句型：Whafs your favourite food?你最喜歡的食物是什么？Whafs your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？,能夠按照正確地意群、語音和語調(diào)朗讀

9、對話。.能夠讀懂對話內(nèi)容。四、課時重難點1 .重點(1)掌握一個重要單詞：delicious(2)掌握一個核心句型：Whats your favourite food?(3)會用核心句型：Whats your favourite food?進行日常對話，了解他人的飲食喜好。2灘點對核心句型Whafs your favourite food?的實際運用。五、教學準備孽攵師課前精心制作PPT課件，準備一個小黑板和一些食物圖片。六、教學過程.課前熱身自由對話T： Hello, boys and girls.Ss： Hello, Miss/Mr.T ： Do you remember the song

10、 “what would you like to eat today?”Ss： Yes, we do.T ： Lefs song it together.教師播放歌曲錄音，師生共同跟唱。T/Ss： What would you like to eat today (你今天想吃什么)?What would you like to eat today? Eat today? Eat today?(你今天想吃什么？今天吃什 么？今天吃什么？)What would you like to eat today? Something sweet to eat.(你今天想吃什么？吃一些甜 的東西)設(shè)計意圖：

11、以歌曲調(diào)動起學生的興趣，同時復習了 A局部的重點句型What would you like to eat?搬新家在講臺前面擺放9把椅子，請10名同學參加游戲。孝攵師給每位學生發(fā)一張單詞卡，每 3人的單詞卡片相同。請這10名同學中的9名坐下，另外一名學生暫時站在一旁發(fā)令。等 所有學生都記住自己手中單詞卡上的單詞之后，發(fā)令學生說：All hamburgers stand up.這時 所有持hamburger卡片的學生，包括發(fā)令者在內(nèi)，都必須站起來換別的座位。在重新找座位 的過程中，其他學生一起拍手說Hamburger, hamburger,最后，沒有搶到座位的學生就站在中 間發(fā)令。如果發(fā)令者想要所

12、有的學生都換座位，就說：“AH the food”。設(shè)計意圖：以游戲來復習已學的核心單詞，為學生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛，讓學生在不 知不覺中鞏固操練，為下面新課的導入做鋪墊。.導入(1)看圖猜詞教師先出示本單元第二課時中所學單詞的圖片以及其他已經(jīng)學習過的食物飲料圖片，然 后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽 出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以利用句型“Is it?”向全班其他學生進行提問以獲得提 示，全班學生答：Yes或No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。(2)打地鼠教師把寫著hamburger, sandwich, salad, ice crea

13、m和tea的五張單詞卡片分發(fā)給5名學生, 讓這些學生拿著單詞卡片到講臺前站成一排，教師或一個學生站在這5名學生后面拿一個書 本凌空打手持單詞卡片學生(地鼠)的頭，下面的學生要快速地讀出該學生手中所持的單詞, 被打的“地鼠”聽到學生們所讀的單詞后也必須高手舉起自己手中的卡片。如果“地鼠”反響過 慢，那么被淘汰，換另一名學生來替代他。3) “Sharp Eyes ”小游戲，復習上一課時中學習的新單詞。孝攵師播放課件，不同的單詞快速從屏幕閃過，學生要立即做出反響，讀出這些單詞，對學過 的重點單詞進行鞏固和復習。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)以游戲形式復習學過的單詞，學生們會非常感興趣，興奮至極，意猶未 盡，迅速完

14、成復習任務(wù)，瞬間喚醒學生們的記憶。(4)孝攵學 Lets try李攵師帶著學生瀏覽課本27頁Lefs try局部的聽力要求，提醒學生注意聽對話中人物的 名字及飲料名稱，之后播放該局部的錄音，學生聽到錄音連線，完成聽力練習。附:Lets try聽力材料Sarah: This grape juice is sweet.Zhang Peng: I like grape juice. Its my favourite drink. Whafs your favourite drink?Sarah: Milk.Zhang Peng: Come on. Lets go to the lunch room.

