小學(xué)語文五年級上冊第四單元《圓明園的毀滅》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，體會作者如何圍繞中心敘述內(nèi)容的。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過讀文、感悟、想象，了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感與使命感。2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，體會作者如何圍繞中心敘述內(nèi)容的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（節(jié)選火燒圓明園錄像 ）教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入，奠定基調(diào)。同學(xué)們，上堂課我們初步學(xué)習(xí)了圓明園的毀滅，感知了課文內(nèi)容，理清了文章的段落結(jié)構(gòu)，有了這樣的收獲：出示句子：

2、圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。師：誰能用上“是. 也是.” 把這兩句話說成一句話？生：圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，也是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。師：真棒！我國曾擁有世界上最大的博物館、藝術(shù)館，園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，你們感到自豪嗎？（自豪）讓我們帶著我們的自豪，驕傲地說出來。二、領(lǐng)略輝煌，直面毀滅，激蕩情感。1、師引讀課文的第三、四自然段。現(xiàn)在就讓我們徜徉于昔日輝煌的圓明園中。這次我們不僅要讀出它的美，也要讀出我們內(nèi)心的自豪、驕傲！師：（過渡）同學(xué)們，圓明園里擁有的到底是什么？大家不妨讀一讀課文的第一自然段，抓一個(gè)詞

3、兒？出示第一自然段： 圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!生：文化！師：對，是“文化”。你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。掌聲送給他！圓明園擁有的不僅是中國的文化，也是世界的文化。圓明園的毀滅，不僅是中國文化的損失，也是世界文化的損失，這是不可估量的損失。讀著這樣的文字，你的心情怎樣？在這段文字中哪個(gè)詞深深地叩擊著你的心？生1：難過、悲痛，不可估量！師：請把你的感受送到這段文字中。生2：痛恨、惋惜！師：請帶著你的感情讀這段文字。生2:讀這段文字。師：請大家?guī)е愕膽嵟?，帶著你的憎恨，帶著你的痛心再齊讀第一段。讀出它在我國乃至世界歷史上的重要地位，損失之巨大。直面毀滅，

4、激蕩情感。過渡：昔日輝煌的圓明園毀滅了，那是因?yàn)?860年10月6日.生齊讀第五自然段。師：讀了這個(gè)自然段，此時(shí)此刻你們心情怎樣？哪些詞叩擊著你們的心靈？生：闖入、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意。我從這些詞中了體會到英法聯(lián)軍的可惡和貪婪！師：請帶著你的感受讀一讀，好嗎？生：任意。我從這個(gè)詞中體會到他們的殘暴和無恥。師：請把你的感受讀進(jìn)文字中。指導(dǎo)朗讀第五自然段?，F(xiàn)在，就讓我們親眼去目睹，這些強(qiáng)盜們的罪惡行徑。（播放英法聯(lián)軍火燒圓明園錄像。）火，無情的火，充滿罪惡的火，瘋狂地肆虐了三天三夜，把一切的一切都葬送了。引讀：圓明園中，沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔透的亭臺樓閣。沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”

5、，也沒有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。還沒有了根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物。園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了西洋景觀。上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。舉世聞名的皇家園林沒有了；園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華沒有了；當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館沒有了；無數(shù)能工巧匠的智慧與血汗的結(jié)晶沒有了（相機(jī)擦去板書上對應(yīng)的文字）你的心情怎樣？（憤怒、憎恨、惋惜。）帶著這樣的感受，帶著這樣的感情，齊讀最后一段。所以作者開篇無比痛苦地寫到，引讀圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。所以作者在開篇如此憤怒地痛惜道，引讀圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。三、領(lǐng)悟?qū)懛?，升華情感。1、假如你站在圓明園的廢墟旁，你想說些什么？請把它記錄下來。2、此時(shí)此刻，我們不僅有對圓明園的毀滅的惋惜，對英法侵略者的憎恨，也應(yīng)該有理性的思考。是什么原因?qū)е聢A明園的毀滅的悲劇呢？是昏庸的清政府啊！由于清政府的腐敗無能，一個(gè)泱泱大國卻連一個(gè)圓明園都保不住?。÷浜缶鸵ご?，我們一定要記住這一血的教訓(xùn)。勿忘國恥，振興中華。 總結(jié)：作為一名小學(xué)生，我們該做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生背誦少年中國說的第一自然段：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富