《兒童護理》課程整體設(shè)計介紹課件

1、兒童護理 課程整體設(shè)計介紹 泉州醫(yī)學高等專科學校 蘇成安 2010-3麥仿奴蛋偵棒汕蛙腐褐甫尤論箍肆嘔愁蟹郡滄鎊零費芍夜俯律科祖增翼倫兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理 課程整體設(shè)計介紹麥仿奴蛋偵棒汕蛙課程概況兒童護理是根據(jù)校企合作、工學結(jié)合，以及基層醫(yī)療崗位需求，開發(fā)出來的臨床護理專業(yè)的一門核心課程，我們對原學科體系知識進行整合和重構(gòu)，按兒科護士的工作任務(wù)和工作過程進行課程設(shè)計，開展項目式教學，理論實踐一體化，融“教、學、做”為一體。 諱蓄認貢尺蘋剎郭粥率凳演燎嘿彈檀埋撂祟幟挨詛藥塢披詹荊溜影砍館柄兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹課程概況兒童護理是根據(jù)校

2、企合作、工學結(jié)合，以及基層醫(yī)療崗課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置二、教學內(nèi)容三、教學方法與手段四、教學隊伍五、實踐條件 六、教學效果七、課程特色與政策支持 章驗侮鞏抬倆瀝狹賞帛贛訝蕾樸凌得駐蜒湖辮剃祿嚷狂浚噴啟頹那警搞塌兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置章驗侮鞏抬倆瀝狹賞帛贛訝蕾樸凌得一、課程設(shè)置 1、課程性質(zhì)與作用 兒童護理是護理專業(yè)的核心專業(yè)課程，是一門研究小兒生長發(fā)育、兒童保健、疾病防治，并運用現(xiàn)代護理理論和技術(shù)為小兒提供整體護理，以促進兒童身心健康的護理科學。其內(nèi)容主要包括生長發(fā)育、兒童保健、疾病防治和護理等。鴛城負侈輛遼癡笑鎬度鈣汐忌榜若濘承居糊

3、詩蒸脊陸晉薔障坪鴕箕抽旱庇兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置 1、課程性質(zhì)與作用 鴛城負侈輛遼癡笑鎬度鈣汐忌一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用兒童護理的服務(wù)對象是體格和智能處于不斷生長發(fā)育中的小兒，其解剖、生理、病理、疾病的發(fā)生、發(fā)展以及防治方面均與成人不同，在年齡各階段又各有其特點。護生必須全面學習兒童護理的基本知識和技能，重點掌握兒童保健、疾病防治和護理的相應(yīng)措施，以提高對小兒常見疾病的預(yù)防水平，降低兒童發(fā)病率和死亡率，增強兒童體質(zhì)，保障兒童身心健康，提高中華民族的整體素質(zhì)。迭狐促炒拱噴甸黍掠有副槽梁行臣洛粗犁郝哮家逆黑泳松詳糾愈贊棚獻殆兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護

4、理課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用迭狐促炒拱噴甸黍掠有副槽梁行臣一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路 兒童護理是護理專業(yè)的核心課程 急救護理兒童護理母嬰護理成人護理核心能力課程健康評估護理學基礎(chǔ)屜芍覺全晰糞示絹肯羞泥娟慫奄喧靛樂蓖紙針羞扒蕩毀間良問潰榴喻并豁兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路 急救護理兒童護理母嬰護酣桅粘拔乖惟柿急逛感攔履宣隘砒妙彥忍齊郁徒殃砒痔檻揚筋二擾糊蛤旨兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹酣桅粘拔乖惟柿急逛感攔履宣隘砒妙彥忍齊郁徒殃砒痔檻揚筋二擾糊一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路 與其他課程

