初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新

1、初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新 初三是學(xué)校關(guān)鍵的沖刺階段，假如你是初三的語文老師，這個時候就需要寫一篇初三下學(xué)期的工作總結(jié)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新5篇,盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新1 這個學(xué)期，我擔當九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo);以努力提高同學(xué)成果為重點，以提高訓(xùn)練教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、抓課堂效率，增加課堂容量，提高課堂訓(xùn)練效率 依據(jù)同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進行有

2、效的學(xué)習(xí);面對全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。 二、基礎(chǔ)學(xué)問提倡自學(xué) 依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。 三、古詩詞積累，狠抓背誦 除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實際的語言中敏捷運用。 四、

3、閱讀訓(xùn)練 從課堂內(nèi)開頭嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學(xué)問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學(xué)把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高同學(xué)的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。 五、寫作 書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣

4、由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學(xué)的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時形成的書寫的不良習(xí)慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準時發(fā)覺他們的特長，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。 初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新2 本學(xué)期，我擔當九班級(_)、(_)班的語文教學(xué)工作，這兩個班各有特點。_班同學(xué)努力勤奮，語文基礎(chǔ)較好，但同

5、學(xué)敏捷度不高，上進心不強。_班語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣未完全養(yǎng)成，差生較多;鑒于此，一學(xué)期來，我仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作： 一、仔細處理了教材 (一)以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。 1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩

6、歌語言。 2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。 3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價值、生命的意義。 4.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培育文學(xué)鑒賞力量。 5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。 6.連續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材

7、料，提高文言閱讀力量。 (二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。 腳踏一方土，引導(dǎo)同學(xué)從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的熟悉，使同學(xué)了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對于人類的重要性。走進小說天地，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操;用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作。關(guān)注我們的社區(qū)，讓同學(xué)在實際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培育同學(xué)的社交力量，樹立.責任感，更好地進展個性;提高語文力量尤其是口語交際力量和寫作力量。乘著音樂的翅膀，通

8、過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的喜愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，讓同學(xué)比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養(yǎng)分。歲月如歌我的學(xué)校生活，通過活動，讓同學(xué)增進友情，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;熬煉寫作、口語交際力量。 二、堅持上好閱讀課 讀書是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最好方法。針對我班同學(xué)基礎(chǔ)差，閱讀水平低的現(xiàn)狀，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸濃，

9、每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進作用。 三、堅持輔導(dǎo)差生 我的班上有幾個男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是_，作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的狀況，分別制定相宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應(yīng)考的要求，在第四次月考中，他們都取得了較為滿足的成果。 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高同

10、學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 1、課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 鑒于本學(xué)期的教學(xué)實際我覺得還有幾點教訓(xùn)值得一提： 1、忙于趕進度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其

11、是進入初三以來對于談?wù)撐膶懽鞯闹笇?dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)當予以彌補。 2、有些同學(xué)由于思想工作和個別輔導(dǎo)跟不上，所以滑坡和厭學(xué)掉隊現(xiàn)象較為嚴峻。 3、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。 4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很寶貴的材料上課用完后，便順手一扔。諸如此類，今后肯定要改正! 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)風氣進一步深厚，同學(xué)成果得到了提高，但也存在一些問題：同學(xué)主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高。 成果永久屬于過去，盼望屬于將來。我應(yīng)當主動站在昨天的肩膀上，連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既

12、往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩獰o涯，我將堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的訓(xùn)練事業(yè)進行究竟。 初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新3 本學(xué)期，我擔當初三_班下學(xué)期的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 一、深化鉆研，仔細備課 備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 二、講究方法，提高效率 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)

13、往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 三、討論學(xué)情， 有的放矢 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)

14、重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 四、討論試題，提煉規(guī)律 討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理

15、論，運用到自己的語文教學(xué)工作中來。 五、擅長取舍，精選精練 進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學(xué)練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后，準時訓(xùn)練，強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問塊中最具課標精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精

16、練。 六、針對實際，準時反饋 復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析同學(xué)試卷，總結(jié)同學(xué)對哪些學(xué)問把握牢了，哪些學(xué)問未把握，尚需訓(xùn)練、強化。在不增加同學(xué)負擔的狀況下，再次準時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo)，關(guān)心他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各學(xué)問塊上的把握狀況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注意這部分同學(xué)在這塊學(xué)問上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，堅固把握。 初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新4 本學(xué)年度結(jié)束了，在此期間，本人擔當了初三兩個班的語文教學(xué)工作，本人根

17、據(jù)學(xué)校的要求，全力以赴，順當?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學(xué)工作狀況 1、仔細了解、分析同學(xué)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查缺補漏，落實基礎(chǔ)，強化基本技能訓(xùn)練 (1)強化語文表達技能訓(xùn)練，針對同學(xué)實際狀況，結(jié)合中考詳細要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使同學(xué)把握規(guī)律，突破難點，提高語言表達力量。 (2)全面提高閱讀力量，以提高現(xiàn)代文閱讀力量為重點，兼顧文言文閱讀力量的提高。在閱讀復(fù)習(xí)中，教給同學(xué)不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使同學(xué)把握規(guī)律，再輔之以經(jīng)典題目的練習(xí)，以提高同學(xué)閱讀力量。 (3)不斷提高同學(xué)寫作力量，在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料

18、，在提高寫作力量處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 2、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 雖說是初三年了，讀書時間很緊急，但我所任教班級的同學(xué)仍舊很熱心于參與各類有關(guān)閱讀和作文等競賽，在競賽中知道自己的不足，找準努力的方向，得到了較好的熬煉，也提高了學(xué)習(xí)的愛好。 3、培優(yōu)輔差 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導(dǎo)，利用晚修的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自

19、己的語文力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 4、樂觀參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、仔細學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 二、取得的成果 (1)在期中、期末考試中所任教班級成果都較為滿足。 (2)在校各類競賽中，本人輔導(dǎo)的同學(xué)獲得了諸多獎項。 當然，教學(xué)工作需要不斷改進，教學(xué)閱歷需要不斷積累。本人將連續(xù)努力，把教學(xué)工作質(zhì)量提高到更高的層次。 初三語文老師下學(xué)期工作總結(jié)最新5 這個學(xué)期，我擔當九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo);以努力提高同學(xué)成果為重

20、點，以提高訓(xùn)練教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 依據(jù)方案，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;依據(jù)同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進行有效的學(xué)習(xí);面對全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。 在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。 在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導(dǎo)他