4年級下冊美術(shù)教案－ 4主題與背景 ｜人教版

1、主體與背景教學(xué)設(shè)計(jì)課程領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 欣賞評述教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，體會認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。嘗試?yán)美L畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 2、方法與過程：在看、猜、比、談的知識探究過程中，逐步認(rèn)識主體與背景的關(guān)系，能在繪畫中應(yīng)用，突出表現(xiàn)思想主旨，使畫面生動，主題突出。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：積極主動參與和同學(xué)們之間的交流活動，表達(dá)內(nèi)心的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 能否體驗(yàn)到主體與背景之間的關(guān)系。2、在創(chuàng)作中能否體現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。一、引導(dǎo)階段：師:假期里同學(xué)們喜歡出去玩嗎?生:喜歡師:老師也喜歡出去玩,并且還喜歡照了很多的相片,同學(xué)們想不想

2、看一下?生:想師:好,看完之后我可是有問題要問的哦？師：照片中著重表現(xiàn)的是什么？生：人物師：很好，一幅作品中著重表現(xiàn)的對象就是畫面的主體。那么這張照片中的主體就是人物，那后面的景物我們把它叫做背景。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下第四課主體與背景。二、新授：師：請同學(xué)們看大屏幕，這幅畫的主體是誰？（點(diǎn)擊課件）你們覺得這幅畫怎么樣？生：不好師：為什么啊？生：背景太單調(diào)師：哦， ？加上背景以后你有什么樣的感受？生：畫面豐富師：加上了背景，畫面更加的豐富了（點(diǎn)擊），結(jié)合背景我們知道小男孩此時(shí)的神情是告訴我們他非常的冷。看下一幅，主體同樣是這個(gè)小男孩，只是什么改變了？ 生：背景師：此時(shí)它的表情向我們傳達(dá)的是一

3、種什么樣的感覺？是冷嗎？生：不是，沖刺了，激動、興奮師：很好，接著往下看，這幅傳遞給我們的是一種什么樣的感覺？生：害怕師：啊老虎來了，感覺很可怕師：好，下面同桌之間討論一下，在欣賞這三幅畫后，你能得出一個(gè)什么結(jié)論？ 生結(jié)：同一主體搭配不同的背景會給人不同的欣賞感受。師：非常棒，同一主體在不同的背景下，就會產(chǎn)生不同的效果，反映不同的意境。 師：那么在繪畫中如何處理主體與背景的關(guān)系呢？（看大屏幕）同學(xué)們覺得哪一幅的主體表現(xiàn)的更好一些？生：師：為什么？生：主體物清晰、大方師：很好，同學(xué)們在畫的時(shí)候一定要注意將主體畫的適當(dāng)大些，這樣才能體現(xiàn)出它在畫面中的主體地位。好，我們看第二幅（大屏幕）主體和背景都

4、是一樣的，只是服裝的顏色有所不同，同學(xué)們更喜歡哪一幅？為什么？生：第二幅，因?yàn)橹黧w物顏色鮮艷，和背景對比鮮明師：第一幅主體的顏色和背景的顏色很接近，這樣給人感覺畫面比較的平淡，第二幅主體的顏色較為鮮艷，和背景的顏色對比鮮明，很有立體感，同學(xué)們在畫的時(shí)候，一定要注意主體物的色彩一定要鮮艷，這樣才能使主體物更加的突出。好，接著看下一幅（大屏幕）這幅主體物的大小合適，顏色也很鮮艷，老師覺得兩幅都一樣，同學(xué)們覺得呢？生：不一樣師：為什么？生：第一幅主體物的位置偏離了畫面的中心師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，主體物位置偏離，讓人感覺畫面中心不穩(wěn)，主體物的位置應(yīng)該相對居中。接下來請同學(xué)們欣賞一組圖片，更好的理解主體與背景的關(guān)系：主體是畫面中著重表現(xiàn)的對象，背景只是起了一個(gè)襯托的作用。三：作業(yè)：這節(jié)課的作業(yè)請同學(xué)們以第三課所畫的卡通形象為主體，結(jié)合這節(jié)課所講的方法，為其配上合適的背景。我在這里為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)“才藝展示窗”，一會兒將你優(yōu)秀的作品貼上去，讓所有的老師和同學(xué)都來欣賞一下你的作品，好嗎？四、作業(yè)評價(jià)：學(xué)生自評、教師評五、小結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到哪些知識？同學(xué)們真的很棒，通過才藝的展示，同學(xué)們