探究影響IAA分布的主導(dǎo)因素課件

1、探究影響IAA分布的主導(dǎo)因素光VS力高二11班生物組探究影響IAA分布的主導(dǎo)因素光VS力高二11班生物組目錄組員介紹活動(dòng)安排回顧實(shí)驗(yàn) 遇到的困難總結(jié)感想和寄語(yǔ)尾聲目錄組員介紹活動(dòng)安排回顧實(shí)驗(yàn) 遇到的困難總結(jié)感許志宏 顏思捷施雅韻 李妮娜黃國(guó)寶 許燕山鄧文殊指導(dǎo)老師組長(zhǎng)李志松組員成員大揭秘GO BACK許志宏 顏思捷鄧文殊指導(dǎo)老師組長(zhǎng)李志松組員成員大揭本學(xué)期的活動(dòng)安排大體如下：一、查詢(xún)關(guān)于植物生長(zhǎng)素的資料，了解其基本性質(zhì)。二、設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，制作實(shí)驗(yàn)器具，為實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。三、開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)的整體用時(shí)較長(zhǎng)，所以要進(jìn)行定期的護(hù)理與觀察。四、定期記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后分析得出結(jié)論。五、展示研究成果

2、?；顒?dòng)安排有效的計(jì)劃將事半功倍。GO BACK本學(xué)期的活動(dòng)安排大體如下：活動(dòng)安排有效的計(jì)劃將事半功倍。GO 匆匆地，一個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束。我們的研學(xué)也將劃上句號(hào)。回顧這段時(shí)期，我們對(duì)植物（黃豆）的向光性與背地性生長(zhǎng)進(jìn)行了研究。也有了不少的收獲。我們收集了關(guān)于植物生長(zhǎng)素以及影響它分布的一些資料。同時(shí)，我們也進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。證實(shí)黃豆作為實(shí)驗(yàn)植物效果明顯。在中期報(bào)告結(jié)束后，我們進(jìn)行了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。GO BACK回眸 匆匆地，一個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束。我們的 我們收集了一些關(guān)于生長(zhǎng)素的資料,這有助于我們研究的開(kāi)展. 調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)，尤其能刺激莖內(nèi)細(xì)胞縱向生長(zhǎng)并抑制根內(nèi)細(xì)胞縱向生長(zhǎng)的一類(lèi)激素。它可影響莖的向光性和

3、背地性生長(zhǎng)。在細(xì)胞分裂和分化、果實(shí)發(fā)育、插條時(shí)根的形成和落葉過(guò)程中也發(fā)揮了作用。最重要的天然存在的植物生長(zhǎng)素為吲哚乙酸。 研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。這與生長(zhǎng)素的濃度對(duì)植物不同部位的敏感度有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)植物根的敏感度大于芽大于莖。雙子葉植物的敏感度大于單子葉植物。所以用2，4D這樣的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以做除草劑。 光是如何造成生長(zhǎng)素分布不均勻的，在一些教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)及高校教材中對(duì)此說(shuō)法各異，至今尚無(wú)定論。目前主要有以下幾種觀點(diǎn)： 1 側(cè)向運(yùn)輸觀點(diǎn) 2 橫向轉(zhuǎn)移觀點(diǎn) 3 生長(zhǎng)抑制劑作用觀點(diǎn)收集的資料GO BA

4、CK 我們收集了一些關(guān)于生長(zhǎng)素的資料,這有助于我們研究GO BACK實(shí)驗(yàn)過(guò)程照片GO BACK實(shí)驗(yàn)過(guò)程照片我們的實(shí)驗(yàn)就是依照生長(zhǎng)素的分布既有向光性又有背地性這一特性，當(dāng)兩者的作用方向相同時(shí)，探究哪一個(gè)因素對(duì)生長(zhǎng)素的分布影響更大。實(shí)驗(yàn)器材黃豆 土壤 塑料瓶 燈泡 紙箱實(shí)驗(yàn)原理及器材我們的實(shí)驗(yàn)就是依照生長(zhǎng)素的分布既有向光性又有背地性這一特性，1、選擇飽滿的正常的黃豆種子，并將其浸泡在水中一段時(shí)間（待黃豆脹大即可）。2、把浸泡過(guò)的種子種在裝有泥土的塑料瓶中。3、將瓶子放到箱子里，固定好。4、將燈泡放在植物下方，提供方向向上的光照。5、定期給黃豆?jié)菜?，注意護(hù)理。6、過(guò)一段時(shí)間觀察現(xiàn)象。得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步

