信息工程學(xué)院專業(yè)分類建設(shè)指導(dǎo)意見

1、信息工程學(xué)院專業(yè)分類建設(shè)指導(dǎo)意見為貫徹落實國家和XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、XX省教育廳關(guān)于地方高水平大學(xué)立項建設(shè)分類發(fā)展的意見（皖教高201417號）等文件精神，深入推進我校專業(yè)綜合改革，全面優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，不斷提升專業(yè)辦學(xué)實力，有效彰顯專業(yè)優(yōu)勢特色，現(xiàn)就我校專業(yè)分類建設(shè)提出如下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想遵循高等教育規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類管理、分步實施、重點建設(shè)”的總體思路，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展實際，科學(xué)編制未來發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌設(shè)定分類建設(shè)體系，合理配置各類辦學(xué)資源，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，逐步引導(dǎo)專業(yè)科

2、學(xué)定位、分類建設(shè)、集群發(fā)展，為我校建設(shè)地方性綜合型高水平大學(xué)奠定堅實的辦學(xué)基礎(chǔ)。二、總體目標以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，以本科教學(xué)工程項目建設(shè)為引領(lǐng)，以學(xué)科專業(yè)分類評估為抓手，深入推進專業(yè)分類建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，重點建設(shè)一批傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)、特色應(yīng)用專業(yè)、緊缺新辦專業(yè)，力爭到2020年，全面確立優(yōu)勢學(xué)科、特色應(yīng)用、緊缺新辦三大類別聯(lián)動發(fā)展的專業(yè)體系，全面實現(xiàn)各專業(yè)的規(guī)模調(diào)控與集群發(fā)展，全面形成學(xué)科支撐有力、專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢特色鮮明、社會需求符合度高、服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力強的專業(yè)發(fā)展格局。三、建設(shè)原則（一）適應(yīng)性原則。堅持需求導(dǎo)向，體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢及時代發(fā)展變化,適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

3、新需求；堅持學(xué)生為本，體現(xiàn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展需要，適應(yīng)學(xué)生成長成才及個性化發(fā)展新需求；圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，適應(yīng)地方性綜合型高水平大學(xué)發(fā)展新戰(zhàn)略，增強專業(yè)建設(shè)的針對性、適切性。（二）示范性原則。建設(shè)一批省內(nèi)外有影響的重點學(xué)科和專業(yè)群，孵化一批重大教學(xué)和科研成果，在學(xué)科發(fā)展、團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、資源配置方面積極探索新模式、總結(jié)新經(jīng)驗，發(fā)揮品牌專業(yè)的導(dǎo)向性、示范性作用，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)科專業(yè)整體發(fā)展。（三）特色性原則。遵循專業(yè)自身發(fā)展規(guī)律,堅持人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新，挖掘皖北產(chǎn)業(yè)行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升社會服務(wù)水平，推進學(xué)科專業(yè)差異化發(fā)展?？茖W(xué)確定學(xué)科

4、專業(yè)建設(shè)目標,集中力量進行重點建設(shè),保持發(fā)展已有優(yōu)勢,不斷開辟新方向，確保在省內(nèi)外同層次高校中的領(lǐng)先地位。（四）協(xié)調(diào)性原則。把握學(xué)科專業(yè)建設(shè)的系統(tǒng)性，統(tǒng)籌好系與系之間、學(xué)院內(nèi)部專業(yè)之間的關(guān)系，處理好改革與穩(wěn)定之間的關(guān)系。結(jié)合省情、地情、校情，堅持有所為、有所不為，合理配置資源，統(tǒng)一規(guī)劃、區(qū)分層次、分類指導(dǎo)、分類建設(shè)、分步實施，促進學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。四、分類體系（一）傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。重點遴選和資助一批在學(xué)術(shù)研究方面具有明顯優(yōu)勢的專業(yè)，依托良好的學(xué)術(shù)性學(xué)科基礎(chǔ)，以高水平科研成果突破與創(chuàng)新性能力培養(yǎng)為主要目標，著力提高理論研究水平，致力于學(xué)術(shù)型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。1.遴選條件。辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)經(jīng)驗豐富