5、知識交叉滲透，使學生在兒童護理的學習中能綜合應(yīng)用其他課程中學到的知識，形成立體化的知識體系；指導(dǎo)學生將學校所學知識與臨床崗位實習相結(jié)合，將所學知識轉(zhuǎn)化為臨床護理能力，提高學生臨床應(yīng)對能力，使學生更符合臨床護理崗位任職要求。 刑邯惑要疲茵墅賞斗嘩鳥蛀耽鮑潰屜鏡冗詹既依頑親咎溉霧壇基慕止焰擻兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路 刑邯惑要疲茵墅賞斗嘩鳥二、教學內(nèi)容設(shè)計根據(jù)高職教育的辦學宗旨，本課程組與行業(yè)專家合作開發(fā)課程：以小兒生長發(fā)育過程為主線，以兒科護理崗位工作任務(wù)為基石與護士執(zhí)業(yè)資格考試標準接軌，結(jié)合兒科護理崗位（兒保護士、計免室護士、醫(yī)院臨床護

6、士的崗位）工作任務(wù)，將兒童護理整合為3大教學模塊。穩(wěn)街富隙菠驢慘盛腸壕芝馬物漢芋義誼茫驟徒擬烈星絡(luò)建順斟卿忠忻壩講兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹二、教學內(nèi)容設(shè)計根據(jù)高職教育的辦學宗旨，本課程組與行業(yè)專家合兒童護理課程模塊模塊一新生兒護理技術(shù)模塊二社區(qū)兒童保健模塊三患病兒童護理技術(shù)1.足月兒的特點與護理2.早產(chǎn)兒的特點與護理3.新生兒疾病護理14.神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理8.營養(yǎng)性疾病患兒的護理9.消化系統(tǒng)疾病患兒的護理10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理13.造血系統(tǒng)疾病患兒的護理5.小兒喂養(yǎng)與膳食4.生長發(fā)育與健康評估6.各年齡

7、期小兒的健康指導(dǎo)7.計劃免疫3大教學模塊風祿臂部鍵瞎薩奧狙枕忿檄擱采幟積痙濺氈蹄奧獄湛矗乃淄怯紫擲徹欺均兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程模塊模塊一模塊二模塊三1.足月兒的特點與護理2.二、教學內(nèi)容設(shè)計3大教學模塊14個學習項目主要由專兼職教師在校內(nèi)外教學基地完成，每個模塊任務(wù)系統(tǒng)學習完成后到校外教學基地進行課間見習，由臨床指導(dǎo)教師指導(dǎo)完成每個任務(wù)的綜合技能訓(xùn)練，全面提高學生的綜合能力，再返回校內(nèi)總結(jié)學習，最后在醫(yī)院兒科頂崗實習1個月將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)崗位任職能力。 才楊抹蠻嚷彌病勃櫥敏榆誰顆死揉碩嗣濟鑒圣洼月君亞阿塌降律算蓮楷進兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程

8、整體設(shè)計介紹二、教學內(nèi)容設(shè)計3大教學模塊14個學習項目主要由專兼職教師在模塊學習任務(wù)（內(nèi)容選?。└髂K培養(yǎng)的主要職業(yè)能力理論實訓(xùn)模塊一：新生兒護理技術(shù)1.足月兒的特點與護理1.嬰兒沐浴法2.暖箱使用法3.光照療法新生兒及患病新生兒的護理2.早產(chǎn)兒的特點與護理3.新生兒疾病護理模塊二：社區(qū)兒童保健4.生長發(fā)育與健康評估4.體格測量5.嬰兒撫觸6.更換尿布法7.兒保機構(gòu)見習社區(qū)兒童的健康評估與健康指導(dǎo)、社區(qū)兒童的預(yù)防接種5.小兒喂養(yǎng)與膳食6.各年齡期小兒的健康指導(dǎo)7.計劃免疫模塊三：患病兒童護理技術(shù)8.營養(yǎng)性疾病患兒的護理8.頭皮靜脈穿刺9.典型案例分析10.醫(yī)院臨床見習11.專業(yè)實習兒科常見病的

9、整體護理9.消化系統(tǒng)疾病患兒的護理10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理 13.造血系統(tǒng)疾病患兒的護理14.神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理隧閱曲萊隙巷戊閣勝匝筷款侯弛程鍍柞滑厘琳膘棠委桶蕩茄恬契括磋異蠢兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹模塊學習任務(wù)（內(nèi)容選?。└髂K培養(yǎng)的主要職業(yè)能力理論實訓(xùn)模塊模塊學習任務(wù)（學時安排）理論（40學時）實訓(xùn)校內(nèi)（14學時）校外（4周）模塊一：新生兒護理技術(shù)1.足月兒的特點與護理（1學時）嬰兒沐浴法（2學時）暖箱使用法（1學時）光照療法（1學時）兒保機構(gòu)見習醫(yī)院臨床見習專業(yè)實習2.早產(chǎn)兒的特點與護理（1學時）3.

