細(xì)胞呼吸題型歸納最全面

1、文檔編碼 : CL10G1M8C5J3 HP1X3G7E2M3 ZK1B7Z3M3I7WORD格式靈丘一中高三生物一輪復(fù)習(xí)名 細(xì)胞呼吸題型歸納（一）（）師 歸 納 總 結(jié) 一、細(xì)胞呼吸的原理| | 大 肚 1在植物根細(xì)胞內(nèi)能為吸取無機(jī)鹽離子供應(yīng)ATP的細(xì)胞器是（）有 容 , A. 葉綠體B. 高爾基體C.線粒體D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)容 學(xué) 習(xí) 2在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞的氧將 困 難 之 事 與氫結(jié)合生成水與碳結(jié)合生成二氧化碳在線粒體中被消耗, 學(xué) 業(yè) 在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗有 成 , A. B. C.D.更 上 一 3有氧呼吸的三個階段中,第一、二階段的共同特點(diǎn),三個階段相同的產(chǎn)物分別層 樓

2、 是A都在線粒體中進(jìn)行；HB都需要 O2參與； CO2 C都能產(chǎn)生 H 和 ATP；ATP D.能生成水； H2O 4以下關(guān)于呼吸作用的表達(dá),正確選項(xiàng)（）A 無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B有氧呼吸產(chǎn)生的 H 在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C無氧呼吸不需要 O2的參與；該過程最終有 H 的積存D質(zhì)量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多5. 關(guān)于細(xì)胞呼吸的表達(dá),正確選項(xiàng)（）A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐步減弱6某愛好小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究試驗(yàn)（如圖）以下分析錯誤選項(xiàng)（）A滴管中冒

3、出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán) 境C如試管中的水換成冷水,氣泡速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中葡萄糖乙醇二氧化碳乳 酸丙酮酸 H2OCO2 7. 上圖是生物體內(nèi)分解糖類代謝過程的圖解,據(jù)圖回答：第 1 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式1 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 2 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式（1）反應(yīng)中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是（填標(biāo)號）其化學(xué)反應(yīng)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容

4、 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 是；對應(yīng)的場所是；（2）可在植物細(xì)胞中進(jìn)行的是（填標(biāo)號）,糧食貯藏之前一般要先曬干,是為了；貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)?；?）高等植物長期被水淹,會顯現(xiàn)爛根現(xiàn)象,緣由是；（4）人骨骼肌細(xì)胞在時也可以進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),但不能長期靠此反應(yīng)供能,緣由是8下圖表示有氧呼吸的過程,請依據(jù)圖回答下面的問題：（1）寫出圖中各標(biāo)號代表的名稱：；2有氧呼吸的第一階段在中進(jìn)行,其他階段中進(jìn)在行；18 （3）如用 O標(biāo)記 C6H12O6,最終在18 氣體的容器 O2 內(nèi),；18 進(jìn)入細(xì)胞參 與18 中顯現(xiàn)標(biāo)記的O；將一只試驗(yàn)小

5、鼠放入含放射性O(shè)2 有氧呼吸后,最先顯現(xiàn)的放射性化合物是；（4）、分別代表（5）寫出圖中形成ATP的反應(yīng)式（6）細(xì)胞完成圖示有氧呼吸過程的最主要意義是；二、影響細(xì)胞呼吸的因素 一 、溫度對細(xì)胞呼吸的影響1. 某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如以下圖,t 1、 t 2 表示 10-30 C之間的兩個不同溫度；以下分析正確選項(xiàng)第 3 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式2 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 4 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式A與 t 1 相比,

6、 t 2時呼吸速率高峰顯現(xiàn)時間推遲且峰值低,不利于葉片貯名 藏 B與 t 2 相比, t 1時乙烯產(chǎn)生量高峰顯現(xiàn)時間提前且峰值高,有利于葉O的吸取師 片貯藏歸 納 Ct 1、t 2條件下呼吸速率的變化趨勢相像,t1t2,t1時不利于葉片貯總 結(jié) | 藏| 大 Dt 1、t 2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相t1t2,t1時不利于葉片肚 有 容 似,貯藏, 容 學(xué) 2. 蔬菜和水果長時間貯存、保鮮所需要的條件應(yīng)為（）習(xí) 困 難 A低溫、干燥、低氧B低溫、濕度適中、低氧之 事 , C高溫、干燥、高氧D 高溫、濕度適中、高氧學(xué) 業(yè) 有 二 、氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響成 , 更 1右圖為存放水果時,空氣中

