幼兒園小班語言課件：《詠鵝》

1、幼兒園小班語言課件：詠鵝幼兒園小班語言課件篇一：詠鵝目標：1、引導幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。準備：1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。2、情境設置：小“池塘”。過程：1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。(1)孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳，好嗎?(2)聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)(3)啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。2、結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動作。(1)今天媽媽請來了幾個好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀?(播放課件)(2)這些小鵝長得什

2、么樣?(引導幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子)請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動作。(3)小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它們是怎么跳舞的?3、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩詠鵝。(1)小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎?(完整播放課件)(2)你聽到小鵝在唱什么歌嗎?(引導幼兒用古詩里的句子回答)4、再次完整欣賞古詩詠鵝。小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎?5、邊模仿動作邊誦讀古詩。(1)小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學著小鵝邊唱邊跳，好不好?(2)想再跳一遍嗎?這一遍要大聲地唱給小鵝聽。6、請個別幼兒上來表演古詩詠鵝。這

3、一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們愿不愿意呀?7、結(jié)束。今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎?天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。(幼兒和小鵝道別后一起游回家)幼兒園小班語言課件篇二：詠鵝活動目標1、喜歡朗讀古詩詠鵝，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步了解大白鵝的外形特征。3、愿意欣賞詠鵝，感知詠鵝語言的優(yōu)美，風趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。重點難點喜歡朗讀古詩詠鵝，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣?；顒訙蕚滗浺魴C、白鵝叫聲錄音帶、詠鵝朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”?；?/p>

4、動過程(一)聽一聽，猜一猜。1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動物。(激發(fā)幼兒學習的興趣)2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設置懸念，進一步激發(fā)幼兒興趣)。(二)看一看，說一說，學一學。1、引導幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。(1)鵝的羽毛是什么顏色的?(2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)(4)我們也來學一學白鵝唱歌吧。帶領幼兒模仿動作，伸長脖子學白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”)(4)大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢?(引導幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句“白毛浮綠水”)(5)大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀?請幼兒自主創(chuàng)編動作，然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。(三)聽一聽，讀一讀。1、放詠鵝朗讀帶，幼兒欣賞。2、教師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，幼