2023年暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（6篇）

1、 2023暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（6篇）一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。 新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參加為前提，沒有學(xué)生的積極參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參加嗎？其實(shí)，能夠站起來發(fā)言是參加，但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑，學(xué)生所答復(fù)的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的根底之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思索；要看參加是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，我們教師不

2、能滿意于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思索。 簡潔的問答式，一問一答，學(xué)生似乎忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課外表上看熱喧鬧鬧，學(xué)生能精確地答復(fù)教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；外表上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是特別值得留意的一個(gè)問題。 因此我們教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)展思索，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興

3、奮，參加的積極性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參加學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到進(jìn)展。 二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。 教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的力量。把時(shí)機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，公平參加學(xué)生的討論。教師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要積極參加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，真正地被關(guān)注學(xué)生的需要。 三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)勝利的引路人 一堂新課開頭，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，課堂內(nèi)外的各

4、種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺。教師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。 總之，要加快學(xué)校的進(jìn)展，勝利的教學(xué)是前提，我們?nèi)w教師應(yīng)共同致力于教學(xué)的討論與探究，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校的進(jìn)展思路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生的力量獲得提高。 暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 在這幾天緊急有序的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)們以豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我受益匪淺。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了今后教育教學(xué)工作的方向和目

5、標(biāo)，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我收獲了許多，現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比擬淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起： 1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求，是教師職業(yè)道德的.根底和前提。 2、喜愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德

6、。師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學(xué)生感受到教師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。 3、以身作則、為人師表是師德的人格力氣。它能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。教師要給學(xué)生樹立好典范，要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)上進(jìn)，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的榜樣行為，影響教育學(xué)生。 4、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。假如不常常

7、處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問構(gòu)造很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。 二、加強(qiáng)安全治理，共建和諧校園 這是學(xué)校全體師生共同的心愿。為到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我們必需做到： 1、全員參加，齊抓共管，構(gòu)筑安全治理體系。學(xué)校要把安全工作列入首位，成立安全工作委員會(huì)，分解、細(xì)化和落實(shí)到人，健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類預(yù)案。 2、制定相應(yīng)制度，保證措施到位： 建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。 簽訂安全責(zé)任書。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。 不斷完善學(xué)校安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全治

8、理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。 建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年學(xué)校都應(yīng)當(dāng)進(jìn)展“防震、防火及自然災(zāi)難安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。 3、加強(qiáng)教育，增加力量。 提高學(xué)生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的根底。學(xué)校要開設(shè)安全教育地方課程，仔細(xì)落實(shí)。以全國中小學(xué)安全教育周為契機(jī)，對(duì)學(xué)生綻開安全教育，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。 仔細(xì)做好安全教育日、安全周、安全月工作。開展深入全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。 開展豐富多彩的教育

9、活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火等安全學(xué)問和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等進(jìn)展安全教育。通過致家長的一封信，增加家長的安全意識(shí)。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。這樣才能做好學(xué)校的安全工作，把學(xué)校建成和諧校園、平安校園 三、校本研修是教師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑 通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我更加深刻的熟悉到：校本研修它是新課程改革的需要，是一線教師的召喚，也是教師專業(yè)成長的階梯！因此在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)做

10、到： 1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅猛進(jìn)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中特別重要的兩點(diǎn)就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向進(jìn)展！教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。 2、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。 當(dāng)前，我們除了學(xué)習(xí)，還特別需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣！美國學(xué)者波斯納就曾非常簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“閱歷反思=成長”。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是思索、反省、探究和解決教學(xué)過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實(shí)也具有討論的性質(zhì)。 3、增加討論的意識(shí)。在教學(xué)中，我們

11、不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。只有教師增加了討論意識(shí)，才能真正提高自己的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐！ 4、提升合作的力量?，F(xiàn)今的校本研修，特殊強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同共享閱歷。由于，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)進(jìn)展最實(shí)際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn)，使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú)，形成教育合力，從而適應(yīng)根底教育課程改革的進(jìn)展?？傊１狙行奘墙逃母锏恼賳?，是學(xué)校進(jìn)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長

12、的需要！它是立足于學(xué)校，解決學(xué)校教育實(shí)踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當(dāng)代社會(huì)變革中，教師必需通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學(xué)會(huì)生存。所以，校本研修之路必將越走越寬。 四、關(guān)愛留守兒童，共沐愛的陽光 留守兒童作為一個(gè)弱勢群體，因長期與父母分別，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)展溝通較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上簡單發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫忙他們，讓他們能安康歡樂成長，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)展教育的。首先，建立好留守兒童個(gè)人檔案。做到對(duì)每名留守學(xué)生“因

13、人施教”。其次，主動(dòng)與留守兒童常常性地進(jìn)展溝通，傾聽孩子訴說。同時(shí)，爭取更多的時(shí)機(jī)與這些留守兒童的父母進(jìn)展溝通和溝通，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面狀況，并催促留守兒童的父母應(yīng)盡最大可能加強(qiáng)與孩子的聯(lián)系和溝通，以使學(xué)校內(nèi)外對(duì)留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量削減由于“留守”而給孩子帶來的不利影響。第三，留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)四周的反響敏感性強(qiáng)，他們需要公平友善、關(guān)懷、理解和敬重。作為教師，我們應(yīng)實(shí)行措施使留守兒童常常保持樂觀、穩(wěn)定、開心的積極心情，并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)懷和幫忙。從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭中歡樂的學(xué)習(xí)與生活。 總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心

