學(xué)校教學(xué)計劃內(nèi)容范文10篇

1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇1一、本學(xué)期七年級歷史與社會課的總目的是：本學(xué)期歷史與社會課程是在掌握必要的人文社會科學(xué)知識和技能的根底上，體驗對歷史、社會現(xiàn)實問題進展綜合探究的過程和方法，正確面對人生和社會開展過程中的各種問題，逐步樹立集體愛國和社會思想，初步形成科學(xué)的世界觀和人生觀、價值觀，理解人們政治經(jīng)濟文化生活的豐富內(nèi)涵，學(xué)會恰當(dāng)?shù)卣故咀约?，關(guān)愛別人與人合作。幫助學(xué)生進步道德素質(zhì)，形成安康的心理素質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感和社會理論才能。二、課程資的利用與開發(fā)：1、文書資：圖書，教材，報紙，雜志，照片，地圖。2

2、、音像教材：電影電視節(jié)目錄像，VCD，磁帶，各類教材軟件。3、實物資：圖書館，閱覽室，實驗室，視聽教室，對媒體設(shè)備，博物館，紀(jì)念館，文化館等。4、人力資：學(xué)生，求職人員，教師，鄰居等社會人士。三、學(xué)生分析p ：初一年級是學(xué)生生活的一個新的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生從此跨入初中，跨入一個新的學(xué)習(xí)階段。為了珍惜新的起點，為了更好地成長，要認(rèn)識新環(huán)境，進步自己的各方面適應(yīng)才能，因此，在教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對事物新奇的特點，促使他對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，進而珍惜這個學(xué)習(xí)時機;這一階段的學(xué)生有比較活潑好動，因此在教學(xué)中就要抓住這一特點進展有效教學(xué)。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟透教材，通過聽課等方法汲取經(jīng)歷。把握每

3、一節(jié)學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。2、課堂上，讓大多數(shù)學(xué)生都有時機參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。3、指導(dǎo)學(xué)生做到課前的搜集資，資料和圖片的準(zhǔn)備。養(yǎng)成積累知識，做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達才能。五、教材分析p 及課時安排：本冊教材共劃分四個單元，每個單元后有一課綜合探究活動，每一課為四課時，探究活動兩課時，詳細(xì)安排見進度表。本學(xué)期增補地理讀本為擴展學(xué)生的視野知識的積累提供了良好的條件。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇2一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，進步語言才能、教學(xué)才能;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能

4、，努力提升教學(xué)的境界;施行綜合性學(xué)習(xí)，進步學(xué)生的綜合分析p 才能。二、學(xué)生情況分析p 七年級學(xué)生總體程度差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。三、教材分析p 1、教材特點本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多興趣性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容中國歷史第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和開展，共24課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以

5、及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學(xué)目的針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、落實好課堂的教學(xué)目的：1、目的統(tǒng)一，準(zhǔn)確。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、表達統(tǒng)一要求與個性開展統(tǒng)一。第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時總結(jié)。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方

6、式，進步探究學(xué)習(xí)才能。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神理論才能。第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資共享，每周進展集體備課一次。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，進步教學(xué)效果。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇3一、教學(xué)知識目的及能理培養(yǎng)目的1、要求學(xué)生理解中華文明的起，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族交融及文化的這段歷史。2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識，分析p 問題解決問題的才能。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會考慮和處理問題。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，表達從中華文明的起祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族交融

7、及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時，復(fù)習(xí)課需要2課時。三、背景分析p 根據(jù)本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的指導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，實在深化七年級歷史教學(xué)改革，努力進步教學(xué)質(zhì)量。七年級中國歷冊，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目的、過程與方法目的以及態(tài)度、情感和價值觀目的的前提下，突出了以下幾點：1、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;2、增強興趣性和生動性;3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。四、學(xué)生情況分析p 學(xué)生整體情況分析p ：學(xué)生從小學(xué)升入七年級，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心

