小學(xué)學(xué)作文1300字合集七篇

1、小學(xué)學(xué)作文1300字合集七篇 【精品】小學(xué)學(xué)作文1300字合集七篇 在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1300字7篇，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇1 我是最棒的，我要是開門見山地說出這一句話來，你肯定不相信我。所以我說要讓我的親朋好友為我來做證明。媽媽說“你是一個勤勞的好孩子。”沒錯，我可是天天幫媽做家務(wù)呢!記得有一次，我負(fù)責(zé)涮鍋。我先用水把鍋涮一涮，把水倒掉，待其半干后，倒入洗潔精。用抹布抹勻，再用水一沖就好了。可是，這個鍋由于

2、經(jīng)常用來煮東西，它早就被燒的面目全非了，以前那雪亮的鍋面早就變得比墨汁的顏色還要黑，讓我看起來感到很難受，于是把鍋放在水龍頭底下用水沖，邊用鋼絲球搓，水沖在手上好冷啊!可是，我心想我媽媽還不是這樣，我不能太嬌氣了。于是我挺了下來了。完成了之后，我的手雖然腫得像蘿卜一樣，但是我心里卻比吃了蜜還要甜。姥姥說：“你是一個懂事的孩子。”記得有一次，我和姥姥去買米，可是小袋子裝的米賣完了，只下了大袋米了。沒有辦法，我們只好買了一包大袋子裝的米?？墒俏依牙训氖止钦圻^，提不成重東西。我一想到這里便從姥姥手中搶過了那袋米。好重啊!可是我不怕。我把米袋子往身上一扛。就往家里走，有好幾次我想換下來歇一歇，但是，我

3、終究還是沒停下來。因為，我知道，姥姥的手骨折過，我只感到路比以前長了二十倍似的。走也走不到頭似的。終于到家了，我太累了，但不知為什么，我卻是十分的高興，連我也感到很奇怪。 朋友說：“你是一個良的人。”記得有一次，我和朋友幾人去人民公園玩，我坐在公交車的前面靠近窗子的地方，朋友坐在我的后面，在距人民公園還有十五站，而車上早已被人們擠得水泄不通。車子上的人們推推搡搡。人們擠來擠去，真是你不讓我不讓你呀。這時，一位老伯上來了。很明顯他也成了受害者，幾 次在人群海浪中被沖倒。而人們則各自推御責(zé)任。你怨我，我怨他。我看到這兒再也看不下去了。上前攙起了老伯，送到了我的座位上。老伯不停地道謝，而我則不停的說

4、不客氣。到站后，我的腿已經(jīng)僵住了，我卻感到心中曖洋洋地。怎么樣。有我的親朋好友為我證明，你現(xiàn)在相信我是最棒的了吧?我擁有勞動的習(xí)慣，變有懂事，擁的一顆良的心都是源于父母的教育，所以，我并不是最好的，最好的是我的母親!當(dāng)然，我的老師、我的朋友、我的親人也是最好的，因為他們也在每時每刻的熏陶著我!那是個傍晚，彩霞滿天。我正騎著自行車奔跑在回家的路上，此時，老師那簡短而又溫暖的話又開始回響在我的耳際：潔翔是最棒的!我的心神就禁不住為之一蕩，我的思緒不由自主地又飛到了學(xué)校就在前幾天，學(xué)校宣布準(zhǔn)備進(jìn)行作文比賽，我幸運地被老師選中，至少在別人眼中，我是幸運的。我可不這么認(rèn)為，我平時作文就不怎么樣，充其量就

5、是一本流水賬，字里行間絲毫體現(xiàn)不出一點美文佳作的跡象，就像白開水一樣索然無味。可此刻我卻被老師選中，丟人現(xiàn)眼是小事，怕就怕辜負(fù)了老師的期望!冷汗開始毫不留情地在我背后“翻滾”，正呆立著，學(xué)校的廣播就無情地響起了：請參加作文比賽的同學(xué)到階梯教室集中，請參加作文比賽的到階梯教室集中正遲疑間，與我一塊參賽的同學(xué)都沖出了教室，只剩下我一人，老師一見我還猶豫著不走，便明白了我的心思，雙手扶著了我的肩膀，意味深長地對我說：“潔翔，我之所以選中你，那是你在作文方面有自己獨特的地方，相信自己，潔翔是最棒的!”我被老師的話語深深地震撼了，就像吃了顆定心丸似的，不再緊張得顫抖，于是，老師又拍了我的背， 小聲地說了

6、聲“去吧，快遲到了，要相信自己!”聽了老師的話，我立即飛似的沖出教室，奔向階梯教室。作文比賽正激烈地進(jìn)行著，老師的話語就像被錄音了放在我耳旁似的，不停地在我耳旁響起，我的心久久不能平靜，雖然我作文水平很“臭”，但此次比賽過程中，我卻能行云流水般寫下我所要表達(dá)的語言，整篇作文一氣呵成，連我自己都感到難以置信。但自己平時的作文水平就不怎么樣，能得出什么結(jié)果只有天知道了。幾天后，比賽成績就出來了，我不敢問，連同學(xué)們的議論也不敢參與，幾個要好的同學(xué)向我表示祝賀，我還翻了白眼，叫他們一邊去。當(dāng)老師微笑地把獎狀遞給我時，我仍然不敢相信自己的眼睛，二等獎!這個我做夢也沒想到的成績明明白白地握在我手中。我情不

7、自禁地咧開嘴笑了，美滋滋地回到座位，引來無數(shù)同學(xué)驚奇的目光。 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇2 世界上有一個字，如潺潺清流，在人心頭縈繞，有一個字，如朵朵鮮花，盛開在心田，有一個字，是最輕的，也是最重的，任何人都無法詮釋它，但每個人都渴望得到它。上帝給這個字取了個好聽的名字，叫“情”。10月24日是陳老師的生日，這是最后一年全班給陳老師過生日，大家心里都有一個共同的心愿：希望能盡一個學(xué)生最大的努力為陳老師過一個簡單、溫馨的生日。在陳老師生日之前，大家就開始做準(zhǔn)備了。男同學(xué)一致決定排練一個相聲，而我們女生則準(zhǔn)備了一個舞蹈節(jié)目感恩老師。每天下午放學(xué)，大家總會聚在一起排練節(jié)目。我們根據(jù)音樂自己創(chuàng)編舞蹈，我

