高考語(yǔ)文三輪梳理復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件31張

1、2022高考復(fù)習(xí)梳理-標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 常見標(biāo)點(diǎn)誤用示例一、問號(hào)、嘆號(hào)誤用1.非疑問句用問號(hào)。如:消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?(這個(gè)句子是陳述句而非疑問句,結(jié)尾問號(hào)應(yīng)為句號(hào)。)2.選擇問句用多個(gè)問號(hào)。如:是大半夜里起來(lái)看球賽?還是美美地睡上一覺呢?作為球迷,很多人心里會(huì)有些糾結(jié)。(兩個(gè)句子之間是選擇關(guān)系的問句,第一個(gè)問號(hào)應(yīng)用逗號(hào)。)3.連續(xù)問句,只在最后一個(gè)問句末用問號(hào)。如:你是怎么來(lái)的,身體怎么樣,有什么好消息告訴我嗎?(句中的三個(gè)問句都需要進(jìn)行回答,因而每個(gè)句子后面都要用問號(hào)。)4.倒裝問句問號(hào)位置錯(cuò)誤問號(hào)前置。如:到底怎么辦?這件事。(這是一個(gè)倒裝句。凡倒裝句,問號(hào)均放在句子

2、的結(jié)尾,倒裝成分后用逗號(hào)。)5.倒裝感嘆句嘆號(hào)位置前置。如:再見了!朝夕相處的同學(xué)們;感謝您!辛勤付出的老師們。(這是一個(gè)倒裝句,倒裝成分之間嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),句子末尾即“同學(xué)們”和“老師們”后用嘆號(hào)。)二、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)誤用1.概數(shù)中間加頓號(hào)。如:一個(gè)十七、八歲的健美青年向我走來(lái),他陽(yáng)光、帥氣。(鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù),應(yīng)把頓號(hào)去掉。但如果相鄰的數(shù)字是確數(shù),中間要用頓號(hào),如:今天值日的是三、四組。) 2.需要突出強(qiáng)調(diào)和加長(zhǎng)停頓的并列詞語(yǔ)之間誤用了頓號(hào)。如:他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子、饑荒、苛稅,兵、匪、官、紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。(此句中的頓號(hào)都應(yīng)為逗號(hào),這樣可以加大停頓,

3、以突出閏土所遭受的盤剝。)3.并列復(fù)句間誤用逗號(hào)。如:我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開花,是為了要完成作為一株花的莊嚴(yán)使命,我要開花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。(這句話是并列復(fù)句,分句之間通常要用分號(hào),所以應(yīng)把第二、三個(gè)“我要開花”前的逗號(hào)改為分號(hào)。)4.并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)。如:傳說在遠(yuǎn)古時(shí)代,神創(chuàng)造出了飛的鳥,爬的獸,直立的人。(“飛的鳥”“爬的獸” “直立的人”是三個(gè)并列關(guān)系的短語(yǔ),其間應(yīng)用頓號(hào)而不應(yīng)該用逗號(hào)。)5.不同層次的詞語(yǔ)之間誤用頓號(hào)(頓號(hào)和逗號(hào)分不清)。如 來(lái)北京參加夏令營(yíng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣東、廣西的大學(xué)生。(第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。雖然“湖南、湖北的

4、中學(xué)生”與“廣東、廣西的大學(xué)生”是并列的,但每個(gè)短語(yǔ)內(nèi)部都已運(yùn)用了頓號(hào),為了區(qū)分不同的層次,這里的較大停頓應(yīng)該用 逗號(hào)。)6.語(yǔ)氣詞后誤用頓號(hào)。如:迎春啦、桃花啦、杏花啦等等,在春天次第開放,美不勝收。(名詞后面帶了語(yǔ)氣詞,就變成了短句,如果出現(xiàn)并列的情況,各短句之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開,所以句中的兩個(gè)頓號(hào)都應(yīng)該用逗號(hào)。)7.句中多個(gè)詞語(yǔ)并列,最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如:“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨的節(jié)氣。(如果句中是多個(gè)詞語(yǔ)并列,前幾項(xiàng)之間用頓號(hào)隔開,而最后兩個(gè)詞語(yǔ)要用連詞“和”“與”等來(lái)連接。)8.句中無(wú)逗號(hào)直接用分號(hào)。如:成才的秘訣有三條:一是身體健康;二

