個(gè)性化講義之動(dòng)能、勢(shì)能及相互轉(zhuǎn)化(附錄答案)

1、學(xué)科：物理 學(xué)段：學(xué)生姓名教師聯(lián)系電話：教學(xué)內(nèi)容動(dòng)能、勢(shì)能及相互轉(zhuǎn)化1.初步了解能量的概念。2.知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。教學(xué)目標(biāo)3.知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。4.知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。5.知道動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化。1.決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素。2.動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)重、難點(diǎn)3.判斷物體所具有的機(jī)械能。4.能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。一、動(dòng)能1.一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說(shuō)它具有能量。一個(gè)物體能夠做的功越多，這個(gè)物體的能量就越大。2.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能。的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的

2、物體，它的動(dòng)能也越大。二、勢(shì)能重力勢(shì)能： 物體由于被舉高而具有的能。重力勢(shì)能大小的決定因素：物體，被舉的 高度 越高，重力勢(shì)能越大；物體， 質(zhì)量 越大，重力勢(shì)能越大。彈性勢(shì)能 ：物體由于彈性形變而具有的能。彈性勢(shì)能大小的決定因素：彈性勢(shì)能的大小與彈性形變 的程度有關(guān)。物體的 彈性形變 越大，它的彈性勢(shì)能就越大。1/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)三、機(jī)械能動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。能量的單位：焦耳簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能動(dòng)勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化特別注意：摩擦生熱問題對(duì)物體機(jī)械能的影響機(jī)械能守恒：如果只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，則機(jī)械能的總和不變。機(jī)械能 =動(dòng)能 +勢(shì)能【典型例題】知識(shí)點(diǎn)一

3、：機(jī)械能例 1. 分析下列物體具有什么能？（ 1）河里的流水具有能。（ 2）鐘表里卷緊的發(fā)條具有能。（ 3）空中飛行的飛機(jī)具有（ 4）下落過(guò)程中的雨點(diǎn)具有（ 5）正在爬坡的汽車具有能。（ 6）被拉長(zhǎng)的橡皮條具有能。（ 7）被堤壩擋住因而升高了水位的水具有（ 8）懸掛在屋頂上的電燈具有能。（ 9）高山上穩(wěn)住的大石頭具有。能。能。能。例2.質(zhì)量較大的老鷹與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么飛得快。2/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)例 3. 在研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中，我們是通過(guò)觀察來(lái)比較各鐵塊

4、重力勢(shì)能的大小的。若 A、 B 兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hAhB，若 A、 C 兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系是 mAmC。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體重力勢(shì)能的大小與有關(guān)。例 4. 氣球在勻速上升的過(guò)程中，它的動(dòng)能 _ ，重力勢(shì)能 _，機(jī)械能 _（選填 “增大”、“減小”、“不變”）。知識(shí)點(diǎn)二：機(jī)械能的轉(zhuǎn)化例 1. 人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌道是橢圓形的，在運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生重力勢(shì)能與動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)衛(wèi)星在近地點(diǎn)時(shí)， _能最大， _能最??；在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)， _能最大， _能最小。例 2. 如圖，把一金屬球用細(xì)線懸掛起來(lái)，然后將它拉到A 處后放開，小球沿路線A-B-C 來(lái)回?cái)[動(dòng)，在 _

5、點(diǎn)，小球的重力勢(shì)能最大，動(dòng)能為0在 _點(diǎn)，小球的動(dòng)能最大由 C 到 B 的過(guò)程中，小球的速度_，動(dòng)能 _，重力勢(shì)能 _，_能轉(zhuǎn)化成 _能3/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)【隨堂演練】1物體由于 _ 具有的能叫動(dòng)能，由于_或者 _而具有的能叫勢(shì)能. 影響運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能大小的因素有_ 和 _ ，重力勢(shì)能大小決定于_ 和 _，彈性勢(shì)能決定于_ 的大小。2從物理學(xué)的角度看，古詩(shī)文中“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，滾滾奔流的長(zhǎng)江水具有巨大的_能；“黃河之水天上來(lái)”的黃河水具有巨大的_能；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，拉彎的弓箭射出去，這一過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化情況是弓的_ 能轉(zhuǎn)化為箭的 _能。3、關(guān)于能的概念，下列說(shuō)法中

6、正確的是（）、舉得高的物體其重力勢(shì)能一定大4、物體沿斜面勻速下滑時(shí)，它的（）、動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小，機(jī)械能不變5、 2003 年 10 月 16 日， “神舟五號(hào) ”載人飛船成功返航，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)。當(dāng)飛船減速著陸后，航天英雄楊利偉的（）A 、 動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小B 、動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小C、動(dòng)能減小，重力勢(shì)能不變D 、動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小6、下面的四幅圖中屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是（）7、如圖所示，一個(gè)小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢(shì)能為動(dòng)能是（ ）65J，則滑到底端的A 35JB50J C 55JD65J8、如圖，小球上下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列分析不