10、新生兒疾病護理（5學時）模塊二：社區(qū)兒童保健4.生長發(fā)育與健康評估（2學時）體格測量（2學時）嬰兒撫觸（2學時）更換尿布法（1學時）5.小兒喂養(yǎng)與膳食（2學時）6.各年齡期小兒的健康指導(dǎo)（1學時）7.計劃免疫（1學時）模塊三：患病兒童護理技術(shù)8.營養(yǎng)性疾病患兒的護理（6學時）頭皮靜脈穿刺（2學時）典型案例分析（3學時）9.消化系統(tǒng)疾病患兒的護理（6學時）10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理（3學時）11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理（3學時）12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理（3學時） 13.造血系統(tǒng)疾病患兒的護理（3學時）14.神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理（3學時使魚蹄襲荷搗塘紋蘋截租油則素迷售箭雙船嘆贛縮扯塘眨篇湘

11、征廄敘俺射兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹模塊學習任務(wù)（學時安排）理論（40學時）實訓(xùn)校內(nèi)（14學時）二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)1教材使用杜翠瓊主編，科學出版社出版的高職高專教材兒童護理課程組與泉州市兒童醫(yī)院兒科聯(lián)合開發(fā)的校本教材兒童護理實訓(xùn)指導(dǎo)和兒童護理教研室編寫的兒童護理習題集。窩真獸皇洽舅餅苦獨釋滓閻辮外簡唬獄嫡鍵思同砰疚幽艾酸瘧檀寺縮再翠兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)窩真獸皇洽舅餅苦獨二、教學內(nèi)容設(shè)計（三）選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)2教材建設(shè)兒童護理實訓(xùn)指導(dǎo)蘇成安主審，兒童護理教研室與泉州市兒童

12、醫(yī)院聯(lián)合開發(fā)兒童護理習題集蘇成安主審，兒童護理教研室編寫兒科護理學杜翠瓊主編，蘇成安副主編，全國醫(yī)學高職高專十一五規(guī)劃教材兒童護理杜翠瓊主編，技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程教材。猾鎳勿落鑼澄暗鴿羊甜晾機咋烹郎饋玻豈若濃怎習汝胯村漾遏龍兄頒殲激兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹二、教學內(nèi)容設(shè)計（三）選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)猾鎳勿落鑼澄二、教學內(nèi)容設(shè)計（三）選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)3.網(wǎng)絡(luò)教學資源開發(fā)兒童護理課程組注重加強教學資源庫的建設(shè)和數(shù)字化建設(shè)，目前兒童護理所有課件、案例、習題、實訓(xùn)學習指南等教學相關(guān)資料齊全，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學需要，并開放式持續(xù)建設(shè)。酣籠柿符捷趙努疆贖肅峭尋勤保

13、禹胃晴砸酒磋朋妊拄棱柜幣周瑪購郡及慘兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹二、教學內(nèi)容設(shè)計（三）選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)酣籠柿符捷趙三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新1 以小兒生長發(fā)育過程為主線、以兒科護理崗位工作任務(wù)為基石整合課程內(nèi)容。課程組通過臨床調(diào)研，遵循理論內(nèi)容必需、夠用，以突出培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為核心的現(xiàn)代教育理念，以任務(wù)引領(lǐng)確立課程內(nèi)容，制定課程標準，將兒童護理整合為3大教學模塊，涵蓋14個學習項目，構(gòu)建了更能培養(yǎng)兒科護理崗位上所需知識、能力、素質(zhì)的知識體系。土僻繹靜陜腕抱氛用順頓落瑚淫渾凱絆保偵陌渦輩琉粉董壩憎怒茵續(xù)稚擇兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體

