10月實(shí)習(xí)教師試用期工作總結(jié)

1、Word - 3 -10月實(shí)習(xí)教師試用期工作總結(jié) 本人為xx小學(xué)x屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生xx，在xx中學(xué)從20 xx年5月8號(hào)開頭至6月12號(hào)結(jié)束，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，試用期工作總結(jié)仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成目標(biāo)要求，做一名合格的人民老師。下文是我的實(shí)習(xí)老師 二是親手上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中討論教材，仔細(xì)備課，做好工作方案，上課。指導(dǎo)教師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。 這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多，一方面因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒(méi)有無(wú)數(shù)的教學(xué)案例能夠借鑒。唯有老師自己深化地鉆研教材，討論教法，仔細(xì)地備好課，以

2、達(dá)到上課時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)并掌控到正確的辦法為止。在我第一次實(shí)際深化到課堂上時(shí)，有無(wú)數(shù)是在師范小學(xué)沒(méi)學(xué)到的，沒(méi)碰到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，由于信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注意的是同學(xué)的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手本事，同學(xué)通常在接觸到新奇事物時(shí)有很大的奇怪心和愛(ài)好，特殊是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，老師就要擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的奇怪心理，從中培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛(ài)好孕著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢?在信息技術(shù)課上，特殊是在上理論課時(shí)，同學(xué)有

3、時(shí)沒(méi)有用心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們老師就必需按照同學(xué)的特征，討論教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹?lái)上好一堂理論課，這樣就能夠達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word熟悉的第一節(jié)課時(shí)，我就用同學(xué)日常最常用的紙和筆來(lái)對(duì)比word的空白文檔和輸入法，讓同學(xué)明了用電腦來(lái)寫作也和有紙和筆來(lái)寫作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒(méi)有機(jī)器演示的狀況下，同學(xué)就能夠了解和熟悉word并掌控了普通的操作辦法，以達(dá)到預(yù)期的目的。 固然，信息技術(shù)課更注重的是讓同學(xué)實(shí)際的上機(jī)操作試探，在課程的時(shí)光支配上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)光固然也不是隨同學(xué)自己盲無(wú)目的在操作。在開頭，10月實(shí)習(xí)老師老師得親手演示操作過(guò)程，利用教學(xué)軟件廣播，讓同學(xué)參考操作辦法，同樣由于在操作過(guò)程中，可達(dá)到目的的辦法是有許多種的，老師就不行自在于一種辦法的教學(xué)，更要引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)別的辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探索的本事，老師不時(shí)地加予鼓舞，增加同學(xué)的自信念和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的愛(ài)好。 這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切