六年級上冊語文學(xué)案 - 第二單元教學(xué)案（1）人教部編版（無答案）

1、 同學(xué) 語文 學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與個性發(fā)展研究年 級六日 期時 間管理師輔導(dǎo)教師課 時夯實(shí)基礎(chǔ)六上第二周課內(nèi)知識鞏固及課外閱讀練習(xí)查漏補(bǔ)缺成語積累及課內(nèi)積累運(yùn)用、句子練習(xí)、課內(nèi)外閱讀練習(xí)行 為 與 習(xí) 慣 、 學(xué) 科 素 養(yǎng) 養(yǎng) 成按要求寫成語仿寫成語：驚天動地（含反義詞）_ _ _表示英勇無畏：_ _ _形容高興：_ _ _按要求寫句子。丁字形的廣場上匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（縮句）_石頭向敵人頭上砸去。（改為比喻句）_（3）班長李曉明激動地說：“同學(xué)們，我們班的成績這次排名全校第一?！盻（4）如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果；你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。（仿寫）如果，你是

2、_，我樂意是_。（5）受檢閱的部隊(duì)在中國人民解放軍進(jìn)行曲的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場。（縮句）_積累運(yùn)用將詩句補(bǔ)充完整。人生自古誰無死？_。捐軀赴國難，_。_，尚思為國戍輪臺。_，為誰辛苦為誰甜。七律長征的作者是_，這首詩的中心句是“_”，詩眼是“_”。詩中用夸張的修辭手法反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是“_，_。”你能默寫出毛澤東描寫長征的其他詩詞嗎？試試看：_。我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！于是我想到了_、_、_、_，歡慶新中國的成立。小結(jié)反思情況反饋 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字：主管簽字： 日期 七律長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五

3、嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。解釋下列詞語。等閑：_ （2）逶迤：_磅礴：_ （4）云崖：_這首詩的中心句是：_。這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？_這首詩從表達(dá)方式的角度來看，屬于_詩，從體裁的角度看，屬于_詩。對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是 （ ）詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”

4、字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋這幾場戰(zhàn)斗的時令。紅軍長征途中經(jīng)過了許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括了所有過雪山的艱苦斗爭。虛掩著的門一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工：誰也不要走進(jìn)8樓那個沒掛門牌的房間。但他沒解釋為什么。在這家效益相當(dāng)不錯的公司里，員工習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。 一個月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代了一次不要走進(jìn)那個沒掛門牌的房間。這時，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么?！被氐綅徫簧?，那個年輕人的腦子里還在不停地閃現(xiàn)著那個神秘的房

5、間，（ ）不是公司部門的辦公用房，（ ）不是什么重要的機(jī)密的存放地。為什么要有這樣的規(guī)定呢？年輕人想敲門看看里面到底是怎么回事。其他人紛紛勸他：“冒這個險干嘛？_這份工作來之不易啊！”年輕人卻好奇的偏要刨根問底。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。可年輕人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個房間看看。他輕輕地扣門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里擺了一張桌子，桌子上放著一個紙牌，上面用紅筆寫著幾個字把紙牌送給總經(jīng)理。年輕人很失望，但（ ）做了，（ ）做到底。他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來時，（ ）沒有被解雇，（ ）被任命為銷售經(jīng)理。銷售是最需要創(chuàng)造力的工作，（ ）不被條條框框限制住的人（ ）能勝任?？偨?jīng)理給了大家這樣一個解釋。后來，那個小伙子果然沒有讓總經(jīng)理失望。1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.請概括出年輕人不為條條框框束縛的三個具體做法。（1）_（2）_（3）_3.根據(jù)短文內(nèi)容，寫出下面三種人物的特點(diǎn)。老員工：_年輕人：_總經(jīng)理：_選擇合適的句子，填寫在文中畫橫線的地方。你不能