8、強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生答復(fù)以下問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又缺乏，故要到達100%的合格率目的較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目的1、深化對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，進步

9、教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實“三基”，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。2、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。3、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。4、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進展輔助性教學(xué)。六、主要教學(xué)措施1、夯實根底，培養(yǎng)學(xué)生才能。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完

10、七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。3、以多媒體教學(xué)為打破口，進步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4、加強對個別學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的

11、薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與安康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生安康成長為目的，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生開展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受。在高中學(xué)習(xí)中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和安康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和安康教學(xué)必需要實行下去。二、根本情況分析p 學(xué)生進入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯進步，各方面才能也在進步，而同時學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個時期的教學(xué)要注意

12、教學(xué)的藝術(shù)，要進步學(xué)生進展體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在體育課上全員參與，進步身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。三、本期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目的本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與安康根底知識、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了高中，對體育與安康課程有了一定的理解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與安康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，進步學(xué)生的體育與安康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重才能的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目的：1、深化理解體育教材的內(nèi)容和教學(xué)手段，懂得體育鍛煉對身體的作用，增長體育知識，并自覺地進展身體鍛煉。2、學(xué)習(xí)一些根本體操，加強協(xié)調(diào)性練習(xí)。通過素質(zhì)練習(xí)，進步學(xué)生跑、跳、投的才能。進一步促進

13、身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的開展。3、進一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容。使之學(xué)為所用，進步體育達標(biāo)成績。4、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國教育。四、教學(xué)措施1、課堂教學(xué)時盡量利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地和器材，力求根底知識教學(xué)與根本技能訓(xùn)練相結(jié)合。2、上課講解時，做到聲音要宏亮、吐詞明晰，組織得端，示范準(zhǔn)確。教法要因地制宜，靈敏多變。3、抓好兩操及課外活動，促進學(xué)生身體素質(zhì)全面開展。4、積極配合學(xué)校組織學(xué)生開展各種形式的體育活動。5、很值得探究一番?？戳碎_頭就迫不及待的讀下去。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇5一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深化施行素

14、質(zhì)教育，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建立、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點，求真務(wù)實，開拓進取，努力促進教學(xué)的內(nèi)涵開展、持續(xù)開展、和諧開展。二、根本情況分析p (一)學(xué)情分析p ：所任教的初三四個班的學(xué)生年齡在1516歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。本學(xué)期還面臨體育中考，針對中考工程加強考前練習(xí)，爭取獲得優(yōu)異成績。(二)教材分析p ：田徑工程包括跑(50米;耐久跑800米1000米

15、;往返跑25米)，跳(立定跳遠)，擲(投實心球教學(xué)重點：以各工程技術(shù)為載體，開展跑的才能和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，進步生活才能和抗疲勞的才能。球類有籃球(行進間單手肩上投籃)，排球(墊球教學(xué)重點：以籃排球的根本技術(shù)為載體，開展學(xué)生的身體素質(zhì)，進步心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。技巧工程單杠(跳上成正撐慢翻下;單(雙)腳蹬地翻身上成正撐。)，雙杠(支撐擺動;“男”臂屈伸。)，墊子(前滾翻接轉(zhuǎn)體180度接后滾翻屈腿起;“女”仰臥起坐。)，支撐跳躍(分腿騰躍山羊)。興趣健身工程跳繩(1分鐘跳繩，把戲跳繩)。教學(xué)重點：通過各種技巧練習(xí)進步學(xué)生身體的柔韌性、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)英勇的意志品質(zhì)。三、教學(xué)目的1

16、.積極參加課外體育活動，懂得科學(xué)的鍛煉方法。2.完成和根本掌握本年級選擇工程中規(guī)定動作。結(jié)合游戲和降低規(guī)那么的比賽，進步技戰(zhàn)術(shù)的運用才能。用平安方法進展運動，開展體育的廣泛興趣、愛好。進步自學(xué)自練和自我保健才能。3.全面開展體能的根底上，通過多種練習(xí)繼續(xù)開展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對安康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，理解體育活動中應(yīng)注意的事項。4.正確評價自己的運動才能，理解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學(xué)習(xí)目的方法，增強自尊與自信，在抑制困難的學(xué)習(xí)中，體驗成功和活動的樂趣。5.增進同學(xué)間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育工

