《合適的環(huán)境描寫》群文閱讀教案-課件

1、群文閱讀 合適的環(huán)境描寫群文閱讀 合適的環(huán)境描寫一、感知全文，尋找“環(huán)境描寫”的句子 默讀四篇文章，繪制思維導圖復述內(nèi)容。一、感知全文，尋找“環(huán)境描寫”的句子 默讀四篇文章，繪合適的環(huán)境描寫群文閱讀教案-課件合適的環(huán)境描寫群文閱讀教案-課件請同學們快速瀏覽（掃描式閱讀）文本，邊讀邊找出環(huán)境描寫的句子，用“ ”畫出來。篇名環(huán)境描寫山上的奮戰(zhàn)橘子魔盒在烈日和暴雨下拉車在湖畔的時候，那些被染成紅色或黃色的美麗樹木昏暗的站臺上，不見一個送行的人只有關在籠子里的在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，看看路旁的柳枝，的確是微微地動了兩下，街上請同學們快速瀏覽（掃描式閱讀）文本，邊讀邊找出環(huán)境描寫的句子二、分析

2、語句，領會“環(huán)境描寫”的方法 在四篇文本中，作者重點描寫了不同的環(huán)境，作者運用了什么方法描寫的呢？請同學們在小組內(nèi)交流討論一下，共同完成表格。篇名環(huán)境描寫寫作方法山上的奮戰(zhàn)橘子魔盒在烈日和暴雨下拉車排比、擬人等動靜結(jié)合等比喻、虛實結(jié)合等比喻、夸張、擬人、虛實結(jié)合等二、分析語句，領會“環(huán)境描寫”的方法 在四篇文本中，作者重三、品讀語句，體會“環(huán)境描寫”的作用聯(lián)系全文，品讀句子，小組內(nèi)討論一下，作者這樣描寫環(huán)境的寫作意圖是什么呢？共同完成下面的表格。篇名環(huán)境描寫寫作方法寫作意圖山上的奮戰(zhàn)橘子魔盒在烈日和暴雨下拉車推動故事情節(jié)發(fā)展，為后面的戰(zhàn)斗做鋪墊渲染了沉悶、陰郁、昏暗的氣氛，烘托了人物疲勞倦怠、

3、無聊的心情、與后文形成鮮明對比營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征、展示世態(tài)風情。三、品讀語句，體會“環(huán)境描寫”的作用聯(lián)系全文，品讀句子，小組提示： 小說中的環(huán)境描寫是整篇小說不可分割的構(gòu)成部分。它和人物形象的塑造、故事情節(jié)的發(fā)展、小說主旨的表現(xiàn)等有極其重要的關系。因此，分析環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮。提示：思考：如果文中沒有這些環(huán)境描寫，可以嗎？表達效果會怎樣？運用情節(jié)格進行對比。思考：如果文中沒有這些環(huán)境描寫，可以嗎？表達效果會怎樣？運用推動故事情節(jié)發(fā)展，為后面的戰(zhàn)斗做鋪墊就是故事情節(jié)生硬不夠引人入勝，為后面的

4、故事情節(jié)做鋪墊了營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情就不能表現(xiàn)人物心情營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情就不能揭示社會背景、人物命運，深化主題渲染了沉悶、陰郁、昏暗的氣氛，烘托了人物疲勞倦怠、無聊的心情、與后文形成鮮明對比就不能起到暗示的作用，襯托人物心情環(huán)境描寫推動故事情節(jié)發(fā)展，為后面的戰(zhàn)斗做鋪墊就是故事情節(jié)生硬不夠引人四、拓展訓練，感悟“環(huán)境描寫”的精妙1、天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！?十里長街送總理（渲染氣氛，烘托人們沉重悲痛的心情。）2、挑酒的漢子白勝的唱詞“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”。（此句唱詞可暗示當時的社會背景，又可提供當日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，口渴人要“喝酒”。于是買酒，便中計。）3、峻青的黨員登記表，有一段文字是寫黃淑英走向刑場時黎明前山野的景色和人物的感受的：“山野是一片雪白，真像個粉妝世界。大地是一片寂靜。淑英深深地吸了一口清晨的新鮮空氣，抬起頭仰望了一下天空，天空是烏藍烏藍的，寥寥的幾顆晨星在閃爍著將熄的光芒。??！媽媽，天晴啦！”試想，黃淑英此刻是走向刑場，而她為什么會感受到黎明前的雪野是一個粉妝的世界？ （因為她正是為這無限美好的江山而獻身；她對革命勝利的信念無比堅定，所以她看到寥落的晨星