雷雨公開課一等獎教學設計92919演示教學

1、學習資料學習資料僅供學習與參考僅供學習與參考學習資料學習資料僅供學習與參考僅供學習與參考學習資料學習資料僅供學習與參考僅供學習與參考雷雨一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、同學們，在上課之前，老師要和同學們積累一些詞語。誰來讀一讀。烏云密布、電閃雷鳴、狂風怒吼、大雨嘩嘩彩虹微笑、空氣清新、雨過天晴、藍天白云2、讀完詞語，老師有兩幅圖想給同學們看看，出示兩幅圖，請同學們認真看圖，說說兩幅圖的情景，你能用上剛才的詞來形容兩幅圖嗎？3、是啊，同學們，兩幅圖給我們展示了兩個不一樣的世界，那是誰帶來的不一樣的世界呢？今天這節(jié)課，咱們就繼續(xù)學習第16課雷雨。（板書： 16 雷雨）大家齊讀課題。二、復習課文、理清脈

2、絡1 、雷雨也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來得急，去得快。經過上一節(jié)課的學習，同學們都知道小作者是按什么順序寫這場雷雨的？（根據(jù)學生回答板書雷雨前、雷雨中、雷雨后）誰能用“先接著最后”的句式說一說？2、師：是??！作者通過三個非常清晰的畫面，先寫了雷雨前，接著寫了雷雨中，最后寫了雷雨后，今天，我們就來看看這令人恐懼的雷雨吧！三、讀雷雨前、學習課文：請同學們自由讀課文第一部分雷雨前（13自然段）要求：a把課文讀通，把字音讀準。b邊讀邊想，雷雨來時，文中寫了哪些景物？文中的哪些景物描寫中？讓你感到恐懼？1、剛才同學們讀書特別認真，還有不少同學在劃線，那請同學們看 到圖，看看文中寫了哪些景物？（學生反饋

3、）（1 ）滿天的烏云，黑沉沉的壓下來?！昂诔脸痢焙汀皦骸苯o你的感覺是什么？（有些緊張，有些害怕） 你認為該怎么讀這句話？（2）忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。忽然你能換一個近義詞嗎？文中作者用了那些詞說明了樹的狀態(tài)？（亂擺）風除了使樹葉亂擺以外？還有哪些事物發(fā)生了變化？忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風，吹（）。忽然一陣大風，吹（）。（3）閃電越來越亮，雷聲越來越響。”越來越（更高了）越來越 表水程度加深。除了能說越來越亮還能說越來越（）繼續(xù)造句這越來越亮的閃電，越來越響的雷聲，讓人多么恐懼，讓我們一 起來讀一讀吧！(4)同學們，不只是你們害怕了，就連小動物也害怕了，那我們到文中去找一找哪只

4、小動物害怕了 ？樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。字中用了一個字寫了蜘蛛害怕了(逃)。其實還有一個字，寫了蜘蛛害怕，你知道嗎？那還有誰害怕了？一只青蛀一只小鳥同學們，在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂 風大作，緊接著電閃雷鳴，這個變化過程，就是雷雨前的景象，用你 們的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！2、雷雨中。同學們，在雷雨前，就足夠讓我們害怕的了，那下面我們來看看雷雨時，會不會讓我們更害怕呢？請同學們默讀課文4-6段，看看雷雨時，你最害怕什么？1 )嘩，嘩，嘩一一雨下起來了。同學們，你們知道為什么用3個“嘩”？該怎么讀這3個“嘩”？ “嘩、嘩、嘩，表明雨下得急

5、，下得大，讀的語氣要重一點，停頓 得短一點。師：雨下得又急又大，那雨有多大呢？你能從文中找到句子嗎？(2).雨越下越大，往窗外望去，樹房子啊，都看不清了。學習資料學習資料僅供學習與參考僅供學習與參考學習資料學習資料僅供學習與參考僅供學習與參考師：同學們，在上課開始，老師就給同學們介紹了雷陣雨來得快，去得也快， 剛剛還是暴風驟雨，一會就變了了，你能從文中找到句子嗎？“漸漸地，漸漸地”， （你能給它換個詞語嗎？）從漸漸的這個詞你知道了什么?同學們，課文只用了兩句話，就生動地展現(xiàn)了一幅雷雨的圖景，不但寫了看到的景物，還寫到了聽到的聲音。讓我們再來讀一讀吧！3、雷雨后。師：同學們，剛剛我們才感受了雷雨

6、前、雷雨中的恐懼，那雷雨后呢？請同學們讀一讀課文7 8自然段， 你能用一個詞來形容雨后的情景么？（舒服 ）那兒讓你感覺到舒服呢？瞧，雨過天晴，經過大雨的沖刷，一切變得那么清新，面對這么美的景色，你的心情怎樣？誰能甜甜地、美美地把這段再讀一遍，讓所有的人都能感受到你的愉快？這一部分寫了哪些景物呢？請打開書，一邊和同桌討論，一邊圈記這些景物。誰來說一說？（板書：太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙）你發(fā)現(xiàn)了什么？小作者先從天空中寫起，再寫書上的蟬和蜘蛛，最后寫到池塘里的水和小青蛙，從上到下，這是我們寫文章的一種方法。我們也來當一回小作家，說說你看到的美景吧！先和同桌說一說，再匯報給全班同學。課件出示：雨停了，。（六）、小結課文，配樂朗讀。小結：這節(jié)課，我們通過讀課