5、驟GO BACK1、選擇飽滿的正常的黃豆種子，并將其浸泡在水中一段時(shí)間（待黃在探究中終不能一帆風(fēng)順，我們的實(shí)驗(yàn)也遇到不少挫折。主要和黃豆的護(hù)理有關(guān)。1、沒(méi)有及時(shí)澆水。這一點(diǎn)在高考期間尤為明顯，覺(jué)得只有4天的假，應(yīng)該不會(huì)有什么大礙，在離開(kāi)時(shí)沒(méi)有適當(dāng)?shù)亟o黃豆補(bǔ)充一些水分，導(dǎo)致2、黃豆的病變?？赡軐?duì)黃豆的保存出現(xiàn)了一些問(wèn)題，使得一些種下去的黃豆長(zhǎng)了霉菌，最后那些黃豆全都掛了。3、蟲(chóng)害。在種植的時(shí)候，曾發(fā)現(xiàn)黃豆葉遭到毛蟲(chóng)的啃食，不過(guò)好在傷害不大。但也讓我們吃驚不小。但這次值得欣慰的是，沒(méi)有再出現(xiàn)像上回那樣黃豆慘遭“人禍”摧殘而死的悲劇了。遇到的困難GO BACK在探究中終不能一帆風(fēng)順，我們的實(shí)驗(yàn)也遇到

6、不少挫折。主要和黃豆 通過(guò)這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí),我們將書(shū)本知識(shí)與探究?jī)?nèi)容結(jié)合起來(lái).學(xué)以致用.一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)既考驗(yàn)著我們的動(dòng)手能力,又考驗(yàn)著我們的耐心.當(dāng)我們看著豆芽一點(diǎn)點(diǎn)地萌發(fā),不停地成長(zhǎng),我們倍感欣喜.當(dāng)我們因照料不慎而導(dǎo)致黃豆枯萎時(shí),我們又自責(zé)不已.一次次地動(dòng)手,我們不僅僅在探究生長(zhǎng)素的分布,更在感悟著生命的內(nèi)涵.體會(huì)GO BACK 通過(guò)這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí),我們將書(shū)研究性學(xué)習(xí)即將進(jìn)入尾聲，讓人不由憶起一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些許多失敗，但更伴有更多的歡樂(lè)。觀察植物的生長(zhǎng)，看著植物在不同因素下而改變形狀，總是讓人感到新奇，感到快樂(lè)。燕山共同努力了一年，共度了一年美好時(shí)光。如今已接近尾聲，這只是課

7、題的結(jié)束，我們情誼還在延續(xù)志宏不知不覺(jué)中，流沙已從指縫間悄然溜走。一年過(guò)去了，六個(gè)月的精油（全體女生勿激動(dòng) O(_)O ），四個(gè)月的生長(zhǎng)素，我們之間的情感也藏匿其中。 雅韻研究性學(xué)習(xí)即將進(jìn)入尾聲，讓人不由憶起一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些看著豆芽們?cè)谝淮未螒K遭揉躪后又頑強(qiáng)地站起，我也在一次次骨肉分離后的喪子之痛中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。愿豆芽們?cè)谔熘`或地下有知，能聽(tīng)到我來(lái)自人間的那一聲聲殷切的呼喚：“一路走好”思捷這節(jié)課后，一個(gè)研究課題又結(jié)束了，遺憾之余又感到一陣放松，真想說(shuō)：“我可以不用做PPT了！” 國(guó)寶這不是結(jié)束,這是新篇章的序言志松還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束了妮娜看著豆芽們?cè)谝淮未螒K遭揉躪后又頑強(qiáng)地站起，我也在一次次骨肉分GO BACK 單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懘?，還是重力？相信我們是迄今為止世界上唯一研究這一問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)。抓緊時(shí)間把結(jié)果搞出來(lái)，不要給后來(lái)者留以機(jī)會(huì)GO BACK 單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懘?，還是重力？相信我 韶華如水，總是在那不經(jīng)意間悄然地流逝，令人黯然。我們的研究性學(xué)習(xí)也是如此。劇終的帷幕