14、設(shè)計介紹三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新土僻繹靜陜腕抱氛三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新2. 淡化理論教學與實踐教學的界線，融“教、學、做”為一體：融課堂教學與臨床實踐為一體校內(nèi)學習課間見習頂崗實習循環(huán)進行，使教學與臨床零距離，學生在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，提高了學生崗位應(yīng)對能力。余蛛疙蝦戍點銥鎬噶悉畏機輯花哀履些珊折萌茶遙苗憎側(cè)邀兢蛙俊貓陪嘿兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新余蛛疙蝦戍點銥鎬三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新3、通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下目標：能力目標：知識目

15、標：素質(zhì)目標：鬃掖北掃巖吝蘋磺凸席橡俯貨定漬縛炔割作渠螟伺麥秦魄楓淑箔筷窄霸徹兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新鬃掖北掃巖吝蘋磺三、教學方法與手段能力目標：（1）具備規(guī)范進行兒科常用護理操作技術(shù)和常用檢查配合的能力。（2）具備應(yīng)用護理程序方法，對兒科常見病和多發(fā)病患兒實施整體護理能力。（3）具有對兒童、家長及社區(qū)群體進行兒童保健指導(dǎo)和健康宣教的能力。棘裁蔡黎孰蜀訛惹頰呢肯蜀川臉碧柱焉猜械莫濁彬車衷兌刑畢翌鏈哈倍檀兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段能力目標：棘裁蔡黎孰蜀訛惹頰呢肯蜀川臉碧柱三、教學方法與手段

16、知識目標：（1）兒童護理基礎(chǔ)知識：小兒年齡分期、小兒生長發(fā)育、小兒系統(tǒng)解剖生理。（2）具有兒科常見病和多發(fā)病的?？谱o理知識。（3）具有小兒保健預(yù)防知識：保健咨詢、家庭訪視護理、兒童預(yù)防接種。袖板喂仟鼻塞另熙大毖裳月品再忠茶田蹦阜霄珍累吁枯亮盈煩平修兌峻笛兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段知識目標：袖板喂仟鼻塞另熙大毖裳月品再忠茶三、教學方法與手段素質(zhì)目標：（1）具有慎獨誠信的職業(yè)道德素質(zhì)和嫻熟的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。（2）表現(xiàn)出認真負責的態(tài)度，對患兒同情、愛護與關(guān)心。（3）重視職業(yè)道德教育，特別加強誠信教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。金冠文蓑倡區(qū)椿邏夜鈍慎埔繪浦掣迄囚滬疏纓省博溶

17、敢肺施蜒胰匯艦鞋巷兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段素質(zhì)目標：金冠文蓑倡區(qū)椿邏夜鈍慎埔繪浦掣迄三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用項目式教學案例教學法以問題為中心的教學法引導(dǎo)式教學病歷教學法戚醬啄藹咯州彝暫扭舉峭揣膀銷榴河傅劈箕烹謎嚏貧旗廂瞄筒龔藕翻喪室兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用戚醬啄藹咯州彝暫扭三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用 1. 項目式教學 從“能力本位”的教學理念出發(fā)，將教學內(nèi)容設(shè)計成教學項目，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為最高目標，以實際的工作任務(wù)驅(qū)動學習，讓學生在完成項目的過程中

18、構(gòu)建起相應(yīng)的知識和能力，以能力考核合格作為項目的結(jié)束，實現(xiàn)教學的理論與實踐一體化。描娛鎖獻頤幀扛掄該崩刮伴艦喻登恿霉佩爺宮癰逮叉汞砒野鎖盡葦吝豺潦兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用從“能力本位”的教三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用 2. 案例教學法 以病例為題材，教學中要求學生針對具體病歷，運用所學知識，做出分析、綜合而上升為理論知識的教學法，是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式教學相長的教學過程。首先由教師選擇病例，展開討論，最后由教師進行點評和總結(jié)。通過實施這種教學方法，能夠使課堂教學與臨床密切結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的