8、擔(dān)任編舞的，吳典擔(dān)任動作指導(dǎo)，在我們共同的努力下，一個優(yōu)美的舞蹈編好了。本來有些同學(xué)不喜歡舞蹈，但為了讓陳老師的生日更美滿些也一直默默地練習(xí)，我們這群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿微笑中動作漸漸嫻熟了起來，絲毫不比專業(yè)的遜色。盡管每一次訓(xùn)練后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陳老師能夠感受到我們對她的愛，一切都足夠了。男生那邊也練得火熱。他們練得是口功，每當(dāng)下課，總會聽到他們嘴里嘀咕著臺詞，聽說，他們臺詞幾大篇，每天晚上，他們都會背到很晚。平時，男生可是最懶散了，但現(xiàn)在看他們那執(zhí)著認(rèn)真的勁兒，無不是對您陳老師的愛嗎？盼星星，盼月亮，10月24日終于到來了。大家一大早就來到了學(xué)校，裝扮起教室來，瞧，有的將

9、吹好的氣球貼在門上，有的用彩帶打成蝴蝶結(jié)，掛在黑板上，還有心靈手巧的同學(xué)畫上了黑板報，桌子也被我們輕輕拉開，用蠟燭圍成了一條星光大道，還撒了一些花兒在空地上，教室里頓時煥然一新，我們派了幾名把風(fēng)的同學(xué)在門口，關(guān)上了燈，放著那些花兒，蹲在桌椅上靜靜等待陳老師的到來。突然，放哨的同學(xué)給我們做了一個陳老師來了的手勢，大家的心都提到了嗓子眼上。這時，一陣微風(fēng)拂來，燭光輕輕搖曳，大家都不約而同地站了起來，對陳老師所有祝福，所有的愛都融入了“陳老師生日快樂！”這句話中。陳老師面露驚訝，欣喜地說：“同學(xué)們，是你們?yōu)槲覝?zhǔn)備的生日嗎？”大家響亮地回答：“嗯！”我深情地說：“陳老師，這是一條星光大道，中間是一個愛

10、心，里面有38只小千紙鶴，它代表著我們38朵小梅花38顆赤誠的心，這只大千紙鶴就是您，您帶領(lǐng)我們在天空中飛翔！”陳老師的臉龐上帶著幸福的笑容，燭光映照著陳老師，她顯得那樣美麗高雅，我仿佛看到了一年級時，她握著我的小手，教我書寫橫豎撇捺，我開心時，她也笑得無比燦爛，我難過時，那一句句溫暖的話語立刻從您嘴里蹦出。從您的腰到已經(jīng)靠在您的胸脯上，我長高了，可您頭上的銀絲卻越來越多?！跋旅嬲埿蕾p歌舞表演感恩老師”。主持人的話打斷了我的沉思。我們急忙跑上臺。輕緩的音樂響起來，大家認(rèn)真地跳起來，陶醉在了音樂中，“老師，是一盞油燈，為我照亮航程，無怨無悔地燃燒生命”這歌唱得多么好呀，大家聽著悠揚的歌聲，想著我

11、們最最親愛的陳老師，眼圈不覺都紅了，我看見陳老師的眼圈也紅了，輕輕地拍著手；接著，男生也表演了節(jié)目，逗得陳老師哈哈大笑，還有精彩絕倫的小品。最煽情的一個環(huán)節(jié)到了我有話對您說，陳老師。大家在這個環(huán)節(jié)里暢談心聲，周俊蒿說：“陳老師，在這六年里，我總?cè)悄鷼?，我知道您為我操了許多心，我發(fā)誓，這輩子，我再也不會惹您生氣了”說著，便哽咽起來，大家都哭了，陳老師也潸然淚下，輕輕地說：“孩子們，六年里我們一起哭過也一起笑過，不知道為什么這一刻讓我想起畢業(yè)，老師愛你們每一朵小梅花，不知道你們畢業(yè)后老師會多么空虛”陳老師哽咽地說不出話來，大家一起擁上，抱著陳老師，啊，陳老師，我們就是您38個兒女，當(dāng)您老了，我們

12、會永遠(yuǎn)陪在您的心中！此時此刻，師生之間心貼著心，我們輕輕哼唱著每當(dāng)我輕輕走過老師窗前輕柔的歌兒在人心頭繞著，希望時間永遠(yuǎn)不會走，濃濃的情在教室里洋溢著情讓單調(diào)的世界有了色彩，情讓最冷酷的人心柔軟無比，情，就是世間上最美的事物！ 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇3 春節(jié)，從遙遠(yuǎn)的地方姍姍而來，拋下喜慶，灑下歡樂，帶給人們新年的祝福。我們是回族，在新年時，有著不一樣的習(xí)俗，我們不吃年夜飯，餃子是在初五時候吃，對于初一的早餐的飯菜，我們叫它：“碗菜”。在過年的前一天，我們一家就會去外婆家一同制作美味的碗菜。碗菜葷素搭配，有卷果、丸子、我和外婆負(fù)責(zé)制作卷果，爸爸媽媽負(fù)責(zé)制作丸子。想著美味誘人的飯菜，我穿梭在美

13、食的世界里，禁不住流出了口水。沉迷的我被爸爸驚醒。穿上圍裙，帶上護(hù)袖，恰似一幅掌廚的樣子，把二十個雞蛋打進(jìn)一個大碗里，又抓起四根筷子，左手把著碗半傾，右手用筷子用力抽打，金黃色的蛋液與透明的蛋清在偌大的器皿里相互融合，變得更為至純，完全交融的蛋液盛上一勺放入油鍋里煎好。眨眼間，廚藝高超的姥姥已經(jīng)把金黃的蛋液變?yōu)橄銍妵姷牡帮?，二十張蛋餅整齊地盛在盤子里，我和姥姥將淀粉水均勻地抹在蛋餅上，再將調(diào)好的肉餡鋪在蛋餅上。我抓起一塊餡，粗心大意地貼上去。外婆碰了碰我的胳膊：“孩子，做卷果不能急，你看，你鋪的肉那么厚，蒸的時候需要多長時間??！所以，肉需要薄薄地鋪上去?！甭犕晖馄诺囊幌捄笪颐┤D開，抓起一塊