14、中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出美妙的明天。 暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 20 xx年8月25只29日，在以校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)心組織和仔細(xì)安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)勝利落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里，正是由于有了我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來拘束學(xué)校的壓迫之下教師們無奈的、很壓抑的承受，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)心與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下教師們潛移默化的、發(fā)自教師們內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到

15、得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)導(dǎo)是最早到達(dá)工作崗位最終一個(gè)離開。正是由于我們有校長以身作則、領(lǐng)先垂范，所以許多教師都轉(zhuǎn)變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱忱全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來。我信任，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，我們學(xué)?？隙〞?huì)在新的學(xué)年里取得令人艷羨的成績，無愧于黨的信任，無愧于人民的信任！ 一、喜愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要喜愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近4年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的學(xué)問，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是特別的開心，感到工作是很有意義的。

16、每天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長進(jìn)的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)懷幫忙太少了。 二、關(guān)懷學(xué)生，喜愛學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)分。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工與學(xué)生是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與喜愛學(xué)生仍是不同的，如果只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)懷，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)訓(xùn)學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)懷的角度，善意的表情，來訓(xùn)他們，其實(shí)學(xué)生

17、完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的承受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的喜愛學(xué)生。 三、刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是特別重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必需給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。如果學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快精確地答復(fù)，在學(xué)生心中的威信也就完全丟失了。學(xué)生對(duì)你沒有信念，極有可能對(duì)這門課也沒有了信念，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。 四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)受的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是

18、極有必要的。很多學(xué)生聽不懂教師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)峻地影響教師上課的心情，消失學(xué)生厭學(xué)，教師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，假如不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必定導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)覺新的問題，解決新的問題，實(shí)行改革教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

19、只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)5 第一次參與暑期社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培育熬煉才能的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。許多在學(xué)校讀書的人都寧肯出去工作，不愿在校讀書，而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力氣，我們應(yīng)當(dāng)今日努力把握專業(yè)學(xué)問，明天才能更好的為社會(huì)效勞。在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總

20、寫著：“有閱歷者優(yōu)先”?？蛇€在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又有多少呢？更何況我現(xiàn)在還就讀的是音樂學(xué)院的音樂學(xué)專業(yè)，如果沒有自己的一技之長，將來面臨的是更大的就業(yè)困擾。所以為了拓展自己的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提高自身的力量，以便在以后的大學(xué)畢業(yè)后真正走入社會(huì)的軌道，并且能夠在生活和工作中處理好各方面的問題，我找了一份臨時(shí)的兼職工作。盡管與我所學(xué)的專業(yè)不大相符，但對(duì)自己也是一種社會(huì)熬煉。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么以前所學(xué)的學(xué)問就等于零，理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。 再就是，實(shí)踐可為以

21、后找工作打根底。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西，得到的體會(huì)自然不同。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶解接觸了各種各樣的人和事，這些都是我們在學(xué)校所無法感受到的。在學(xué)校里或許有教師安排說今日做什么，明天做什么。但在這里，不會(huì)有人告知你這些，你必需要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。 在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的力

22、量。 記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了，那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸還保持著學(xué)生的身份。接觸到那些剛畢業(yè)的學(xué)子學(xué)姐，他們總對(duì)我說要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒有學(xué)過的，有可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的狀況?；叵脒@將近一個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多，從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)閱歷，自己的力量也得到了提高，而這些是在學(xué)校里所學(xué)不到的。在社會(huì)上要擅長與別人溝通需要長期的練習(xí)，以前沒有工作的時(shí)機(jī)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)

23、使談話變得冷場，這是很為難的，人在社會(huì)都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，急躁，虛心的承受。在工作上還要有自信，自信不是麻木的自夸，二是對(duì)自己力量的確定。社會(huì)閱歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣由使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來都不是什么都會(huì)的，只要有自信，克制心理的障礙，那一切就變得簡單解決了，關(guān)鍵是你的心態(tài)問題。其次學(xué)問的積存也特別重要，只是如同人的血液。人缺少了知血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問，大腦就會(huì)枯竭。這次接觸的登記暫住人口，對(duì)我來說是很生疏的，要想把工作做好，就必需了解這一方面的學(xué)問，對(duì)其個(gè)方面都有一個(gè)深入的了解，才

24、能更好的應(yīng)用于工作當(dāng)中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻的感受，這不僅是一次實(shí)踐還是一次人生經(jīng)受，是一種珍貴的財(cái)寶。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)學(xué)問，專業(yè)力量上有所提升，但是讓我感覺到了很多書本上沒有的東西，假期實(shí)踐，增加了我辦事交往力量，也使我懂得了錢的來之不易，賺錢的辛苦。在今后我要參與更多的社會(huì)實(shí)踐，磨煉自己的同時(shí)讓自己的學(xué)問更豐富，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)更多方面的社會(huì)學(xué)問。 暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)6 教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有很多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違反了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果嚴(yán)密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績的回報(bào)。固然，教師擁有一個(gè)安康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它