7、正確的是()小球上下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變B小球向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球所受的重力對(duì)小球做功C小球?qū)椈墒┘永?，彈簧?duì)小球也施加拉力D小球上下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能與勢(shì)能不斷相互轉(zhuǎn)化9. 小紅在學(xué)習(xí)中收集了一些與機(jī)械能有關(guān)的實(shí)例，如圖所示，其中機(jī)械能增大的是（）4/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)10、汽車勻速上坡時(shí)（）A 、動(dòng)能減小，勢(shì)能增加，機(jī)械能不變B、動(dòng)能不變，勢(shì)能增加，機(jī)械能不變C、動(dòng)能不變，勢(shì)能增加，機(jī)械能增加D、動(dòng)能增加，勢(shì)能增加，機(jī)械能增加11、 2003 年 10 月 15 日， “神舟 ”五號(hào)飛船騰空而起，飛向太空，完成任務(wù)后，于次日凌晨準(zhǔn)確降落在內(nèi)蒙古中部預(yù)定地區(qū)，返回艙進(jìn)入大

8、氣層一段時(shí)間后，由于空氣阻力而勻速下落。返回艙勻速下降過(guò)程中（）A 、重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，內(nèi)能增加B、機(jī)械能減小，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加C、重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，內(nèi)能不變D、機(jī)械能不變，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加12、一只乒乓球由高處?kù)o止下落撞擊地板后又上升，在整個(gè)過(guò)程中，乒乓球機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是（）A 、勢(shì)能 動(dòng)能 勢(shì)能B、動(dòng)能 勢(shì)能 勢(shì)能C、動(dòng)能 勢(shì)能 動(dòng)能 勢(shì)能 動(dòng)能D、勢(shì)能 動(dòng)能 勢(shì)能 動(dòng)能 勢(shì)能13、舉高的籃球被釋放后，下落并再次彈起的過(guò)程中其能量的轉(zhuǎn)化是怎樣的？14、豎直向上拋起的石塊，上升過(guò)程中，它的速度越來(lái)越?。ú挥?jì)空氣阻力的作用），這是為什么？【拓展探究典型題】某同學(xué)在探究： “物

9、體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：步驟一：讓鐵球甲從斜面F 點(diǎn)滾下，打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A 移動(dòng)到位置B 。步驟二：讓鐵球甲從斜面E 點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A 移動(dòng)到位置C。步驟三：換一鐵球乙（m乙m甲 ）從斜面上 F 點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A 移動(dòng)到位置 D。分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：。分析步驟一、三，得出的結(jié)論是：。2、為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶馈⑸诚浼百|(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_ 來(lái)判斷物體重力勢(shì)能

10、的大小。(2)要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖_ 和圖 _ 進(jìn)行分析比較。(3)圖 2 和圖 3 探究的問題是 _ ?！灸芰ν卣埂?、下列對(duì)雨滴在空中勻速下落過(guò)程的分析雨滴受到平衡力的作用C雨滴受到的重力大于它受到的阻力(不考慮雨滴質(zhì)量的變化和雨滴受到的浮力)，正確的是（）雨滴下落過(guò)程中機(jī)械能保持不變D雨滴的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能5/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)2、在溫哥華冬奧會(huì)上，來(lái)自黑龍江省的選手李妮娜在自由式滑雪比賽中獲得銀牌。她在比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，如果不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（）A 從 a 點(diǎn)向 b 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B在 a 點(diǎn)和 c 點(diǎn)速度都為

11、零，因此重力勢(shì)能相等C從 c 點(diǎn)下落到d 點(diǎn)過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D在 a 點(diǎn)和 e 點(diǎn)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此機(jī)械能相等3 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示，則運(yùn)動(dòng)員（）A 助跑階段機(jī)械能不變B起跳時(shí)機(jī)械能為零最高點(diǎn)C經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大助跑起跳D經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大4 如圖所示，“套圈”出手后，從a 點(diǎn)到 c 點(diǎn)的過(guò)程中 (不計(jì)空氣阻力 )，下列說(shuō)法正確的是 ()A “套圈”由a 到 b 過(guò)程中，動(dòng)能逐漸增大B“套圈”在b 點(diǎn)的機(jī)械能大于a 點(diǎn)的機(jī)械能C“套圈”由b 到 c 過(guò)程中，機(jī)械能逐漸變小D“套圈”由a 到 b 再到 c 過(guò)程中，重力勢(shì)能先變大后變小5、 2011 年 4 月 10