17、程，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。四、教學(xué)進度第一至二周：隊列廣博操練習(xí)，三至四周中長跑，五至六周短跑，七至八周籃球，九至十周排球，第十一周投擲，十二周跳躍，十三周墊子，十四周支撐跳躍，一周理論一周機動。五、教學(xué)措施1.熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n合理安排每節(jié)內(nèi)容和時間。2.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生領(lǐng)做各種活動。3.面向全體學(xué)生，注意區(qū)別對待，使每個人都能全面開展。4.通過集體活動和比賽進步學(xué)生的合作意識培養(yǎng)合作才能。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇6一、教學(xué)目的：本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到20_年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)

18、保量完成，確保20_屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作方案。二、指導(dǎo)思想：以20_年高考說明地理科考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和地理思維才能為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)對地理主干知識的穩(wěn)固、完善，對學(xué)科思維才能的提升、開展。三、教學(xué)內(nèi)容分析p ：高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)方案的要求，注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的根

19、底知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為根本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，說明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資、能、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的根底知識和根本原理，使學(xué)生理解和認(rèn)識地理環(huán)境的根本相貌和特征;人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和消費的方向開展。高二地理主要介紹部分人文地理根底知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域構(gòu)造、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的根底上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為根本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)開展的觀念。學(xué)校教

20、學(xué)方案內(nèi)容范文10篇7一、學(xué)情分析p 本屆高三文科班學(xué)生，由于高二下學(xué)期重點忙于高中學(xué)業(yè)程度檢測考試復(fù)習(xí)，對區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒有認(rèn)真對待，加上區(qū)域地理的知識點比較散亂，系統(tǒng)性不強，識記難度大，造成前段時間的復(fù)習(xí)效果不理想，使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多，任務(wù)變重，會影響到二輪復(fù)習(xí)的進度。20_屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進展，針對存前段時間復(fù)習(xí)存在的的問題以及地理學(xué)科的特點，經(jīng)過反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下方案：二、工作目的力爭20_屆高三地理科在20_年的高考中保持20_屆的優(yōu)勢并有所提升，奪取20_年高考成功。為學(xué)生進入高校進一步深造打下堅實的根底。20_年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進展。

21、一輪復(fù)習(xí)必須在20_年9月至20_年1月完成，主要是以掌握單元根底知識，穩(wěn)固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及考慮才能為主，復(fù)習(xí)的詳細(xì)要求如下：通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生到達以下要求：(1)掌握考綱規(guī)定的根本知識，可以對知識進展根底的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。(2)能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。(3)答題做到標(biāo)準(zhǔn)化，能形成一定的解題思路，掌握根本的解題方法。(4)能用學(xué)到的地理知識分析p 生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。二輪復(fù)習(xí)必須在20_年2月至20_年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，實在抓牢根底;注重講練結(jié)合，以主干知識為載體，以專題為根底

22、，以區(qū)域為平臺，加強知識之間的聯(lián)絡(luò)，全面進步學(xué)科思維才能;精細(xì)培優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推進。形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)劃分專題，深化理解重點，打破難點，把握知識構(gòu)造內(nèi)部之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)分析p 地理事物的開展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的才能，進步綜合才能。三輪復(fù)習(xí)從5月到6月，形式為沖刺復(fù)習(xí)，訓(xùn)練仿真題，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關(guān)注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，進步應(yīng)試才能。三、詳細(xì)措施(一)抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)1、備好和上好每一節(jié)課。在領(lǐng)會考綱要求的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計合理的課堂構(gòu)造，選擇適宜的教學(xué)方法，形成一定