14、肉認(rèn)真仔細(xì)地鋪在蛋餅上，均勻而且薄，想必是合格的卷果了！肉鋪滿后，沿著邊卷起來，抹一些淀粉水，卷緊。一條條卷果整齊地盛在盤子里，美味誘人，蒸熟后切成一塊塊的樣子，咬一口，有牛肉的油水?dāng)D出來，清新的蛋香融合著咸白適宜的牛肉入口，味蕾綻放，讓人徜徉在美食的世界里，自由翱翔。我們做好了美味的碗菜，已經(jīng)是下午兩點。漫步在大街上，歡聲笑語溢我滿耳，人們臉上帶著喜慶的微笑，手里提著豐盛的年貨。小小的縣城到處張燈結(jié)彩，紅紅的燈籠，美麗的福字。我們一家在商城購買了花生、瓜子、薯片、栗子，回到家后放入彩色的果盤里。爸爸從地下室取出了兩個紅燈籠，彈去灰塵，將燈籠掛在陽臺晾衣架上，接通電源，不知不覺中，夜幕降臨了人

15、間，我懷著激動興奮的心情拉亮了燈籠，頓時，這燈籠的光芒照亮了整個陽臺，那光芒在黃中又透著紅，照的滿堂生輝。乍一看，就如同一個個紅透了的蘋果，讓人忍不住想咬上一口。大年三十，打開燈籠，兩個“蘋果”又亮了起來，在黑色夜晚的映襯下顯得更加祥和，美麗，兩個福字熠熠生輝，象征著在新的一年里，我們一家定會合合美美，健健康康。我正在發(fā)呆，媽媽在客廳喊我：“淇淇，八點了，春節(jié)聯(lián)歡晚會要開始了！”我回過神來，跑進(jìn)客廳。我目不轉(zhuǎn)睛地盯住電視機，不舍得離開半步，生怕錯過任何一個好節(jié)目。春晚聯(lián)歡會的節(jié)目最有趣的要數(shù)小品扶不扶，深刻反映了當(dāng)今社會熱點問題，老人摔倒到底扶不扶？正能量讓我們主動伸出援助之手，只不過總會有這

16、樣或那樣的因素讓你撇不清關(guān)系。在這個小品中，郝建推著一輛被撞壞的自行車，而又恰巧該地區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)壞了，連路過的大叔都勸說趕緊跑，難免有太多的巧合讓你無從解釋。而該小品中的另一位客串人員，則又表現(xiàn)出了另一種社會現(xiàn)象。面對摔倒老人采用拍照方式，只不過他直接上微博、微信，這種看熱鬧、置之不理的態(tài)度也是人心的缺失。窗外噼里啪啦的鞭炮聲響個不停，把晚會的聲音都給壓了下去。我們一家下了樓，取出炮。開始，一個寧靜的夜空，一個深色的背景?！昂簟钡囊宦?，一顆禮花彈“嘣”的炸開了，月光播灑幻成一道銀河；又“呼”的一聲，“嘣”的，一根根光柱升空，竄出火舌，劃破夜空，閃出一點點火花，一朵朵“紅牡丹”，一張張“楓葉紅”，

17、把整個夜空映得紅彤彤、亮堂堂。我情不自禁地高喊著：“放禮花啦，真好看！”可以想象，那無聲勝有聲的多彩夜空，必然是一道美麗的風(fēng)景線：五彩繽紛的花雨灑滿整個縣城，照的天空如白晝，亮麗耀眼。真可謂是“火樹銀花不夜天”，讓人看了眼花繚亂，目不暇接。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇望著天空中五彩的煙花，我陶醉在這美麗的世界，年夜的喜慶里。 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇4 新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系(低年級“樂于表達(dá)”，中年級“自由表達(dá)”，高年級“學(xué)會表達(dá)”)，重視情意訓(xùn)練，一改過去的語言訓(xùn)練(低年級詞句訓(xùn)練，中年級段的訓(xùn)練，高年級篇章訓(xùn)練)，小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)容泛化，

18、缺乏序列，缺乏評價的“標(biāo)尺”，教師不知該怎樣評價學(xué)生的作文，只能“跟著感覺走”。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作：一年級訓(xùn)練目標(biāo)：1、對寫話有興趣。2、能夠把句子寫完整、通順。訓(xùn)練內(nèi)容：1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。2、能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。二年級目標(biāo)：1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。2、能寫幾句連貫、通順的話。3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。內(nèi)容：1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。2、能用幾個詞語寫

19、幾句連貫、通順的話。3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。三年級目標(biāo)：1、樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作，小學(xué)二年級作文小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容：1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。2、用一段連貫的話寫下來，字?jǐn)?shù)不少于250字。3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。形式：仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。四年級目標(biāo)：1、能用書面表達(dá)自

20、己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。3、能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際。4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。內(nèi)容：1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。3、學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。4、能修改有明顯錯誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。形式：書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。五年級目標(biāo)：1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交

21、流。2、學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。3、學(xué)寫板報稿、建議書。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。內(nèi)容：1、能審清題意，圍繞中心選材。2、初步掌握紀(jì)實作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。3、學(xué)寫板報、建議書，掌握其格式。形式：板報及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。六年級目標(biāo)：1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。2、能寫簡單的紀(jì)實和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，條理清楚。學(xué)寫會議記錄和讀書

22、筆記。3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。4、能獨立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。內(nèi)容：1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基矗3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。4、能熟練運用常用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改。形式：綜合練習(xí);會議記錄;命題或自由作文;文章修改。 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇5 雖說我已經(jīng)在讀六年級了，s老師也連續(xù)教了我6年的科學(xué)論，可我卻與她素未謀面，因為她是太空學(xué)校的，對我進(jìn)行的是遠(yuǎn)程

