《小雞小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科學(xué)小雞小鴨學(xué)校幼兒園設(shè)計(jì)者 學(xué)科（版本）科學(xué)章節(jié)學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級(jí)小班教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)小雞小鴨，熟悉、了解小雞、小鴨的主要特征和生活習(xí)性。2.初步嘗試比較觀察小雞、小鴨的不同特征。3.能積極參加活動(dòng)，愿意大膽講述自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞小鴨，能有序的觀察、比較小雞和小鴨的特征。措施：通過(guò)幼兒操作逐步觀察小雞小鴨的細(xì)節(jié)，利用“放大鏡”功能幫助幼兒仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的特征。再利用“遮屏”效果有序的對(duì)比觀察并講述。學(xué)習(xí)者分析幼兒的動(dòng)手操作能大大激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，比以往看圖進(jìn)行的科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)更為生動(dòng)，更能促進(jìn)幼兒有效、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分

2、析（交互式電子白板使用功能）導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起幼兒活動(dòng)興趣。1.展示課件，播放雞蛋、鴨蛋，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雞蛋與鴨蛋。師：“瞧！這是什么？這兩個(gè)蛋寶寶一樣嗎？哪里不一樣？”幼兒討論。師：“哪個(gè)是雞蛋？雞蛋是什么樣子的？哪個(gè)是鴨蛋？什么樣子的？”能積極參加活動(dòng)，愿意大膽講述自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。展示雞蛋和鴨蛋圖片，引起幼兒活動(dòng)興趣。觀察、認(rèn)識(shí)小雞小鴨。1.展示課件，幼兒逐一揭開(kāi)雞蛋殼，逐一漏出并觀察小雞一部分特征。2.逐一揭開(kāi)鴨蛋殼，逐一漏出并觀察小鴨一部分特征。3.比較觀察，小雞、小鴨的外形特征。幼兒討論，講述。4.展示課件，對(duì)比觀察、講述小雞小鴨的不同特征。師：“瞧！漏出了什么了？可

3、能是誰(shuí)？”師：“瞧！漏出了什么了？可能是誰(shuí)？”師：“小雞與小鴨一樣嗎？哪里不一樣？”師幼共同小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的，小雞的身體圓圓的，小鴨的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，小雞的腳趾是分開(kāi)的，小鴨的腳趾的連起來(lái)的。認(rèn)識(shí)小雞小鴨。初步嘗試比較觀察小雞、小鴨的不同特征。1.拖動(dòng)功能：幼兒將破裂的蛋殼一塊塊依次揭開(kāi)，滿足幼兒觀察、操作的興趣。2.放大鏡功能：將小雞小鴨身體某一部位放大，引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察。3.遮屏功能：通過(guò)遮屏從上往下拉，引導(dǎo)幼兒有序的觀察。游戲“小雞、小鴨”1.展示課件，根據(jù)課件逐一提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答后播放課件驗(yàn)證。2.師幼共同觀看課件，逐一講述。師：“小雞是我們的好朋友，它有幾

4、個(gè)問(wèn)題想考考你們，第一個(gè)猜猜我愛(ài)吃什么？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述，教師播放課件引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)“小雞愛(ài)吃蟲(chóng)子和米粒?！笔煜ぁ⒘私庑‰u、小鴨的主要特征和生活習(xí)性。用鏈接功能制作的小游戲：滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)豐富幼兒對(duì)小雞小鴨生活習(xí)性的了解。欣賞“可愛(ài)的小雞小鴨”。播放課件，欣賞“可愛(ài)的小雞小鴨”，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師：“這些是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？”。能積極參加活動(dòng)，愿意大膽講述自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。鏈接一個(gè)影音文件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)小雞、小鴨喜愛(ài)之情。學(xué)校名稱： 教師姓名： 應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)小結(jié)應(yīng)用了交互式電子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？1.展示雞蛋和鴨蛋圖片，引起幼兒活動(dòng)興

5、趣。2.拖動(dòng)功能：幼兒將破裂的蛋殼一塊塊依次揭開(kāi)，滿足幼兒觀察、操作的興趣。3.放大鏡功能：將小雞小鴨身體某一部位放大，引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察。4.遮屏功能：通過(guò)遮屏從上往下拉，引導(dǎo)幼兒有序的觀察。5.用鏈接功能制作的小游戲：滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)豐富幼兒對(duì)小雞小鴨生活習(xí)性的了解。6.鏈接一個(gè)影音文件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)小雞、小鴨喜愛(ài)之情。應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題及形成了哪些生成性資源？在教學(xué)材料的準(zhǔn)備上，避免了圖片、聲音、操作等多種形式復(fù)雜的范例，將這些多元合一。教學(xué)反思應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過(guò)程和結(jié)果的思考等。使用了交互式電子白