《整式的加減》探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、整式的加減探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：同類項(xiàng)的概念，合并同類項(xiàng)的法那么及應(yīng)用活動(dòng)目標(biāo)：突出以學(xué)生的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W 生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鬟^程 中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想與方法，獲得泛 的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生情況：七年級(jí)學(xué)生理性思維的開展還很有限，他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、 心理品質(zhì)方面，依然保存著天真活潑、對(duì)新生事物很感興趣、求知欲 望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,形象直觀思維已比擬成熟但抽象 思維能力還比擬薄弱。因此，我們要營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，充分 激活學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中充滿好奇地學(xué)留

2、給 學(xué)生足夠的自主活動(dòng)、相互交流的空間，讓學(xué)生在觀家中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù) 學(xué)問題、在實(shí)踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、在評(píng)價(jià)中逐步形成數(shù)學(xué)價(jià)值觀。本 課要注意發(fā)揮本節(jié)內(nèi)容承前起后的作用在小學(xué)和七年級(jí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了 用字母代替數(shù),列代數(shù)式表示現(xiàn)實(shí)世界中簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)數(shù)黑 關(guān)系列方程和解方程，有了這些基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)整式的加減具有 了一定的感性認(rèn)識(shí)但在學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法 那么及應(yīng)用時(shí)特別要處理好本課教學(xué)難點(diǎn)一正確判斷同類項(xiàng)準(zhǔn)確合并 同類頂活動(dòng)過程：1、回顧乘法分配律2、在西寧到拉薩路段，列車在凍土地段的行駛速度是100 km/h,在非凍土地段的行駛速度是120km/h,通過凍土地段需要t h

3、,列車通過非凍土地段所需時(shí)間是通過凍土地段所需時(shí)間的2倍，求(1)列車在這段鐵路的全長(zhǎng)；(2)列車在非凍土地段比在凍土地段多行駛的路程.活動(dòng)一：每個(gè)小兔子身上都有一個(gè)單項(xiàng)式，根據(jù)單項(xiàng)式的特征，將小兔子分到不同的房間里。知識(shí)點(diǎn)1：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)，幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)，例1：判斷以下說法是否正確(課件展示).例2:找出多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)4x2+2x+7+3x-8x2-2xy2 Vxy2活動(dòng)二：一家人的點(diǎn)餐問題知識(shí)點(diǎn)2：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。知識(shí)點(diǎn)3：合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母連同它的指數(shù)不變。以下合并同類項(xiàng)對(duì)不對(duì)？不對(duì)的，說明理由(課件展示)合并同類項(xiàng)：例 2： 4x2+2x+7+3x-8x-2例3：合并以下各式的同類項(xiàng):-3x2y+ 2x2y +3xy2 -2xy2(3) 4a2+3b2+2ab-4a-4b2學(xué)習(xí)資源:1 .希沃白