23、教育。今年是我的最后一個兒童節(jié)了，我在想，s老師會送我什么樣的禮物呢？“六一”節(jié)那天，我參加完學(xué)校里舉行的慶祝會回來時，急忙打開電腦，嘿！s老師送我禮物啦，是一封邀請函，讓我去太空城玩呢？宇宙飛船早在外面恭候了，我迫不及待地登上飛船。 ?。∵@么多陌生的笑臉！“您好！”不知什么地方傳來一句。我連忙回答：“您好！”“請坐在這兒?！币晃恍∨⒄玖似饋恚盐依诉^去，于是我倆就談了起來。原來他們也是s老師的學(xué)生機艙里忽然響起了女播音員柔和的聲音：“請注意，太空城快到了，請作好準(zhǔn)備。”“??！這么快呀！”我們驚訝地叫了起來。 宇宙飛船平衡地降落在郊外機場，s老師已在向我們招手示意。“祝你們節(jié)日快樂，今天

24、我要帶你們好好地參觀一下太空城。”于是，我們換乘上直升機向西飛去，不久，前方出現(xiàn)了一個方圓幾十公里的閃閃發(fā)光的大氣泡，在熾熱的陽光下顯得非常耀眼，不一會兒，直升機沖進(jìn)了氣泡，眼前呈現(xiàn)出陽光和煦，青翠綠茵的早春景色。s老師說這一個個大氣泡就是一幢幢新建筑。大氣泡房子里有體育場，菜園，一排排充氣活動住房，還有露天工廠，人們正在忙碌地生產(chǎn)。 不一會兒，只見東北角上空灑下一排雨簾，而我站立的地方卻是陽光明媚，s老師告訴我們說，大氣泡一年四季的濕度、溫度、風(fēng)速，都由電腦控制的。 “那么大氣泡是用什么材料做的呢？”“哦，是一層特殊的空氣?！?“噢，空氣，我們天天接觸的空氣，竟然還可以用來造房子，哈哈，真夠

25、幻想的?！薄斑@有什么，還有更有趣的呢？” 直升機在太空城上空盤旋，我不停地把頭伸向窗外，一時叫了起來：“哇，這是什么房子，怪里怪氣的?！薄笆裁垂郑@是模仿植物結(jié)構(gòu)造出來的新式房子。真的，山谷里的房子有的像一棵大樹，叫“大樹飯店”，有的像一頭大象，叫“大象超市”，還有的像蘭花，s老師說：“這叫蘭花學(xué)校，走，到我辦公室坐坐。” 當(dāng)我們走進(jìn)辦公室大門時，門口有一個聲音在說：“您好，歡迎您。”我覺得很驚訝，一直往里走，偌大的一個辦公室，奇怪的是一個人都沒有。我正在納悶時，一個聲音在身邊響起：“對不起，請出示你的學(xué)生證?！蔽覈樍艘惶?，我左顧右盼了一陣，見沒有了聲音，我開始懷疑自己是否聽錯了，忽然，那個聲

26、音又響起來：“對不起，請出示你的學(xué)生證?！边@次是千真萬確了，我忙把自己的學(xué)生證拿出來，朝聲音響起的地方晃了晃?！澳愕膶W(xué)生證沒有問題，你可以前行?！?“咦，s老師呢？”“噢，對不起，和我們一起進(jìn)來的s老師到哪里去了，麻煩你告訴我?！蔽页莻€聲音問道?！皩Σ黄?，她正有事，她讓我轉(zhuǎn)告你們，讓你們稍等，你們是地球公民吧，歡迎前來太空學(xué)校。” 沒辦法，我們只能亂鉆。若大的辦公室，根本看不到一個人，里面除了一臺電腦外，就是墻上掛著的一個大屏幕。我好奇地跑向電腦前，用手輕輕地按了一下鍵盤上的一個鍵。屏幕上立刻出現(xiàn)了s老師的頭像，“嗨，你們好！”她在和我們說話呢?！皊老師，您在什么地方？”我趕緊問道?！拔矣?/p>

27、點事要辦，你們先自己參觀一下吧。”s老師的頭像消失。 伴隨著一段有節(jié)奏的音樂，屏幕上出現(xiàn)了一排“歡迎同學(xué)們來參觀太空學(xué)?！弊謽?。而后就聽到了s老師的聲音，她向我們介紹了太空學(xué)校的創(chuàng)辦歷史、太空學(xué)校遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況以及今后的發(fā)展目標(biāo)等。你看，在屏幕上的一點向地球發(fā)射出了許多的線，這大概就是遠(yuǎn)程教育所覆蓋的國家吧！“?。≌嫦氩坏?，太空學(xué)校是那么的神奇！”大家不由地感嘆道。此時，s老師不知從什么地方冒了出來?！鞍?，s老師，你的辦公室室可真奇怪，我今天的奇遇真是太多了。” “別急，現(xiàn)在讓我來告訴你們，我這辦公室里只有我一個人，全部裝置由電腦自動控制，從你們進(jìn)入我的辦公室起，你們的一舉一動都在自動裝置

28、監(jiān)視之下。” 當(dāng)我們走出辦公室時，s老師不知說了一聲什么？有一個聲音已在回答她：“晚安，miss s，晚安，boys and girls明天見?！鄙砗蟮姆辣I門“碰”的一聲自動關(guān)上了。 當(dāng)晚，在宇宙飛船返回途中，我夢見自己當(dāng)上了太空學(xué)校的建筑師。 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇6 時間過得真快！我在龍瑞小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)臨近兩年了。很快，我即將畢業(yè)，我即將要離開美麗的母校，即將成為中學(xué)生了。但是，我舍不得。我舍不得離開這充滿書香的校園，我舍不得相處了兩年的同學(xué)們，我更舍不得盡心教育我們的老師。在這里，讓我的童年生活更豐富、更精彩，更有趣。這里，我親愛的老師和同學(xué)，讓我懂得了：只有努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，才

