《動能和勢能》導學案

1、PAGE5動能和勢能學習目標理解動能和勢能的基本概念，并能識別具有動能和勢能物理的實例。通過探究實驗，理解動能、勢能的大小跟什么因素有關。學習重點通過探究實驗，理解動能、勢能的大小跟什么因素有關學習難點通過探究實驗，理解動能、勢能的大小跟什么因素有關自主學習閱讀教材第67-69頁“動能”，完成下列問題：物體，表示這個物體具有能量。物體由于，叫做動能，動能的大小可能與、有關。實驗中通過觀察來判斷小球動能的大小。實驗中要注意采用法。、閱讀教材第69頁“勢能”，完成下列問題：物體由于的能量，叫做重力勢能。重力勢能的大小與和有關。在利用橡皮泥、鉛筆、橡皮擦等器材探究重力勢能大小與說明因素有關時，根據(jù)判

2、斷鉛筆重力勢能的大小。物體由于而具有的能量叫做彈性勢能。和統(tǒng)稱勢能。勢能是一種著的能量。合作探究（交流）學點1動能、重力勢能的定義能量觀看演示實驗：從高處軌道滾下的小球能將水平面上的木塊撞得很遠。小球是否對木塊做了功它是否具有能量物體，表示這個物體具有能量。、動能、重力勢能和彈性勢能滾動的小球；高掛在枝頭的蘋果；壓縮變形的彈簧；高舉的重錘；拉長變形的功；流動的水。事例中物體是運動的，正在對外做功，這種能量叫動能。物體是靜止的，但具有對外做功的本領，存儲著能量，這種能量叫勢能，其中物體被舉高而具有的勢能叫重力勢能，物體發(fā)生了彈性形變而具有的勢能叫彈性勢能。再分別例舉幾個具有動能、重力勢能和彈性勢

3、能的例子。學點2探究動能與說明因素有關猜想：如果汽車的越大，越大，它撞擊物體時，對物體做的功就越多，動能就越大?？梢?，動能大小與和有關。利用所給的器材：兩個質(zhì)量不同的小鋼球、斜面、木塊、直尺，設計實驗方案：應該怎樣反映鋼球動能的大??？探究動能與質(zhì)量的關系時，應該控制什么一樣怎樣控制？探究動能與速度的關系時，應該控制什么一樣？3進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)并記錄在設計的表格中。探究動能的大小與物體運動速度的關系：實驗次數(shù)鋼球質(zhì)量鋼球速度大小木塊被推的遠近12探究動能的大小與物體質(zhì)量的關系：實驗次數(shù)鋼球速度鋼球質(zhì)量大小木塊被推的遠近12圍繞數(shù)據(jù)分析論證，得出結(jié)論。；。5應用：解釋書中“想想議議”。學點3

4、探究物體的重力勢能與什么因素有關猜想：如果重錘被舉的越，越大，它打擊木樁時，對木樁做的功就越多，重力勢能就越大?？梢?，重力勢能大小與和。利用器材：橡皮泥、鉛筆、橡皮擦、紙張等器材，設計實驗方案。應該怎樣反映鉛筆重力勢能的大??？實驗要用到什么科學方法實驗中能改變鉛筆筆尖的面積嗎為什么？3進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，并記錄在設計的表格中。探究重力勢能的大小與被舉的質(zhì)量的關系：實驗次數(shù)鉛筆高度/m鉛筆質(zhì)量/g鉛筆陷入橡皮泥深淺/m12探究重力勢能的大小與物體的高度的關系：實驗次數(shù)鉛筆質(zhì)量/g鉛筆高度/m鉛筆陷入橡皮泥深淺/m12圍繞數(shù)據(jù)分析論證，得出結(jié)論。；。效果檢測1子彈能擊穿靶；被拉彎的弓；山頂?shù)幕┻\動員；風吹動帆船航行；被壓縮的彈簧；被攔河大壩抬高的水；流水能推動竹排；放在桌上的書；被壓彎的鋼尺。物體有動能的有；有重力勢能的有；有彈性勢能的有。2斜向上投出去的鉛球，在空中劃出拋物