15、 Im hungry.設(shè)計意圖：通過做聽力訓練，完成對新句型的初步感知和理解，為學習新內(nèi)容做好銜接與 鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（1）孝攵學 Lets talk孝攵師用PPT展示課本27頁Lets talk中的插圖，和學生們共同討論一下這幅圖。T ： What can you see in the picture?SI： I can see Zhang Peng and Sarah.S2： I can see a blackboard, too.T： Good. Lets look at the blackboard in the picture.The title （標題）is Todays Men

16、u （今日的菜單）.1 want one of you to read the menu for us. Hands up, please.S3： Food： beef noodles, fish sandwich, tomato soup.Drink： milk.T： Sit down, please. Zhang Peng and Sarah is looking at schooPs menu, what are they talking about? Lets go and have a look. Please pay attention to one sentence: Whafs

17、 your favourite food?（教師板書：Whats your favourite food?你最喜歡的食物是什么？，并將favourite 重點標出）孝攵師播放Lefs talk中的對話視頻或錄音，學生看視頻或聽錄音，并記錄下張鵬和Sarah 各自喜歡的實物。T： Whats Zhang Pengs favourite food?Ss： Noodles.T： Whats Sarahs favourite food?Ss： Fish.T： Whats your favourite food?（板書：favourite 最喜歡）SI： VegetablesoS2： Hamburger

18、.S3： Cake.S4： Candy oT： I know why you love these food, because they are very delicious.（板書：delicious 美味的）Who can use delicious“ to make a sentence?S1 ： They are delicious.S2： I like hamburgers, they are delicious.孝攵師帶著學生將板書的delicious和Whafs your favourite food?多讀幾遍，同時告訴學生詢問： “你最喜歡的飲料是什么？用Whafs your

19、favourite drink?一句型。(孝攵師板書：Whafs your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？)之后事攵師示范朗讀該局部對話，并對對話中的部 分知識點進行重點講解，應重點指出：beef noodles中的noodles多以復數(shù)形式出現(xiàn)，fish sandwiches,告訴學生sandwich的復數(shù)形式是在詞尾加es,其讀音為/iz/。我是小小翻譯官。孝攵師請兩名同學起立讀并且翻譯對話，讀一句翻譯一句。在此過程中，教師對學生的發(fā)音語 調(diào)予以指導，對學生的翻譯適時進行補充和改進。參考譯文如下：Sarah： Whafs your favourite food?你最

20、喜歡的食物是什么？Zhang Peng： Noodles. I love beef noodles. Theyre delicious. Whafs your favourite food?面條。我愛吃面條。它們很好吃。你最喜歡的食物是什么？Sarah： Fish.魚。Zhang Peng： Well, lefs see. We have beef noodles and fish sandwiches today.嗯，我們看看。今 天我們吃牛肉面和魚三明治。Sarah： Great!太棒了 ！設(shè)計意圖：讀并且翻譯對話，考查學生對對話內(nèi)容的理解程度，同時訓練了學生的朗讀能 力。朗讀Lets t

21、alk中的對話，孝攵師領(lǐng)讀學生跟讀。然后教師將全班學生分為兩組，男女生各 成組，分角色進行對話，男生讀張鵬說的，女生讀Sarah說的。設(shè)計意圖：通過反復朗讀對話，讓學生們記住本課時的關(guān)鍵句型Whas your favourite food 和重要單詞delicious,為接下來的課堂活動打下良好的語言基礎(chǔ)。(2)課堂情景劇一Whats your favourite food?教師向?qū)W生簡單介紹該情景劇的主要內(nèi)容：Sarah和張鵬在一家餐廳吃飯，他們進入餐 廳后找了一個位置坐下，兩人互相詢問彼此的飲食喜好，之后一個服務(wù)員走過來給他們點餐。孝攵師向?qū)W生提出要求：對話中必須用到兩個句型：Whafs

22、your favourite food? Whats your favourite drink?和What would you like to eat?同時盡可能多的使用本單元學習的關(guān)于食物的 單詞。爭攵師將學生分成每三人一組，由小組成員自由分配角色，小組練習之后，請每組學生 在課堂上公開表演，一個小組公開表演時，其他觀看的學生做好記錄。劇本范例Waiter （服務(wù)員）:Welcome （歡迎光臨）Sarah和張鵬上臺，找位置坐下。Zhang Peng： Whafs your favourite food, Sarah?你最喜歡的食物是什么，Sarah?Sarah： Salad, sandwi

23、ch and chicken. Whafs your favourite food, Zhang Peng? 沙拉，三明治和雞肉。你最喜歡的食物是什么，張鵬?Zhang Peng： My favourite food is rice and beef, but I would like to eat hamburger today. 我最喜歡的食物是米飯和牛肉，但我今天想吃漢堡包。你最喜歡的飲料是什么？我也喜歡可樂。你想吃什么？我想要一個雞肉三明治。一個漢堡包，魚漢堡包。飲料呢?可樂就可以了，謝謝你。Sarah： Whafs your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？我也