5、是目標(biāo)明確;三是意志堅(jiān)定。(分號(hào)是在僅用逗號(hào)無(wú)法區(qū)分層次的前提下使用,能用逗號(hào)就不要用分號(hào)。)9.單句內(nèi)并列短語(yǔ)之間用分號(hào)。如:本校常年招收五官端正;身體健康;品德優(yōu)良;高考成績(jī)合格的應(yīng)屆畢業(yè)生。(句內(nèi)并列詞語(yǔ)之間應(yīng)該用頓號(hào)。)三、冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)誤用1.一句話中用兩個(gè)冒號(hào)。如:昨天開校會(huì),校長(zhǎng)宣布:今年學(xué)校要開展兩項(xiàng)重大活動(dòng):一是爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明校園活動(dòng),一是愛心捐助活動(dòng)。(一句話中不能同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào),第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)。)2.部分引用前用冒號(hào)。如:毛澤東的名句:“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”擲地有聲,讀后令人精神振奮。(“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”僅為句中的成分,冒號(hào)應(yīng)刪掉。)3.插在引語(yǔ)中間的“某

6、某說”后誤用冒號(hào)。如:“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫問道:“誰(shuí)在嚷?”插在引語(yǔ)中間的“某某說(問、想等)”的后面只能用逗號(hào),不能用冒號(hào)。4.提示的內(nèi)容沒有到句末而使用了冒號(hào)。如:這種驚人的事實(shí)證明:人如果老想著錢,看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻,就會(huì)誤入歧途,可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。(若提示的部分不是句子的全部,而是部分的話,則不能用冒號(hào),應(yīng)改用逗號(hào)或其他。或在提示內(nèi)容末加句號(hào),終止冒號(hào)的作用也可。)5.括號(hào)位置錯(cuò)誤。如:今天,我們應(yīng)該辯證看待“世有伯樂,然后有千里馬”這一觀點(diǎn)。(韓愈馬說) 括號(hào)里的文字如果是注釋句中的一部分,應(yīng)緊貼被注釋內(nèi)容之后。所以“(韓愈馬說)”應(yīng)緊貼后引號(hào)。6.分說

7、部分是總說部分的分項(xiàng)敘述時(shí)使用了破折號(hào)。如:冰心的“問題小說”大致可分為三類 一是抒寫對(duì)封建社會(huì)和封建家庭的不滿,二是揭露軍閥混戰(zhàn)造成陷民于水火的慘痛生活,三是從人道主義立場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。(句中破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。冒號(hào)統(tǒng)領(lǐng)整句話的內(nèi)容,而破折號(hào)只解釋說明句中的局部?jī)?nèi)容。)7.分說部分是總說部分的注釋時(shí)使用了冒號(hào)。如:這四種權(quán)力:政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)代表了全部封建宗法的思想和制度,是束縛封建社會(huì)中國(guó)人民特別是農(nóng)民的四條極大的繩索。 (句中的冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào),因?yàn)檫@里只解釋說明“四種權(quán)利”這一內(nèi)容,屬于局部說明,不能用冒號(hào)。)8.破折號(hào)與“即”“就是”等詞語(yǔ)并用。如:生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以

8、上的靈花異草,據(jù)說是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。(破折號(hào)與“即”“就是”等詞語(yǔ)表示的意思相同,不能并用,去掉其一。)四、引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)誤用1.后引號(hào)與點(diǎn)號(hào)位置不對(duì)。如:俗話說:“吃一塹,長(zhǎng)一智”。(全引句,句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)部。)古語(yǔ)說“滿招損,謙受益,”就是告誡后人:要保持謙虛的態(tài)度,不要驕傲自滿。引用句做句子的一個(gè)成分(局部),逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。2.電臺(tái)、電視臺(tái)欄目與板塊使用了引號(hào)。如:周六晚上,我是看“朗讀者”呢,還是看“快樂大本營(yíng)”呢?(“朗讀者”和“快樂大本營(yíng)”都是電視欄目的名稱,應(yīng)該用書名號(hào)。)3.舉行的某些活動(dòng)的名稱使用了書名號(hào)。如:為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我校開

9、展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主題系列活動(dòng)。(“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”是主題活動(dòng)名,不能用書名號(hào),應(yīng)改為引號(hào)。)4.間接引用誤用引號(hào)。如:小明今早對(duì)我說:“他今天頭疼,不能來(lái)上學(xué)了。”(此處顯然是間接引用,應(yīng)該把冒號(hào)改為逗號(hào),刪掉雙引號(hào)。)5.省略號(hào)與“等”“等等”連用。如:參加這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)的有公務(wù)員、警察、教師等社會(huì)各界人士。(省略號(hào)與“等”“等等”不能并用。)區(qū)分容易混淆的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)2、常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類點(diǎn)號(hào)句號(hào)問號(hào)感嘆號(hào)逗號(hào)頓號(hào)分號(hào)冒號(hào)。？！，、；：標(biāo)號(hào)引號(hào)括號(hào)破折號(hào)省略號(hào)書名號(hào)著重號(hào)間隔號(hào)連接號(hào)專名號(hào)“” （ ）【 】 一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)

