學(xué)習(xí)《教師專業(yè)發(fā)展》心得體會

1、Word - 3 -學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展心得體會 利用這段時光的專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐盛的學(xué)問，還進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的收獲： 一、專業(yè)化進(jìn)展全面為我們敘述了老師專業(yè)化進(jìn)展的相關(guān)學(xué)問，共分幾個章節(jié)。包含了老師的職業(yè)道德與人格魅力、老師的職業(yè)意識與人文素質(zhì)、老師的成長策略與老師生涯規(guī)劃、老師怎樣做教導(dǎo)討論等章節(jié) 。利用任課教師的出色教育，我們不斷熟悉了相關(guān)的理論學(xué)問：一是重新熟悉老師的角色；二是初步理解了老師專業(yè)化理念與實(shí)踐的互相聯(lián)系；三是老師專業(yè)進(jìn)展的有關(guān)邏輯；四是如何規(guī)劃老師自身的成長生涯；五是反思從自己的教學(xué)的得與之中找緣由，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)；六是

2、合作向同事學(xué)習(xí)；七是教學(xué)相長與同學(xué)共同進(jìn)展；八是如何做好老師的教導(dǎo)教學(xué)討論；九是新課程與老師專業(yè)進(jìn)展；十是老師評價。從這些資料中讓我對老師專業(yè)化有了全面的了解。 二、利用學(xué)習(xí)使我了解了老師專業(yè)化進(jìn)展的理念與內(nèi)容。老師專業(yè)進(jìn)展的理念主要包含如下幾個方面：（一）、老師專業(yè)進(jìn)展首先強(qiáng)*師是潛力無窮、持續(xù)進(jìn)展的個體；（二）、老師的專業(yè)進(jìn)展要求把老師視為“專業(yè)人員”；（三）、老師的專業(yè)進(jìn)展要求老師成為學(xué)習(xí)者、討論者和合；（四）老師的專業(yè)進(jìn)展要求老師進(jìn)展的自主性。老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)容包括（一）專業(yè)理念；（二）專業(yè)學(xué)問；三）專業(yè)本事；（四）專業(yè)態(tài)度與動機(jī)。 三、利用學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了老師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、

3、形成根源及緩解對策。利用這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫老師的職業(yè)倦怠，也知道了老師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：（一）長久的心情上的倦怠感。（二）人格的解體。（三）較低的成就感。同時知道了老師職業(yè)倦怠的影響有：（一）個體方面；（二）教學(xué)方面；（三）社會方面。了解了老師職業(yè)倦怠的根源包括：（一）社會方面的根源；（二）組織方面的根源;（三）個人背景方面的根源；（四）同學(xué)與教學(xué)情境。了解了一些緩解老師職業(yè)倦怠的對策 ：（一）以老師進(jìn)展階段論透視老師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的老師以支援與幫助。（二）強(qiáng)化小學(xué)文化建設(shè)，建立良性支援機(jī)制。（三）建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，對老師職業(yè)持合理期望。（四）引領(lǐng)老師正確熟悉職業(yè)倦怠，并利用心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)正確熟悉并準(zhǔn)時實(shí)行相應(yīng)措施來對待本校的老師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使小學(xué)的各項工作得以正常有序地開展。 四、利用學(xué)習(xí)，我明了了老師的專業(yè)化進(jìn)展的幾個有效途徑，并結(jié)合自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)所任教的實(shí)際狀況，不斷從自己的反思中去舉行提升；多與同事合作，從合作中獲得自身素養(yǎng)的提升；在與同學(xué)的溝通與學(xué)習(xí)中去獲得提升。 總之，利用這次專業(yè)化進(jìn)展的學(xué)習(xí)，讓我提