12、月，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將北斗八號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定橢圓軌道，該橢圓軟道近地點(diǎn)約200 千米，遠(yuǎn)地點(diǎn)約3599 千米，如圖是北斗八號(hào)一導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖。已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過(guò)程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是（）A 勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小C、勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變B 、勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加D 、勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變6、如圖所示，小球沿軌道由靜止從A 處運(yùn)動(dòng)到D 處的過(guò)程中，忽略空氣阻力和摩擦力，僅有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化則()A 小球在A 處的動(dòng)能等于在D 處的動(dòng)能B小球在A 處

13、的動(dòng)能大于在D 處的動(dòng)能C小球在B 處的機(jī)械能小于在C 處的機(jī)械能D小球在B 處的機(jī)械能等于在C 處的機(jī)械能7、把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，圖3 哪一圖象能正確反映球離手后至落回地面前機(jī)械能（地 - 高度（ h ）的關(guān)系（）E ）與籃球離6/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)8、小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從 A 處和 B 處開始向下運(yùn)動(dòng)， 然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從 B 處開始向下

14、運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的。選用圖甲探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，理由是：兩球相等；得出的結(jié)論是： 。選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。1 跳高運(yùn)動(dòng)員從地面向上跳起的過(guò)程中，轉(zhuǎn)化為；蘋果從樹上落下過(guò)程中，增大（均選填：“動(dòng)能”或“重力勢(shì)能”）2如圖是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球

15、由軌道的先變 后變 ，重力勢(shì)能P 點(diǎn)自由釋放，滾動(dòng)到。Q 點(diǎn)。在此過(guò)程中，動(dòng)能3一架飛機(jī)在同一高度上勻速飛行，噴灑農(nóng)藥。在此過(guò)程中，飛機(jī)的動(dòng)能造地球衛(wèi)星繞地球沿橢園軌道運(yùn)行，近地點(diǎn)處衛(wèi)星的_能最大，4下列物體中，既有動(dòng)能又有勢(shì)能的是：（）A 在平地上滾動(dòng)的足球B被運(yùn)動(dòng)員舉著的杠鈴C在空中飛行的小鳥D被壓扁了的皮球_，重力勢(shì)能_能最小。_。人5如圖所示的四幅圖中，沒有發(fā)生動(dòng)能與勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的是（）a近地點(diǎn)cdb遠(yuǎn)地點(diǎn)衛(wèi)星勻速行駛的汽車上升的滾擺從高處滾下的小球向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星A ABCD7/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)6、在“學(xué)習(xí)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”時(shí)，“想想做做”欄目提供了如圖所示的情景，用繩子

16、把一個(gè)鐵鎖懸掛起來(lái)。把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手。頭保持不動(dòng)，鎖向前擺去又?jǐn)[回來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（）A 、鐵鎖在擺動(dòng)的過(guò)程中機(jī)械能保持不變B、鐵鎖擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最小C、鐵鎖在下降過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D、鐵鎖在上升過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能7如圖所示，足球以初速度v 沿著凹凸不平的草地從A 在 b、 d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等B在a、 d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等C從b 到 c 的過(guò)程機(jī)械能減少D從 c 到 d 的過(guò)程重力勢(shì)能減少a 運(yùn)動(dòng)到d，足球（）8如圖是皮球落地后彈起過(guò)程中每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片由圖可知，下落過(guò)程中，皮球的速度，離開地面上升的過(guò)程中，皮球的重力勢(shì)能，動(dòng)能皮球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

17、的機(jī)械能（均選填“增大” 、“減小”或“不變” ）9撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過(guò)程可以簡(jiǎn)化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中是動(dòng)能和_轉(zhuǎn)化為 _；下落過(guò)程中_能逐漸增加。持桿助跑撐桿起跳上升越桿下落10、如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖。該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體_的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體_(選填“ A ”或“ B” )。該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)_來(lái)反映的。該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A 從斜面上靜止?jié)L下與物體B 碰撞時(shí) _（選填“碰前后 A ”、“碰前 B ”或“碰后B ”）的速度，它是通過(guò)_（選

18、填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的。實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變_（選填“物體A ”或“物體量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。A ”、“碰B”）的質(zhì)本周作業(yè)上周作業(yè)完成情況家長(zhǎng)簽字日期、時(shí)間學(xué)生簽名8/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)動(dòng)能、勢(shì)能及相互轉(zhuǎn)化重難點(diǎn)1如圖是雜技演員演出時(shí)的過(guò)程示意圖。男演員從甲處用力向上起跳，落下后踩在翹翹板的端的女演員彈上乙處。由于存在阻力，故（）a 端，能把站在b男演員的質(zhì)量必須要大于女演員的質(zhì)量B甲處男演員的勢(shì)能一定要大于乙處女演員的勢(shì)能C男演員離開跳臺(tái)時(shí)的機(jī)械能一定大于乙處女演員的勢(shì)能D女演員彈起時(shí)的動(dòng)能與她站在乙處時(shí)的機(jī)械能相等2有一