10、在表示句中停頓時(shí)的區(qū)別頓號(hào)是并列詞語(yǔ)間的停頓逗號(hào)是句間（或短語(yǔ)間）的停頓分號(hào)是并列分句之間的停頓例如： a圖書館內(nèi)收藏的小說可多了，有古代的、現(xiàn)代的，文言的、白話的，中國(guó)的、外國(guó)的。 b開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。注意之處1、打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。（）提示：分號(hào)的使用必須以逗號(hào)為基礎(chǔ)。未用逗號(hào)的，不該用分號(hào)。修改：應(yīng)當(dāng)改分號(hào)為逗號(hào)。打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二要找準(zhǔn)目標(biāo)，三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。2、我們是到圖書館去借書？還是到資料室去查資料？提示：選擇問，只在最后一個(gè)分句后用問號(hào)，中間分句為逗號(hào)。（）修改：把第一個(gè)問號(hào)

11、改成逗號(hào)。我們是到圖書館去借書，還是到資料室去查資料？特別注意：若一句話中的幾問，是從不同角度發(fā)問的，并不是選擇關(guān)系，則每句都用問號(hào)。如： 除了他能去，還有誰(shuí)呢？你？你干得了嗎？但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的發(fā)展過程都具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？ 提示：表示約數(shù)的地方不能用頓號(hào)。 3、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃樣子。修改：應(yīng)當(dāng)去掉頓號(hào)。 （）看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃樣子。提示：名詞加了語(yǔ)氣詞“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此時(shí)，用逗號(hào)不用頓號(hào)。 4、花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 修改：應(yīng)當(dāng)把頓號(hào)改成逗號(hào)。 花園里的花可多了

12、，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 （）二、問號(hào)的使用錯(cuò)誤非疑問用問號(hào) 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？ 解析：從問號(hào)的概念可知，整個(gè)句子有疑問才用問號(hào)，即需要人回答（或反問中）才用問號(hào)。有些句子雖含有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不應(yīng)用問號(hào)。該句是陳述語(yǔ)氣，因而該句中的前一問號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，后一問號(hào)應(yīng)為句號(hào)。（） 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。 三、引號(hào)和冒號(hào)a說話人在前的 張剛說：“我畢業(yè)后要自辦企業(yè)?！?b說話人在中間的 “唉

13、！”作家嘆到，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？” c說話人在后的“祥林嫂，你放著罷！我來(lái)擺?！彼纳┗琶Φ卣f。 四、引號(hào)和其他標(biāo)點(diǎn)連用：1如果引者是把引語(yǔ)作為完整獨(dú)立的話來(lái)用，那么為了保持引語(yǔ)的完整獨(dú)立性，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該放在引號(hào)之內(nèi)。如：總之，在任何工作中，都要記?。骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！?如果引者只是把引語(yǔ)作為自己的話的一個(gè)組成部分，那么末尾的標(biāo)點(diǎn)必須放在引號(hào)外面。如：大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了”。前引號(hào)處如果是冒號(hào)，后引號(hào)用在其他標(biāo)點(diǎn)外面。否則，后引號(hào)用在其他標(biāo)點(diǎn)前面

14、。前冒后外，前無(wú)后內(nèi)3、引文末尾處用的是問號(hào)或嘆號(hào)的句子，無(wú)論直接引用還是間接引用，都應(yīng)把問號(hào)和嘆號(hào)放在后引號(hào)內(nèi)。如：我們的口號(hào)是“中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲!” 四、標(biāo)點(diǎn)與同它功能相同的字詞并用。（1）省略號(hào)與“等”“等等”并用。例如： 參加這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)的有公務(wù)員、警察、教師等社會(huì)各界人士。 （）提示：有省略號(hào)和“等”“等等”都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。 參加這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)的有公務(wù)員、警察、教師社會(huì)各界人士。 （2）破折號(hào)與“即”“就是”等詞語(yǔ)并用。例如： 生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。 提示：破折號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都可以表示解釋說

15、明，但兩者不能同時(shí)使用。 （）生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶一種很難求得的婦科良藥。 五、省略號(hào)與破折號(hào)都可表示語(yǔ)音中斷，其區(qū)別是破折號(hào)表示語(yǔ)言戛然而止，省略號(hào)則表示余音未盡。 例如： a魯大海：你叫警察殺了礦上許多工人，你還 b穿長(zhǎng)袍的問：“這一位是” 破折號(hào)的表示說明或注釋的用法和冒號(hào)中表示總說與分說的用法有明顯的區(qū)別。 六、破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)別例1 我國(guó)的四大發(fā)明火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。例2 北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。 如果下文是上文所作的注釋，應(yīng)當(dāng)用破折號(hào)。如果下文是上文的分項(xiàng)敘述，則應(yīng)當(dāng)用冒號(hào)。例1 我國(guó)的四大發(fā)明火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。例2 北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。 辨別：思考：句中方框中應(yīng)填寫破折號(hào)，還是填寫冒號(hào)？（1）用