幼兒園小班美術(shù)詳案教案《小蝌蚪找媽媽》含反省

1、幼兒園小班美術(shù)詳案教案小蝌蚪找媽媽含反省 活動設(shè)計背景： 結(jié)合主題活動親親一家人，為了讓孩子對媽媽的特征進行認(rèn)真觀看，培育孩子的觀看力量?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)手指壓印作畫，以及添畫曲線的方法，表示各種動態(tài)的小蝌蚪。2、培育和進展幼兒細(xì)致的觀看力和豐富的想像力。3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的力量，體驗美術(shù)活動的歡樂。4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。教學(xué)重點、難點1、對事物的細(xì)致觀看2、把握曲線添加的方法3、對蝌蚪各種動態(tài)的表達活動預(yù)備故事小蝌蚪找媽媽的PPT、黑色顏料、黑色水彩筆、抹布活動過程(

2、一)引入1、老師：呱呱呱、珍寶們聽一聽，是誰在講話呀?(課件里呈現(xiàn)青蛙媽媽)老師：原來是青蛙媽媽呀!可是青蛙媽媽皺著眉頭，似乎不快樂的樣子，我們一起來問問它是怎么回事吧!(青蛙媽媽的聲音唉，聽說我的珍寶在處處找我，可是到現(xiàn)在還沒有回到我的身邊，真焦急啊!)老師：原來青蛙媽媽擔(dān)憂它的珍寶找不到它，那小伴侶，我們一起來關(guān)心小蝌蚪抓緊找到媽媽好嗎?3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌小蝌蚪，細(xì)尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪?來了，來了，我來啦!來了一只大青蛙!(念完兒歌后課件里呈現(xiàn)了一群游動的小蝌蚪。)4、引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題老師：小蝌蚪們歡樂在水里游來游去。請小伴侶們認(rèn)真觀看一下，它們游得一樣

3、嗎?哪里不一樣?，引導(dǎo)幼兒觀看課件里小蝌蚪是往不同方向游動的。5、幼兒自由爭論。在前面多個集體活動的環(huán)節(jié)之后，適當(dāng)?shù)墓?yīng)給幼兒一個相對自由的空間，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法和理解，能充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的樂觀性。(.來源快思老師教案網(wǎng))爭論結(jié)束后，老師小結(jié)：原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真好玩啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?(二)幼兒自由想象并表示，把握手指壓印及添畫曲線的方法。1、老師：老師這里有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小伴侶們想一想，你可以怎么做，才能把這些資料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢?2、在幼兒自由探究之后，老師可以一邊

4、示范一邊講解：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。我們可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。假如能變換不同的方向壓印就更好了!3、老師：請小伴侶學(xué)學(xué)老師的方法試試吧。讓更多的小蝌蚪從四周八方游過來，找到它們的媽媽吧!老師巡回觀看，適時的加以指導(dǎo)：(1)蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦潔凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈。(3)請作完畫的幼兒把資料和工具放回原處，用肥皂把手洗潔凈。4、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通，夸夸自己能干的小手。教學(xué)反思1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進行引入，略顯單一，于是采納PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將敘述，這樣讓幼兒很直觀地觀看小蝌蚪的各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;2、在活動過程中，在保證幼兒有自由進展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進行觀看，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動幼兒的樂觀性，再進行繪畫基本操作的示范;3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;4、不足之處在于：從最終的作品上看，在給幼兒