7、的氧氣濃度 與水果釋放的CO2上 一 層 樓 相對量 y 之間的關(guān)系曲線；貯存水果應(yīng)選擇的正確氧氣濃度是Aa Bb Cc Dd 2下左圖中曲線a 表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b 表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,就表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的（）3將等量且足量的蘋果果肉分別放O濃度不同的密閉容器中,1 小時后測定在2 ）2 量和 CO的釋放量,如下表；以下有關(guān)表達(dá)中正確選項(xiàng)（2 O2濃度變化量0 1%2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O吸取量 /mol0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 2

8、 CO釋放量 /mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 2 O濃度為0%3%和 5%25%時,分別進(jìn)行無氧和有氧呼吸A蘋果果肉細(xì)胞在2 B貯藏蘋果時,應(yīng)選擇 O2濃度為 5%的適宜條件CO2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生 ATP越多D蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,產(chǎn)生乳酸和二氧化碳4某小組為爭論脫氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響,進(jìn)行了甲、乙 2 組試驗(yàn),試驗(yàn)裝置如右圖所示,除圖中試驗(yàn)處理不同外,其余條件相同；一段時間內(nèi)產(chǎn)生 總量的變化第 5 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式趨勢是（）名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容

9、, 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 6 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式5酵母菌是人類的第一種“ 家養(yǎng)微生物”；在一個固定容積的培養(yǎng)液中,單位時間內(nèi)在名 不同的氧氣濃度下,下圖所示的酵母菌相關(guān)指標(biāo)與實(shí)際不相符的是O2濃度C2釋放量濃度師 ATP產(chǎn)生量酵母菌數(shù)量酒精產(chǎn)生量歸 納 總 結(jié) | O2濃度O2濃度O2| 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) A B C D 困 難 之 （三）水分對細(xì)胞呼吸的影響事 , 學(xué) 1. 解除休眠期的干種子吸水后,呼吸作用強(qiáng)度（）業(yè) 有 成 A下降B上升C不變D不確定, 更 上 一 2請回答以下與生物呼吸作用相關(guān)的問

10、題：層 樓 （ 1）將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中,分別測得其無氧呼吸釋放的 二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量,獲得如以下圖結(jié)果；請在圖中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線；水稻秧苗期的治理特殊重要；有句農(nóng)諺為：“ 灌水宜用長流水” ,如不適時灌水,或是 常用靜水澆灌,就水稻簡潔發(fā)生爛秧現(xiàn)象；請簡要說明其中的科學(xué)道理；_ _ 請寫出水稻在氧濃度為12%時呼吸作用的反應(yīng)式；_ （ 2）在利用酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的生產(chǎn)過程中,前期要向發(fā)酵罐內(nèi)通氣,以利于酵母菌的快速繁殖,此階段酵母菌的繁殖方式主要是_ （ 3）高等動物和人在某些情形下,由于組織缺氧,它們所需要的能量可以通過無氧呼吸來供應(yīng),其無

11、氧呼吸的產(chǎn)物是_；4 第 7 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式靈丘一中高三生物一輪復(fù)習(xí)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 細(xì)胞呼吸題型歸納（二）三細(xì)胞呼吸的相關(guān)運(yùn)算1機(jī)體在確定時間內(nèi),呼吸作用產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的 O2mol 數(shù)的比值,常被用來判斷呼吸分解有機(jī)物的種類；依據(jù)葡萄糖完全氧化分解反應(yīng)式運(yùn)算,此比值應(yīng)是（）A0.5 B1.0 C1.5 D2.0 2. 甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,如它們消耗了等量的葡萄糖,就它們放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積比是 A.1 ：2 B.

12、1 ：1C.2 ：3 D.4：3 3. 向混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液中通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示；以下表達(dá)錯誤選項(xiàng)（）O2濃度a b c d 產(chǎn)生 CO2的量（ mol）9 12.5 15 30 產(chǎn)生酒精的量（mol）9 6.5 6 0 A氧濃度為b 時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為 6mol B氧濃度為c 時,有 50%的 C6HO用于酒精發(fā)酵12 6Ca 濃度時只進(jìn)行無氧呼吸D d 濃度時只進(jìn)行有氧呼吸4. 一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌,由于混入氧氣,酵母菌就可進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸,假使全部酵母菌都在分解葡萄糖,且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等；當(dāng)罐內(nèi)產(chǎn)生的 CO2與酒