5、、辦學(xué)實力較強，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科或省級以上碩士學(xué)位立項建設(shè)學(xué)科，省級重點學(xué)科或國家級特色專業(yè)所在一級學(xué)科。有雄厚的師資力量、完備的教學(xué)條件，在同類專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢，畢業(yè)生社會聲譽好。2.建設(shè)思路。以強化學(xué)科科研基礎(chǔ)為關(guān)鍵，凝練學(xué)科方向，重點培育高水平科研成果及高級別科研獎勵，加強學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)，著力提升學(xué)科學(xué)術(shù)影響力。以加強學(xué)科團隊建設(shè)為重點，按需引進高層次人才，重點培養(yǎng)在學(xué)術(shù)界有較大影響的省級以上各類重點人才，優(yōu)化團隊年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，著力提升團隊重點課題攻關(guān)能力以及可持續(xù)發(fā)展能力。以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，依托優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，探索拔尖創(chuàng)新人才

6、、卓越應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)術(shù)性課程資源以及公共類通識課程資源建設(shè)，著力提升創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。3.建設(shè)目標。瞄準省內(nèi)一流，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果，加快走向國內(nèi)知名；辦學(xué)水平和綜合實力既在省外同層次高校中有一定影響，又在本省同層次高校中起到帶頭、示范、引領(lǐng)作用；力爭12個專業(yè)進入XX省一流學(xué)科專業(yè)與高水平大學(xué)建設(shè)五年行動計劃，相關(guān)專業(yè)23個項目進入XX省一流師資、一流團隊、一流平臺、一流課程建設(shè)計劃。（二）特色應(yīng)用專業(yè)。重點遴選和資助一批在服務(wù)支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方面具有鮮明特色的應(yīng)用型專業(yè)，依托良好的應(yīng)用性學(xué)科基礎(chǔ)，以高新實用技術(shù)推廣和卓越實踐能力培養(yǎng)為主要目

7、標，著力提高實踐應(yīng)用水平，致力于各類卓越應(yīng)用人才培養(yǎng)。1.遴選條件。學(xué)生報考率、專業(yè)轉(zhuǎn)入率高，招生規(guī)模穩(wěn)定，應(yīng)用特色明顯，就業(yè)前景廣闊，行業(yè)領(lǐng)域穩(wěn)定，省內(nèi)具有一定優(yōu)勢。專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展，在與相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機制，取得一定的成效。2.建設(shè)思路。以全面服務(wù)支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用性科學(xué)研究為主要任務(wù)，重點建設(shè)特色應(yīng)用學(xué)科專業(yè)群，開展應(yīng)用性科學(xué)研究，積極申報各類發(fā)明專利，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。以“雙能型”教師隊伍建設(shè)為重點，引入行業(yè)企業(yè)專家，組建專業(yè)教學(xué)團隊，建成一批省內(nèi)外有重要影響的高水平教學(xué)和科研團隊以及新技術(shù)、

8、新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)團隊；集聚社會資源，引入行業(yè)企業(yè)，積極參與人才培養(yǎng)工作，加強校企、校地深度協(xié)同合作。以卓越應(yīng)用型人才教育培養(yǎng)為引領(lǐng)，引入職業(yè)資格標準、行業(yè)標準、企業(yè)核心技術(shù)標準，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)建設(shè)標準、專業(yè)核心課程標準；以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與校企合作為平臺，以信息化為手段，在校際課程互選、教師互聘、學(xué)分互認、證書互發(fā)等方面改革創(chuàng)新；加強應(yīng)用型課程、網(wǎng)絡(luò)課程和資源共享平臺建設(shè)。3.建設(shè)目標。學(xué)科專業(yè)應(yīng)用性特色鮮明，應(yīng)用性科研水平、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、辦學(xué)綜合實力在省內(nèi)外同類高校中有一定的影響，在本省同層次高校中有一定的比較優(yōu)勢。力爭23個專業(yè)進入XX省一流學(xué)科專業(yè)與高水平大學(xué)建設(shè)五年行動計