23、的教學(xué)形式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上，在構(gòu)建知識體系同時注意知識的拓展和外延。2、加強集體備課。每周進展一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會，充分發(fā)揮集體的智慧，取長補短，互通信息，互相促進，共同進步。備課組成員必須做到到五個統(tǒng)一”，即教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。3、精選、精練、精評習(xí)題。對試題要精心挑選，題不在多，關(guān)鍵要精，要起到真正練習(xí)的作用。要分析p 試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，用詞的專業(yè)化。對

24、典型題還要寫到糾錯本上，確保學(xué)生每次考試能拿到70%的根底題分?jǐn)?shù)。4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。重視學(xué)情分析p ，不斷的調(diào)整教學(xué)思路，進一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，實在做好提優(yōu)補差工作。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的變化，其試卷要進展面批，及時反響其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時間對考試成績較差的后十名學(xué)生進展進展輔導(dǎo)答疑，解決疑難問題，使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。讓他們學(xué)有所得。5、加強催促和檢查。除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學(xué)生糾錯的檢查和催促。(二)鉆研考綱和教材1、分析p 考綱，把握考綱

25、變化。2、全面理解教材，把握重點，突出主干，落實根底，知識系統(tǒng)化。注重總結(jié)與分析p 。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律的分析p 。(三)研究高考，提升質(zhì)量高考試卷的命題趨勢和走向，是在堅持對重點知識，根底知識和技能的考察的同時，突出對才能的考察根底上，適當(dāng)加大試題的開放性、靈敏性、時代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能，重點落實考試說明的才能程度要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡(luò)。另外，我們在教學(xué)中，還要非常注意聯(lián)絡(luò)社會消費、生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決消費實際、社會生活實際中的問題的才能。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10

26、篇8一、學(xué)生根本情況通過綜合分析p 我校地理考試成績，為了有效提升地理教學(xué)程度，搞好復(fù)習(xí)，進步地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作方案。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)表達地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理才能的核心是圖表、文字信息的分析p 應(yīng)用才能。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析p 、評價、歸納才能和解決地理問題的才能。三、應(yīng)做好以下幾方面工作1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題要認(rèn)真鉆研教材和考試

27、說明，研究20_20_年高考題，要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析p ，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析p ，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有幸運的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理才能、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯

28、實根底識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)絡(luò)和運用。3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理

29、圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。進步學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析p 才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運用知識的才能，比較、分析p 、評價地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問題的才能。5、加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學(xué)，學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進展學(xué)科術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)、

30、條理清楚、突出【關(guān)鍵詞】：p 】：、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和開展進程中的重大問題，關(guān)注社會開展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能問題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能和素養(yǎng)，以表達培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)答題從

31、這幾年的高考閱卷和試題分析p 可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，進步準(zhǔn)確審題、標(biāo)準(zhǔn)表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的才能是高三一開始復(fù)習(xí)我們做教師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8、落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上搜集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進展及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析p 問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地進步學(xué)生的應(yīng)試才能。學(xué)校教學(xué)方案內(nèi)容范文10篇9一、指導(dǎo)思想以新課程理

32、念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究才能的自主學(xué)習(xí)為目的,以抓好進步工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深化施行素質(zhì)教育的理念,重點抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力進步課堂效率,面向全體學(xué)生,開展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面進步學(xué)生的創(chuàng)新和理論才能。二、工作目的1、本學(xué)期是物理的開始學(xué)期,是非常重要的,通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認(rèn)識和運用物理學(xué)的根本思想和根本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。開展其探究意識,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。2、繼續(xù)強化分組實驗的教學(xué)。教師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實驗,也可把演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的分組實驗,增加每個學(xué)生動手的時機。3、在規(guī)定方案時間內(nèi)根本完成八年級物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都可以進步。三、現(xiàn)狀分析p 本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學(xué)期這個年級的總成績非常好,學(xué)生總體根底優(yōu)秀,故要保持原有成績切進一步進步,壓力非常大。四、詳細(xì)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。2、詳細(xì)分析p 學(xué)生的情況,編制