24、喜歡可樂。你想吃什么？我想要一個雞肉三明治。一個漢堡包，魚漢堡包。飲料呢?可樂就可以了，謝謝你。Zhang Peng： Cola.可樂。Sarah： I like cola, too.服務(wù)生走到張鵬和Sarah面前Waiter： What would like you to eat?Sarah： Id like a chicken sandwich.Zhang Peng： A hamburger, fish hamburger.Waiter： What about the drink?Sarah： Cola is OK, thank you.設(shè)計意圖：該課堂情景劇與課本Lets talk中的情

25、節(jié)類似卻不完全相同，不僅練習了本課時 所學的關(guān)鍵句子Whats your favourite food?而且將上節(jié)課學習的What would you like to eat?也很好地穿插進來，讓學生在一個十分貼近現(xiàn)實生活的模擬場景中，切實體會如何對 這兩個句子進行運用。（3）我是小小調(diào)查員教師將課本27頁最下面的表格畫在小黑板上，請一名學生到講臺前面，用本課時學習的 Whafs your favourite food?和 Whafs your favourite drink?句型調(diào)查本班學生的飲食喜好， 并把調(diào)查結(jié)果填在表格中。孝攵師可多畫幾個表格，方便更多的學生進行練習。表格填寫完整后，孝

26、攵師請其他學生按照表格中填寫的內(nèi)容，介紹被調(diào)查同學的飲食習慣。 范例：Sarahs favourite food is fish. Her favourite drink is milk.設(shè)計意圖：用另一種方式練習核心句型What，s your favourite food?的使用，同時了解學生 的喜好，也加深了彼此的了解，增進了彼此的感情。4.操練(1)練習使用單詞delicious。孝攵師用課件出示Lets talk中張鵬說的一句話：I love beef noodles. They9re deliciouso告 訴學生可以用They are delicious或者It is delici

27、ous來解釋為什么喜歡某種食物，并及時對 delicious一詞的使用進行訓練。孝攵師給出模板：I love/like, its/theyre delicious,或 My favourite food/drink is, it is delicious.要求學生用學習過的食物名稱將句子補充 完整，優(yōu)先使用本單元新學習的單詞。設(shè)計意圖：在練習delicious 一詞如何使用的同時，復習本單元已經(jīng)學習過的新詞匯，一舉 兩得。(2)教師按照學生的座位順序?qū)W生進行分組，同屬一列的學生為一組，以開火車的方式 練習提問Whats your favourite food?”，每位同學必須在提問之后記下對

28、方的答案，整個小 組提問完全結(jié)束之后，小組成員依次起立，用“Her/His favourite food is這一句型匯 報自己的調(diào)查結(jié)果。要求速度要快，記錄要準。孝攵師也可要求其他小組成員對該組成員的飲 食愛好進行匯報，以此來檢驗學生聽的效果。SI： Whats your favourite food?你最喜歡的食物是什么？S2： My favourite food is fish. Whats your favourite food?我最喜歡的食物是魚。你最喜歡的食物是什么？S3： My favourite food is ice cream. Whafs your favourite f

29、ood? 我最喜歡的食物是冰淇淋。 你最喜歡的食物是什么？S4： My favourite food is hamburger. Whats your favourite food? 我最喜歡的食物是漢堡包。 你最喜歡的食物是什么？S5： My favourite food is salad. What9s your favourite food?我最喜歡的食物是沙拉。你最喜歡的食物是什么？S6： My favourite food is sandwich.我最喜歡的食物是三明治。成員匯報：設(shè)計意圖：用快速提問和回答的方式練習本課時核心句型“What，your favourite food?”

30、，讓 學生在緊張刺激中加深對該句型的印象。（3）填表格學生用Whats your favourite food/drink?”這一句型互相詢問，并為對方填寫個人信息 卡。表格如下：個人信息Name:Age:Favourite Food:Favourite Fruit:問答設(shè)計范例：學生 A： How old are you?學生 B： Im 12.學生 A： Whafs your favourite food?學生 B： My favourite food is ice cream. It is delicious.學生 A： Whafs your favourite drink?學生 B ： My favourite drink is water. It is healthy.學生 A： Thank you.設(shè)計意圖：該活動與活動（2）類似，不同在于匯報調(diào)查結(jié)果的方式，活動（2）考查學生 說的能力，這一環(huán)節(jié)考查學生寫的能力。（4）孝攵師再次出示Lets talk中的孝攵學視頻，遮住視頻中的對話文字，學生看視頻，練習給 動畫人物配音，可以復述對話原文，也可在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，想象合理即可。設(shè)計意圖：用給動畫人物配音的有趣形式再次鞏固本課時的核心內(nèi)容。5.課堂小結(jié)T： Boys and girls, today we