9、劃，相關(guān)專業(yè)35個項目進入XX省一流師資、一流團隊、一流平臺、一流課程建設(shè)計劃。（三）緊缺新辦專業(yè)。重點遴選和資助一批區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需的新辦專業(yè)，依托現(xiàn)有辦學(xué)基礎(chǔ)，以增強專業(yè)實力和對接服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為主要目標，強化產(chǎn)教融合、校企共建，著力提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展能力，致力于行業(yè)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。1.遴選條件。社會認可度高、生源充足，有一定的辦學(xué)基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色以及所服務(wù)區(qū)域或行業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，納入專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的新申報獲批專業(yè)。2.建設(shè)思路。以加強學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點，科學(xué)規(guī)劃實踐教學(xué)資源需求規(guī)劃，優(yōu)先支持校內(nèi)實習(xí)基地和實驗實

10、訓(xùn)平臺，優(yōu)先滿足實驗儀器設(shè)備需求。以應(yīng)用型師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，柔性引進高層次專業(yè)急需人才，推進相關(guān)專業(yè)教師轉(zhuǎn)型，建立外聘教師人才庫，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家為兼職教師，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)第一線進行實踐活動，建設(shè)一支能滿足應(yīng)用型本科教育教學(xué)改革與發(fā)展需要的、高水平的專兼職教師隊伍。以推進人才培養(yǎng)模式改革為核心，整合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，強化實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建以應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)為主線、適應(yīng)多崗位行業(yè)需求的多證融合的課程體系。3.建設(shè)目標。建設(shè)一批集教學(xué)、科研、生產(chǎn)功能于一體的校內(nèi)實踐教學(xué)基地和實訓(xùn)實驗平臺，逐步形成由行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實踐技能課程機制，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力和應(yīng)用型人才

11、培養(yǎng)能力明顯增強，在省內(nèi)同類院校的專業(yè)、課程建設(shè)和專業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)方面發(fā)揮積極作用。五、支持保障（一）項目申報論證。各系按照本意見要求，根據(jù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，明確發(fā)展目標，分類設(shè)計年度建設(shè)任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃“十三五”專業(yè)發(fā)展；明確重點建設(shè)專業(yè)，至少遴選某一類專業(yè)，作為學(xué)院品牌建設(shè)項目申報。學(xué)校組織專家組，對學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)項目及“十三五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行論證，確定品牌專業(yè)建設(shè)項目，審定專業(yè)建設(shè)目標任務(wù)。（二）專項經(jīng)費支持。學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，對于相關(guān)專業(yè)給予分級分類支持。傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)、特色應(yīng)用專業(yè)以品牌項目建設(shè)形式予以資助：院級品牌建設(shè)項目，建設(shè)期內(nèi)，工科類專業(yè)每年提供15萬元經(jīng)費支持，其他類專業(yè)每年提

12、供10萬元經(jīng)費支持；校級品牌建設(shè)項目，每年提供不低于20萬元的經(jīng)費，連續(xù)五年給予滾動支持。對于遴選進入省級一流專業(yè)建設(shè)規(guī)劃項目，學(xué)校給予一定的配套經(jīng)費支持；對于緊缺新辦專業(yè)，工科類專業(yè)給予15萬元的支持，其他類專業(yè)給予10萬元支持。學(xué)院統(tǒng)籌設(shè)計經(jīng)費使用計劃，至少拿出30%經(jīng)費用于自設(shè)子項目推進項目建設(shè)，每類子項目資助標準不低于校級同類項目標準，學(xué)校將作為校級同類項目納入年度績效考核。師資隊伍建設(shè)及實驗實訓(xùn)資源投入，優(yōu)先保障緊缺新辦專業(yè)需求。（三）建設(shè)項目統(tǒng)籌。統(tǒng)籌專業(yè)項目資助體系，在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改造、專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)行業(yè)能力提升計劃、緊缺人才培養(yǎng)計劃等項目資助方面，重點支持緊缺新辦學(xué)科專業(yè)，全面加強辦學(xué)條件，著力提升應(yīng)用型辦學(xué)實力和水平；在特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點、卓越人才教育培養(yǎng)計劃、優(yōu)秀教學(xué)團隊、實驗實訓(xùn)基地、重大教學(xué)改革研究等項目資助方面，優(yōu)先支持傳統(tǒng)優(yōu)勢、特色應(yīng)用專業(yè)，進一步凸顯專業(yè)優(yōu)勢和特色。（四）建設(shè)過程管理。建立項目年度檢查制度，各系年終系統(tǒng)梳理項目建設(shè)情況，上