高中課文《赤壁懷古》最全理解性默寫

1、妙筆生花之理解性妙筆生花之理解性SR寫歌寫妙筆生花之理解性蹴寫歌寫妙筆生花之理解性蹴寫歌寫高考默寫過關(guān)訓(xùn)練 赤壁懷古檢測板姓名：等次：.念奴嬌赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象： TOC o 1-5 h z .蘇軾念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢（同時(shí)也具體描寫“江山如畫”之意）的一句： “,.念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月 （同時(shí)也是表達(dá)曠達(dá)之情）的語句：“,”。.念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語句是：.念奴嬌？赤壁懷古中感嘆自己

2、多愁善感，過早長出花白頭發(fā)的詩句是：“, ”。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，上闋描寫赤壁雄起壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以 “,”兩句從聲色方面寫濤濤的江流。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中， “,?！边@兩句可以推測出，作者可能也知道此“赤壁”并非歷史上發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的赤壁，但這并不影響作者借此抒發(fā)自己的情懷。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，借古傷懷，抒發(fā)理想幻滅、人生失意的兩句是“,。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，作者面對(duì)壯美的河山，想到歷史上的英雄人物，由衷地發(fā)出了“,”的贊嘆。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，“,分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對(duì)敵軍時(shí)的從容自信刻畫得淋漓盡致。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，“,

3、?！狈謩e從側(cè)面襯托和正面描寫的角度刻畫了周瑜擔(dān)任三軍統(tǒng)帥時(shí)年輕有為、躊躇滿志的形象。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，作者對(duì)自己當(dāng)下的性格、年齡、事業(yè)與人生進(jìn)行自我剖析和自我反思的兩句是：“2 工.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中， “,?！边@兩句采用通感和比喻的手法，把抽象的東西形象化、具體化，表達(dá)了物是人非的無限感慨。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，將自然景觀與懷古之情融為一體，具有承上啟下的過渡作用的兩句高考默寫過關(guān)訓(xùn)練 赤壁懷古答案姓名：等次：.念奴嬌赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：“羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅”。.蘇軾念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比

4、喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢（同時(shí)也具體描寫“江山如畫”之意）的一句：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。.念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月 （同時(shí)也是表達(dá)曠達(dá)之情）的語句：“人間如夢，一尊還好江月”。.念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語句是：“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”。.念奴嬌？赤壁懷古中感嘆自己多愁善感，過早長出花白頭發(fā)的詩句是：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，上闋描寫赤壁雄起壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“驚濤拍岸，卷起千堆雪”兩句從聲色方面寫濤濤的江流。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中， “人

5、道是，三國周郎赤壁?！边@兩句可以推測出，作者可能也知道此 “赤壁”并非歷史上發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的赤壁，但這并不影響作者借此抒發(fā)自己的情懷。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，借古傷懷，抒發(fā)理想幻滅、人生失意的兩句是“人間如夢，一尊還酷江月 ”。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，作者面對(duì)壯美的河山，想到歷史上的英雄人物，由衷地發(fā)出了“上山如畫，一時(shí)多少豪杰 ”的贊嘆。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中， “談笑間，橘櫓灰飛煙滅?！狈謩e從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對(duì)敵軍時(shí)的從容自信刻畫得淋漓盡致。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中， “小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！狈謩e從側(cè)面襯托和正面描寫的角度刻 畫了周瑜擔(dān)任三軍統(tǒng)帥時(shí)年輕有為、躊躇滿志的形象。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中，作者對(duì)自己當(dāng)下的性格、年齡、事業(yè)與人生進(jìn)行自我剖析和自我反 思的兩句是：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā) ”。.蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中， “浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@兩句采用通感和比喻的手法