29、能追趕新的時代，只有奮發(fā)圖強，我們才能在新社會上立足，站穩(wěn)，才能找到好工作。2年時間，雖然不是很長，卻發(fā)生了許多事情。這些事情就猶如天上一閃一閃的星星，數(shù)也數(shù)不清。我隨手摘下一顆。原來，那是在我轉(zhuǎn)到我們的班級時，我對這一切都感到十分陌生，但是，親愛的同學(xué)們卻很歡迎我的到來，還愿意與我交朋友，使我感覺很溫暖。五年級時，我的語文成績大多數(shù)都在95 分以上，但是，曾有幾次低于95分，雖然同學(xué)們都覺得很好，但因為我承受挫折的能力很弱，好幾次都哭了。每一次，劉卓斯老師都想慈母一樣安慰我，用語重心長地話語來鼓勵我，使我不灰心。她常常告訴我一句話：“失敗乃是成功之母”，失敗了別灰心，要再接再勵，再創(chuàng)佳績“！

30、后來，我銘記在心，無論遇到多大的困難，我都毫不氣餒，努力攻服！如今，我就要畢業(yè)了，我多舍不得啊！老師，你真不愧是我的良師益友！母校，充滿濃濃的書香之情。我的母校，老師上課有聲有色，學(xué)校的各項活動也是有板有眼，我們是”百年好?！?，門口還貼著16個獎狀呢！我們的業(yè)余的活動也是各種各樣：每一年，我們都有一個運動會，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中，也鍛煉身體，演講比賽，可以讓我們鍛煉膽量。六一兒童節(jié)匯演，多姿多彩的節(jié)目，讓我們更加快樂畢業(yè)之際，我真是心潮起伏，思緒萬千。如今，我只想感謝我敬愛的老師，親愛的同學(xué)，還有我的母?！，F(xiàn)在，我真想大聲喊出：”謝謝你，母校！我愛你，母校！“母校是我兒時的搖籃， 讓我們擁有了

31、快樂的每一天。母校是一片廣闊的藍(lán)天， 讓我們這群調(diào)皮的小鳥， 翱翔于天際之間。 母校是一座知識寶殿， 把源源不斷的智慧財富， 充實著我們的智囊。 啊，感謝您，母校！ 感謝您給了我們一個七彩童年， 感謝您給了我們一個美好的人生開端！ 在您十周年生日之際， 我們要在您的大蛋糕上， 把一顆顆閃亮的紅星鑲嵌。 另附感謝老師 敬愛的老師，辛勤的園丁。 你們是蠟燭， 默默地把自己燃燒。 你們是粉筆， 無私地把自己的青春奉獻(xiàn)。 你們是的蜜蜂， 成天飛在校園里忙碌。 啊，敬愛的老師，辛勤的園?。?是您把每一點兒愛心， 毫不保留地播撒在我們心靈。 啊，敬愛的老師，辛勤的園??！ 感謝您讓我們順利地走上每一個階梯。

32、 感謝您讓我們在知識海洋里自由的飛翔。時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：”再見了，母校！“母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負(fù)的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補充頭

33、腦，害怕母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認(rèn)真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！ 親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃

34、李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！ 再見了，我親愛的母校！ 我們輕輕地?fù)]手，再見了，母校！ 小學(xué)學(xué)作文1300字 篇7 人在一個地方呆久了，就向往著出去走走，然而現(xiàn)今旅游業(yè)的過分繁榮，使得無論著名還是不著名的景點都是游人如織，名勝的風(fēng)景成為人海的風(fēng)景，總讓一些懷著雅興而來者敗興而歸。于是，在一個天空飄著針一般細(xì)雨的雙休日，我走進(jìn)冬天的田野。冬天的田野，以它的固執(zhí)袒露著驚人的真誠，每一寸泥土都飽含著神圣不可瀆犯的原始美。田間阡陌只是一道道深淺不一的灰色劃痕。秋霜里頹腐下來的莊稼茬規(guī)則地點綴在空曠的田野上，恬靜而凄美。收割后的土地，象一位剛剛解除了痛楚的產(chǎn)婦正安祥地躺在那

35、里那睡態(tài)，讓我想起勞累一生的母親。這是我曾寫過的一首詩的起句。我曾在大別山區(qū)的一個小村子插隊八年。八年時光里，我在田野上呼吸著新鮮的空氣，傾聽著溝渠的汨汨流水，目送著紛飛不止的鳥群，并由此而親近莊稼，了解農(nóng)活，學(xué)會說和年成相關(guān)的語言，體會和感受到了那里的鄉(xiāng)親千古以來一承不變的生存形式和他們在那形式中所表現(xiàn)出的給別人的溫馨與善良，對自己的麻木和忍耐。如今想到這些，我雖沒有最終成為田野上的一名耕耘者，但一種淡淡的掛念和感覺卻時時伴著我，在心底默默流動、疊加、淤積、沉淀。八年的插隊生活給予我的就是這樣一種溫暖。讓不著邊際的心找到了載體，讓飄忽不定的情感得到了寄托，讓凝滯固塞的思念得到升華。在一塊地里

36、，我看見一位老農(nóng)正在耬耙著腳下剛剛翻過的泥土。他彎著腰，認(rèn)真地勞作著，空曠的土地使他看上去很小。很孤單。而那位老農(nóng)似乎并沒有感覺這些，依然只是沉默著不停地耬耙著泥土。一種撕裂的溫柔。一種相互消耗又相互滋的愛。目睹眼前這一場景，我突然想到自己已出版的鄉(xiāng)土詩集家園之戀，想到了很多文人墨客有關(guān)土地的詩文，我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，我總是感到一種內(nèi)疚的。今天，我們看到的田野的詩文，都已是十二分的詩意化了，可那真正從土地深處溢入生活營養(yǎng)了人生的東西，卻被寫詩文的筆忽略去了。盡管也寫出田野上生發(fā)的苦難，咸澀的淚，紅得如楓的血，然那土地對淚和血的吸收卻是不見了的，至于血淚在和土地融合之后，新的溫

