【人教版】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《16 一分鐘》教案

1、16 一分鐘教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.會(huì)認(rèn)“鐘、元、遲”等生字，會(huì)寫“鐘、元、洗”生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道時(shí)間珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字；了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：在讀中理解課文，體會(huì)到時(shí)間重要。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、談話設(shè)疑，導(dǎo)入新課.老師利用一分鐘時(shí)間講一個(gè)小故事。.這個(gè)故事好聽嗎？有誰(shuí)知道老師講這個(gè)小故事用了多長(zhǎng)時(shí) 間？.學(xué)生回答，老師板書課題。.設(shè)疑：我們都知道，一分鐘是60秒，可我們?cè)瑢W(xué)卻讓一 分鐘變成了二十分鐘，這到底是怎么回事呢？學(xué)習(xí)了今天課文，你就 知道了二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字.學(xué)生自由朗讀課文。(1)標(biāo)出自然段序

2、號(hào)。(共6個(gè)自然段。)(2)圈畫出生字，并讀一讀。.認(rèn)讀生字。同桌互讀，接龍讀。.在游戲中鞏固生字。(1)同學(xué)之間相互考考。(2)選擇生字中幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽。三、再讀課文，了解大意.讓學(xué)生用自己喜歡方式朗讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。.開展“我會(huì)讀”競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手朗讀自己最喜歡自然 段，讀后評(píng)議。.討論交流：課文講了一件什么事情？說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課.師：哪位同學(xué)能用自己話說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文講了一件 什么事情？(讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)).師：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？二、研讀課文，探究感悟.討論。(1)再讀課文，思考討論：

3、元元只多睡了一分鐘(板書：多睡)， 為什么會(huì)遲到二十分鐘呢？(板書：遲到二十分鐘)他后悔什么？你從 課文中哪些地方看出來(lái)？（2）小組內(nèi)交流。.品讀。（1）分自然段朗讀，想一想，從以下句子或詞語(yǔ)中，你體會(huì)到 了什么？該怎樣朗讀這些詞和句子呢？（2）請(qǐng)學(xué)生先自己試讀，然后在小組中互讀、互評(píng)。（3）交流:“剛想走過(guò)去，紅燈亮了?！保ò鍟河龅郊t燈）“要是早一分 鐘就好了?！保ㄗx出嘆息、自責(zé)語(yǔ)氣）“好一會(huì)兒”“才”“跑”“眼看”“車子開了”（板書：汽車開 了）“要是早一分鐘就好了。”（讀出焦急、后悔、自責(zé)語(yǔ)氣）第4自然段：“等啊等”“一直不見公共汽車影子”，元元只好 “決定走到學(xué)校去”。（板書：走路上

4、學(xué)）（讀出十分焦急語(yǔ)氣）.學(xué)生齊讀第4、5自然段，想象：元元此時(shí)此刻心里會(huì)想些什 么？.討論交流：你覺得一分鐘重要嗎？.有感情地朗讀課文。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫.運(yùn)用已學(xué)過(guò)方法自主識(shí)字。.老師示范指導(dǎo)書寫。（1）認(rèn)真觀察生字，把各局部和筆畫看清楚。（2）仔細(xì)觀察字各局部和筆畫在田字格中位置。.讓學(xué)生練習(xí)書寫。四、拓展延伸，升華感情.教師：人們一分鐘能做多少事？.學(xué)生交流查找資料：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工一分 鐘能做事情。.開展主題班會(huì)利用一分鐘。教學(xué)板書一分鐘教學(xué)反思閱讀教學(xué)一定要重視讀，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書，邊讀邊展開合 理想象，感受閱讀樂(lè)趣，享受閱讀生活，增強(qiáng)閱讀能力。老師可在教 學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)讀情境，增強(qiáng)讀趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中 感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