19、種運(yùn)動(dòng)叫蹦極，如圖所示是蹦極運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)化示意圖，彈性繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系住運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員從 O點(diǎn)自由下落， A 點(diǎn)處彈性繩自然伸直。B 點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對(duì)運(yùn)動(dòng)員拉力相等的點(diǎn)，C點(diǎn)是 蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)到 C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中忽略空氣阻力，則（）A從 O 至 C 運(yùn)動(dòng)員速度一直減小B從 O 點(diǎn)至 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員機(jī)械能不守恒,從 A 點(diǎn)至 C 點(diǎn)機(jī)械能守恒C從 O 至 A 過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員速度增大，從A 至 C 過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員速度減小OD從 O 至 B 過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員速度增大，從B 至 C 過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員速度減小3. 如圖，鉛球從出手到將要落地的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是( 不計(jì)空

20、氣阻力) （）AA. 鉛球由 a b 時(shí) , 動(dòng)能逐漸增大BB. 鉛球在 b 點(diǎn)的機(jī)械能大于 a 點(diǎn)的機(jī)械能C鉛球由 b c 時(shí) , 機(jī)械能逐漸減小鉛球在 c 點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大4如圖所示是一個(gè)左右對(duì)稱的凹形槽，將小球從A 點(diǎn)由靜止釋放，若小球由力做的功用W 表示，忽略空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是（）A 點(diǎn)到B 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦ADCBA 小球從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B 點(diǎn)的過(guò)程中，勢(shì)能的減少量與動(dòng)能的增加量之差等于B小球能夠從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D 點(diǎn)C小球從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B 點(diǎn)的過(guò)程中，勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量D小球從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)的過(guò)程中，機(jī)械能的減少量等于動(dòng)能的增加量W5、如圖是豎直向上拋出的小球上

21、升過(guò)程中每隔相等的時(shí)間曝光一次所得的照片。 從圖中可以判斷：小球在 a 、b 位置間的平均速度 （選填“大于” 、“小于”或“等于” ）在 c 、d位置間的平均速度； 在上升過(guò)程中， 小球的重力勢(shì)能 （選填“逐漸增大” 、“逐漸減小”或“不變” ）。6如圖所示，質(zhì)量為40g 的金屬小球從導(dǎo)軌的a 處自由滑下，依次經(jīng)過(guò)b 處、 c 處，到達(dá)從 a 到 b 的過(guò)程中，重力做功為J；在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球克服導(dǎo)軌摩擦消耗的機(jī)械能為d 處時(shí)恰好停下。在J。7利用如圖所不裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。9/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)將小球 A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度的位置，然后都

22、由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞， 木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。下圖中的擺長(zhǎng)L 都相同， A B，球A 、 B 的質(zhì)量分別為mA 、 mB ，( mA mB) 。（ 1）如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的無(wú)關(guān)。（ 2）如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：（ 3）如圖乙中小球 B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度到達(dá)豎直位置時(shí)的速度如題圖乙、丙所示，圖丙中木塊。（填“大于” 、“小于”或“等于” ）。 圖丙中小球C 滑行得更遠(yuǎn)些

23、，由此可得出結(jié)論：B。8小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來(lái)了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示。首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)。（ 1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是_ 。2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間。小華測(cè)量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正。你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種

24、在操作上存在的問題可能是 _ ；經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是_（正確 /錯(cuò)誤）的 .實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量 m/g050100150時(shí)間 t/s2.52.52.02.53）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間。她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的。請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問題是 _ ； _ 。（ 4）接著小華又作出： “小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她_（需 /不需）要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究。如需要，說(shuō)出方案，如不需要，說(shuō)出原因：_ 。9李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能

25、的大小與什么因素有關(guān) ”同學(xué)們猜想：彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān)他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A 點(diǎn)左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙物體P 壓縮彈簧到B 點(diǎn)后從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)與物體脫離，物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程：（ 1）對(duì)同一根彈簧，物體P 壓縮彈簧至B 點(diǎn)，從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到D 點(diǎn)測(cè)量之間的距離和之間的距離，并改變之間的距離，測(cè)多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長(zhǎng)度變化量越大，彈性勢(shì)能越大（ 2）對(duì)原長(zhǎng)相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧，物體P 分別壓縮彈簧至同一位置B 點(diǎn)，從靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)分別測(cè)量之間的距離，改變壓縮量，重復(fù)試驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)得到：彈性勢(shì)能與彈簧粗細(xì)有關(guān)10/11培養(yǎng)成功素質(zhì)助力國(guó)家未來(lái)動(dòng)能、勢(shì)能及相互轉(zhuǎn)化參考答案點(diǎn)拔過(guò)程：動(dòng)能：質(zhì)量相同的；質(zhì)量越大。重力勢(shì)能：質(zhì)量相同的，高度相同的；典型例題：知識(shí)點(diǎn)一：例1、（