37、馨的豐沃，也是很少有人看到了。正如一位作家所說：“只有在大都市住膩的當(dāng)兒，我們才會想到村落，而想到的那個村落，除了田園的詩情，對農(nóng)民的愁情是決然不會有的。”是啊，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，也許只是在寫書本上吟哦在孩子們的口中。不是故弄玄虛或危言聳聽，我們這些都市里生活的人在情感深處都潛伏著對以往或現(xiàn)時鄉(xiāng)村的眷念和憐憫，無論我們怎樣卡拉OK招手打“的”炒股搖獎紅燈停綠燈行地陶醉奔忙于其中，我總覺得那是暫時的忘卻與揮霍；一旦視角心靈被屬于鄉(xiāng)村的意象牽連，觸景生情地相思即會頃刻間洋溢身心。不是嗎？我們曾經(jīng)遠(yuǎn)離或者背叛過我們的出生地而步入城鎮(zhèn)。然而，我們能馬上褪掉自己的胎記嗎？它永遠(yuǎn)是血肉相連的基因

38、承接過程，沿襲的決不止于一兩代人。我們不是忘恩負(fù)義的冷血動物，于是，我們的思想便會遭受無數(shù)折磨，生存就有了凝重的負(fù)疚感。因此，我總覺得有一種呼喚和吶感，呼喚什么？吶喊什么？都裝在我的心里，我卻又解釋不清。但總感覺這里面似有一種可稱作“場”的神秘凝聚力，叫人久違之后每一念及，心中便會油然而涌起“歸去來兮，田園將蕪”的無邊感慨。站在冬天的田野之上，讓一顆被擠扁了的心在這兒復(fù)原；在繁華中負(fù)重得久了，就到田野上來躺一躺，讓靈魂在這里獲得些許松弛和靜養(yǎng)。感受田野，就是感受純粹。如此，即便再一次回到都市的繁囂和喧嚷，精神與生命，獲得的將是雙重回歸，而曾一度津津樂道的所謂“都市境界”、“都市品位”已蕩然無存

39、，不得不對它的淺薄做出某種無奈的批判，同時也為終日咀嚼身邊小小的悲觀而感到羞愧。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小學(xué)學(xué)作文1400字合集8篇 【精品】小學(xué)學(xué)作文1400字合集8篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇1 一天，小樹聽到沙啞的咳嗽聲，揉揉睡眼，睜開眼睛一看，眼來是旁邊的大樹正在抽泣，作文大樹和小樹。那沙啞的聲音加上眼淚的催動，顯得十分憂傷。小樹不解得撓撓葉兒，問道：“數(shù)爺爺

40、，你怎么了？生病了嗎？”大樹聽到小樹那稚氣的安慰聲，停止了哭泣，回過頭來看了眼小樹，又抬頭望著天空，用手臂指著天空一處，慢慢地回答：“不久，我就要到那去了！”小樹的目光隨著大樹指著的地方一看，它明白了，在它身邊的著棵大樹就要死了。便似問非問的說：“你怕嗎？”大樹勉強一小，“我不怕，只是”“只是什么？”小樹話剛出口，就后悔起來：這不是在掀人家的傷疤嗎？它怎么可以這樣。大樹看出了小樹的尷尬，便拍著小數(shù)的肩膀?qū)λf：“我只是太喜歡我生長的這個地方了，還有，還有那個女孩?！贝髽漕D了頓，“她是一個好孩子，每天都會來幫我澆澆水，捉捉蟲，跟我談?wù)勑?。可是，現(xiàn)在我要走了”大樹的眼神暗淡了下來。的確，要把一個好

41、朋友留在這，自己卻去了“遠(yuǎn)方”，有誰會舍得呢？于是，小樹便盡可能得插開話題，不讓大樹又傷心。“樹伯伯，我剛到這個城市，你能不能跟我介紹一下這??？”大樹見小樹一臉興奮的樣子，那種渴望的眼神，就立刻換了種心態(tài)，就像一位十分老練的導(dǎo)游：“這個美麗的地方叫布魯吉，這里的人們都十分熱情，對外來的客人十分友好。還有，這里盛產(chǎn)葡萄，那葡萄就像一顆顆黑寶石，紫水晶似的?！薄罢娴膯?？那肯定很好吃嘍。哎，可惜我沒有親眼目睹，親口所嘗。”說完，小樹裝出一副十分遺憾的樣子，把大樹逗樂了。“告訴你哦，在布魯吉郊外的一個山林里，有一座佛殿。聽來往的人說，那求神很靈的，幾乎是心想事成。”說完，大樹兩手合并，做出一個信徒的樣

42、子，兩樹又笑了?！皩α耍砩系牟剪敿抛詈每?，滿街的燈籠掛起來，整條街閃閃發(fā)亮的,可好看啦.到時候,你和我身上恐怕還要掛上一個呢。我真想看看自己掛起燈籠來是個什么樣?！薄笆菃幔菃?？我們身上也會掛那種發(fā)光的東西？太棒了，太棒了！”小樹手舞足蹈?！澳阋娺^車嗎？那是一種不用人自己走，底下有兩個輪子，只要駕上去就可以形式的怪物，用它走路，特方便！”“是啊，有機會我也要坐坐這個怪物。”他們就這么交心地談著，并沒有察覺明天的曙光即將亮起來，忘記了大樹的那個噩耗，不過，也許忘記也是一件好事，在憂郁中死去不如在死前在開心一次大樹對小樹熱情地說:小朋友，歡迎你的到來。說完伸出手來和小樹握手。小樹上下打量了大樹

43、，輕蔑地說:你看看你，那手多粗糙，笑起來臉都皺了，還好意思和我握手，看到你的樣子，都惡心。小樹每天早上起來，都在路邊的池塘這面大鏡子里得意地看著自己的容貌，雖然大樹已經(jīng)很老了，但他還是堅持每天早上起來做早操。小樹瞥了他一眼說:你都這么老了還做早操，你還是好好休息a3，免得到時候扭到腰可就不好受咯。大樹微笑著說:我做早操鍛煉身體是為了把根扎得更深一點，要是我休息的話，反而不會活更長時間。小樹不理會大樹，不聽大樹的話，每天就只會照鏡子，不做操，他的根已經(jīng)浮在地表上，再不聽勸，根就無法深入地下，可他還沒察覺。一天，一陣狂風(fēng)暴雨襲來，因為小樹的根沒有扎深，風(fēng)一來就倒了，大樹卻紋絲不動，大樹看見小樹要倒