13、精的 mol 數(shù)之比為 2 1 時,有多少酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸？ A1/2 B1/3 C1/4 D1/5 四細(xì)胞呼吸方式的判定（一）依據(jù) CO2的釋放量和 O2的消耗量判定1、在 a、b、c、 d 條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2 和 O2體積變化的相對值如下表；如底物是葡萄糖,就以下表達(dá)中錯誤選項(xiàng)（）CO2釋放量O2吸取量A.a 條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外仍有酒精a 8 0 b 8 3 B.b 條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少Cc 條件下,無氧呼吸最弱c 6 6 D.d 條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體d 5 2 （二）依據(jù)細(xì)胞呼吸的試驗(yàn)現(xiàn)象判定 假設(shè)呼吸底物只有葡萄并且不考慮外

14、界1右圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置糖,第 8 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式5 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 9 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式條件的影響 ,以下有關(guān)說法錯誤選項(xiàng) 名 選項(xiàng)現(xiàn)象乙裝置結(jié)論師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 甲裝置有 成 , 更 上 A 液滴左移液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸一 層 樓 B 液滴不動液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸C 液滴不動液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸D 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼液滴左移液滴右

15、移吸五、植物組織細(xì)胞呼吸速率的測定與探究（一）測定原理：細(xì)胞呼吸速率常用CO2釋放量或 O2吸取量來表示,一般利用 U型管液面變化來判定或通過玻璃管液滴的移動進(jìn)行測定,裝置如圖示；由于細(xì)胞呼吸時既產(chǎn)生CO2又消耗 O2,前者可引起裝置內(nèi)氣壓上升,而后者就引起裝置內(nèi)氣壓下降,為便于測定真實(shí)呼吸情形,應(yīng)只測其中一種氣體變化情形；為此,測定過程中,往往用NaOH吸取掉細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2,所以單位時間內(nèi)紅色液滴向左移動的距離即 O2的吸取速率,可用來表示呼吸速率；（二）物理誤差的校正 1、假如試驗(yàn)材料是綠色植物,整個裝置應(yīng)遮光處理,否就植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定 2、假如試驗(yàn)村料是種子,為

16、防止微生物呼吸對試驗(yàn)結(jié)果的干擾,應(yīng)對裝置及所測定的種子進(jìn)行消毒處理3、為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差,應(yīng)設(shè)置對比試驗(yàn),將所測的生物 材料滅活（如將種子煮熟）,其他條件均不變 例 1、不同種類的種子中儲存的養(yǎng)分物質(zhì)的種類不同；在科學(xué)爭論中常用呼吸商（RQ= ）來表示生物的有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同；下圖是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個裝圖：6 第 10 頁,共 13 頁 專業(yè)資料整理WORD格式名 （1）裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是；師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 （2）如發(fā)芽的種子已長出幼苗,進(jìn)行該試驗(yàn)時,就應(yīng)將裝置放

17、置在何種條件下進(jìn)行？；成 , 更 上 ；緣由是一 層 樓 （ 3）小琪同學(xué)來做這個試驗(yàn),他將同一正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個裝置；假定其它操作步驟無誤,他發(fā)覺裝置一中的著色液向左移動,而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生轉(zhuǎn)變,就可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是,理由是；如發(fā)覺裝置一與裝置二中的著色液均向左移動,就該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)主要是,理由是；（ 4）裝置二的作用是例 2、下圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子如干平鋪在濾紙片上；置于20恒溫環(huán)境中,打開活塞T ,待 U形管兩側(cè)液面平穩(wěn)后關(guān)閉T,然后開頭計時觀看；請回答疑題：1 該裝

18、置用來測定,開頭計時后, U形管兩側(cè)的液面變化將是；2 假如不作任何處理,該試驗(yàn)的最終結(jié)果是種子將會,其緣由可用反應(yīng)式表示；3 如要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差,應(yīng)怎樣設(shè)計對比試驗(yàn)？請簡述設(shè)計方案：4 假如將種子換為具有生物活性的植物葉片,KOH溶液換為 NaHCO3溶液,同時給；將,予適宜強(qiáng)度的光照,就該裝置用來測定U形管兩側(cè)的液面變化將是；第 11 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式五、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式7 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 12 頁,共 13 頁專業(yè)資料整理WORD格式1以下試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是（）名 A. 雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色；健那綠染液線粒體藍(lán)綠色N2,安裝