44、了，連忙抓住小樹的手臂拉小樹。風(fēng)過了，陽光明媚，大樹幫小樹撿回一條命，他不但不感謝大樹，還故意拍拍自己的手臂，冷冷地說:誰要你救啊，我寧愿被風(fēng)吹倒，也不愿你那粗糙的手弄臟我的手臂。老樹一邊嘆氣一邊說:唉！現(xiàn)在的孩子怎么只注重外表啊，沒辦法。日子一天一天過去了，小樹漸漸長大，他這次吸取教訓(xùn)了，早早起來做操，但是還是有許多蟲子在他身上爬來爬去，難受得要死，大樹看見了，去找來了啄木鳥來幫小樹，啄木鳥吃膃肭了這些小蟲，對小樹語重心長地說:你看大樹不斷地幫助你，還告訴你一些小知識，你卻不斷地諷刺他，嘲笑他，你不覺得羞愧嗎？小樹聽完低下頭對大樹說:爺爺對不起，是我錯了，你能原諒我嗎？老樹微笑地說:沒關(guān)系，

45、知錯能改就是好孩子！從此，老樹和小樹互相幫助，成為最好的朋友，大樹的身體一天天強壯，小樹天天茁壯成長！ 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇2 尊敬的吳校長、潘校長、袁主任和老師們：你們好！我是xx老師，1978年11月出生于xx市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)，共青團(tuán)員，20 xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，在職期間參加了北京師范網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)，20 xx年7月取得了本科學(xué)歷。我現(xiàn)在是小學(xué)高級教師，擅長語文、英語和計算機范文網(wǎng)學(xué)。為師十年，曾任班主任4年、少先隊大隊輔導(dǎo)員4年、網(wǎng)絡(luò)宣傳通訊員1年、德育組長5年。我曾獲得市“優(yōu)秀團(tuán)干部”,鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀團(tuán)員”、“ 法制教育先進(jìn)個人”、“ 優(yōu)秀通訊員”等稱號。曾承擔(dān)學(xué)校課

46、題中期驗收公開課和鎮(zhèn)“課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)”公開課，得到兄弟學(xué)校老師的好評。協(xié)助學(xué)校參加“市文明安全校園”和“市文明行為規(guī)范化學(xué)校”評估驗收工作，都能順利通過。承擔(dān)學(xué)校主題班會錄像課，所拍錄像課獲得國家二等獎。曾執(zhí)筆撰寫學(xué)校德育成果研究報告，雖沒有獲得成績，但也從中能達(dá)到鍛煉。到目前為止，在xx教師博客上發(fā)表了共199篇博文。今天我競聘的是小學(xué)副主任，一是為了更好地鍛煉自己，二是使自己能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我深知副主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，假如我有幸競聘成功，我將在上級部門和學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)下，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”管好教育教學(xué)工作，尤其是德育工作，讓學(xué)生們身心健康成長。此外還圍

47、繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。第一，服務(wù)與服從。今后我將擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重服從校長的領(lǐng)導(dǎo)，積極思考，建言獻(xiàn)策，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。第二、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位工作，用明確的工作思路與正確的方法指導(dǎo)老師工作，圓滿完成各項任務(wù)。第三、公心與公平。今后我將規(guī)范教師考評制度以及各種評選制度，加強督促檢查力度，讓量化的事實說話，努力做到公開、公平、公正，同時要盡量體現(xiàn)對教師的人性化管理。第四、規(guī)劃與協(xié)調(diào)。在五年的德育工作中，我們發(fā)現(xiàn)要讓德育活動不流于形式，讓學(xué)生們在體驗活動中得到共鳴，我們在策劃活動時一定要用心地規(guī)劃

48、，要常常自省，特別是在活動開展前，要好好地預(yù)設(shè)活動的效果與不利因素，要因地制宜地開展活動。此外，在制定自己的工作計劃時要和其他各部門先協(xié)調(diào)，看看哪些活動是否可以聯(lián)手開展，使德育、教學(xué)活動少而精，盡可能地為老師和學(xué)生們騰出更多的自由掌控的時間。第五、適時與創(chuàng)新。教育必須與時俱進(jìn)，要適應(yīng)時代的發(fā)展變化而轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容才能事半功倍，因此該以敏銳的時政眼光，充分利用社會資源，做好學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育功能，全面抓好法制、安全、心理健康、家庭教育等，讓全社會多來關(guān)心少年兒童工作。我們還要創(chuàng)新性地把學(xué)校德育特色工作如少年志愿者活動、班級特色文化、“每月一節(jié)”、“每月回收”等活動發(fā)揚光大，放手讓學(xué)生會自

49、主管理。還將會創(chuàng)新地創(chuàng)建好班級資源庫和每個班主任備一節(jié)班會課，使資源共享等。管理學(xué)校德育工作五年了，非常感謝吳校長的領(lǐng)導(dǎo)，讓我在工作中成長著，收獲著；非常感謝各位老師，尤其是班主任和級組長，你們的配合與包容，促我的工作能順利地完成；非常感謝鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)教辦，讓我有機會參加09年的南京師范德育干部培訓(xùn)，那培訓(xùn)讓我頭腦充實的同時更讓我認(rèn)識了一批德育精英，結(jié)識了一批摯友，收獲了知識，收獲了友誼！最后，我想說的是，如果競聘成功，我將擺正位置，當(dāng)好配角。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使自己更加勝任本職工作。“捧著一顆心來，不帶走半根草去”,我將以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到

50、什么困難，都堅持原則，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家了解我和支持我。如果這次競聘失利，將會使我更清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，更加努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以綿薄之力來回報學(xué)校和社會。謝謝！ 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇3 設(shè)計思路本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：(1)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。(2)引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀.讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。(3)采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。導(dǎo)

51、寫過程一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好;當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好;當(dāng)你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢?二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記

52、，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。1.課堂討論，激活記憶表象同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象?你從中受到哪些啟發(fā)呢?假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢?2.歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點呢?在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫，作文指導(dǎo)小學(xué)作文教案。(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。(3)所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的

53、行為。三、啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材1.啟發(fā)談話，開拓選材思路同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時光想象成可以倒流;如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹;如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2.獨立選材，分組互議出示題目假如我是，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力為了減

54、緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，采勸根據(jù)提供材料寫?yīng)毩?gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文根據(jù)假如我是一個科學(xué)家提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨立構(gòu)思表達(dá)(1)啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。(2)獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨立構(gòu)思，并

55、完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作1.提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。在學(xué)生進(jìn)行錯別字和?(2)想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?(3)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪?2.分四人小組互批互改。3.課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。4.對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。六、指導(dǎo)評賞，成就激勵1.讓被評為“百花獎”的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評賞。2.分四人小組自評自賞或互評互賞。3.對評賞得好的學(xué)生授予“浪花獎”。4.將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊，在班內(nèi)或

56、校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇4 我所閱讀的是“科學(xué)活動組織”部分，這部分主講科學(xué)活動組織上的一些問題，以及評價學(xué)生的發(fā)展。教師是活動的發(fā)起人，無論在什么教學(xué)環(huán)境?？茖W(xué)課不是學(xué)生安安靜靜坐在下面聽著教師講述枯燥乏味的知識以及看著教師放著的視屏里的人操作實驗，科學(xué)課不該是這樣一個死寂的地方。我聽過一個同學(xué)問小學(xué)生你們那么喜歡科學(xué)課，是科學(xué)課很有趣是吧？學(xué)生回答說是科學(xué)課可以隨便講話。我理解的“隨便講話”肯定不是無規(guī)矩地毫無內(nèi)容地隨便，隨便講話是指學(xué)生可以自由表達(dá)他們學(xué)習(xí)過程中的想法，這可是件好事?？茖W(xué)課的教室是學(xué)生可以做事情的地方，教師中的忙碌和噪聲與學(xué)生的創(chuàng)造力息息相關(guān)

57、?？茖W(xué)課的教學(xué)，是通過學(xué)生質(zhì)疑、小組合作學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生思考能力來掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)的，這不同于傳統(tǒng)教學(xué)。教師排斥科學(xué)課，把科學(xué)課按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式來教，有一點，可以說教師懶。科學(xué)課知道學(xué)生的探究活動不比傳統(tǒng)教學(xué)方便準(zhǔn)備，這是教師和學(xué)生都在共同參與的，教師不單單要保證自己講的好，也要保證學(xué)生能完成的好?？茖W(xué)課的教學(xué)活動開始前首先要做的事情就是做好科學(xué)探究的準(zhǔn)備工作。這本書的作者很有趣，他對這本書內(nèi)的一些內(nèi)容會加一些類比或比喻，讓人很容易明白一件事的重要性、意義或者是難易度等?！把蚪敲姘闹谱魇亲钇匠５?，因為它不需要你在緊要關(guān)頭尋找搟面杖，或是尋找未完全軟化的奶酪，或是突然意識到你少了雞蛋那種額外的復(fù)

58、雜情況。”這也就表明“不平?！钡目偸且冻龈嗟??；顒拥某晒艽蟪潭壬弦蕾嚱處煹臏?zhǔn)備，良好的準(zhǔn)備能讓教師避免很多難題。首先要教師要熟悉活動指導(dǎo)方案；其次要保證教室有活動所需要的材料并且學(xué)生需要時可以隨時得到；最后是讓學(xué)生做好活動準(zhǔn)備。在向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)活動的介紹時，應(yīng)該有一下內(nèi)容。1、 告訴學(xué)生科學(xué)是什么；學(xué)生將用到什么材料；他們在小組中各自的工作是什么等，給學(xué)生足夠機會表達(dá)疑問。這一點目的在于讓學(xué)生明白他們探究活動的目的，該用什么去怎么做，這一部分教師能夠表達(dá)清楚便能夠更好保證活動過程流暢進(jìn)行。2、表達(dá)自己對活動及科學(xué)的熱忱。教師應(yīng)該以自身來感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到科學(xué)活動是受人喜愛的。3、表現(xiàn)

59、你對學(xué)生的信心。學(xué)生會因為害怕失敗，或探究活動中遇到挫折而沮喪，所以表達(dá)對學(xué)生的信心是給學(xué)生的鼓勵。4、確定如何處理可能出現(xiàn)的問題。探究活動中難免可能會出現(xiàn)一些“事故”，在活動前做好準(zhǔn)備，可以從容應(yīng)對。5、明確保養(yǎng)材料的方式，活動后的清理以及實驗材料的存放。這是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識，也保證學(xué)生在以后需要材料時能夠及時和正常使用。6、鼓勵學(xué)生為探究活動的有效進(jìn)行出謀劃策。這不僅給學(xué)生機會表達(dá)他們的想法，也方便教師能了解學(xué)生能在這樣的探究活動下的得失。7、當(dāng)要對觀察進(jìn)行記錄時，明確記錄的方法。8、在探究活動初期嚴(yán)格監(jiān)督兒童的工作，當(dāng)學(xué)生能力慢慢提高后，應(yīng)該減弱監(jiān)督。這是在學(xué)生的能力基礎(chǔ)上給予學(xué)生

60、充分的自由去自己探究，這正是科學(xué)探究活動所需要的。學(xué)生能夠自主合作創(chuàng)造性地探究是最好的結(jié)果，也是教師在一番努力過后的成果。教師也會感到一絲自豪?？茖W(xué)探究活動需要不斷創(chuàng)新，新就需要試驗，盡管有很多障礙，需要讓人如履薄冰。但創(chuàng)新的必要會掃清前面的障礙。探究活動方法的選擇應(yīng)該合理，同時考慮了教師的期望；與教師的安全感水平保持一致；與課程要求相符；與學(xué)校管理方?jīng)]有大的沖突；與可用的物質(zhì)相適應(yīng)；在最小的壓力下實現(xiàn)成功。我們在評價學(xué)生科學(xué)表現(xiàn)時，不能用單一的數(shù)字來評價學(xué)生的綜合能力表現(xiàn)，有事例是這樣的，學(xué)生A在實驗上表現(xiàn)不好，學(xué)生B認(rèn)真做平時的實驗，學(xué)生A在考試卷面成績上高于學(xué)生B，那么學(xué)生A就被認(rèn)為是表