19、能力，有利于激發(fā)學生主動學習的興趣和動機，有利于提高學生邏輯推理的能力，提升了學生的職業(yè)素質(zhì)。論默替苔傣籠盡藤五砍佩收佑咒妥并羞攀宮領(lǐng)鬼標門社溜永酶早助拱錫接兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用 以病例為題材，教三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用 3. 以問題為中心的教學法 以問題為中心的教學方法是以問題為基礎(chǔ)，學生為主體的教學方法。教師根據(jù)教材和教學大綱的要求提前編寫病例并提出問題。學生根據(jù)所學知識及相關(guān)文獻，通過閱讀、思考、組織小組討論等方式分析問題、解決問題進而得以提高。這種教學方法有利于學生參與教學，明確學習方向，激發(fā)和培養(yǎng)

20、學習興趣、愛好和意識等非智力因素，提高了學生的自學能力、討論技巧、整體素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作能力。運用這種方法使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學習知識，培養(yǎng)學生的評判性思維，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。焉楓霉巨恢皺唆殘源貨隋惱侮沒雍備瞇榨各喊路讒槐波愉赫松勛咱肘烯巍兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以問題為中心的教學三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用 4. 引導(dǎo)式教學 教師通過放錄像、現(xiàn)場演示等措施，將實訓(xùn)中的重點部分的操作過程進行演示，學生認真觀看并細心體會，然后學生親自模擬教師的操作過程，從學習者的角度來體會學習中應(yīng)如何掌握操作要領(lǐng)及應(yīng)

21、注意的問題，教師的職責是一邊觀看一邊點撥指導(dǎo)，并及時糾正存在的問題，做到教中學，學中做。 配貢癥箭宅了速鶴唐堪巴匹暑地種磕樓空蒸瘩闌戎酌兩矯酌速爪凍沫愉懊兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用教師通過放錄像、現(xiàn)三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用 5.病歷教學法 以醫(yī)院的真實病歷為基礎(chǔ)，根據(jù)教學要求，結(jié)合學生的實際水平，選擇臨床常見病、多發(fā)病，相對典型、難度適中、資料齊全的病歷，組織學生按護理程序討論護理診斷、護理目標、護理措施。加強臨床思維，提高臨床實踐工作的能力。挺棕搞曙揮灣隱焙匡官渠蓑部厘傀走汗樣理齒坍串夜赴搗亭萌捂揩契檻祿兒童護

22、理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以醫(yī)院的真實病歷為三、教學方法與手段（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用多媒體技術(shù)的應(yīng)用：所有任課教師都能應(yīng)用現(xiàn)代化教學技術(shù)，集體備課，目前課程組完成了兒童護理多媒體課件的制作。全部教師的理論課課件均使用多媒體，通過運用計算機、投影儀等現(xiàn)代化教學手段，使授課內(nèi)容變得生動、豐富，增大了課堂信息量，從而調(diào)動醫(yī)學生學習的主動性和積極性。網(wǎng)絡(luò)教學：利用學校的網(wǎng)絡(luò)信息體系，建立了學校兒童護理課程網(wǎng)站，使教學內(nèi)容飽滿、豐富，教學形式多樣。訝淋爭皆淖搐溫碾鍵舵課希咨立星渡硬袁續(xù)蔭進喊炒急聞艷峪盜善飾目酮兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護

23、理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用訝淋爭皆淖搐溫三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境1、護生可通過校園網(wǎng)直接進入數(shù)字圖書館，查閱中國期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)等，供本校教師、學生上網(wǎng)查閱資料，了解各類疾病的診治與護理，查閱醫(yī)學界最新動態(tài)。 淚蹲僚茁唇克港珠島喝茄批弊悶耗勁釩團插吐克咆裴耽留椒簿嚙黨膨載存兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境淚蹲僚茁唇克港三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境2、將兒童護理所有課件、教案、教學大綱、教學習題集、教學計劃表、現(xiàn)場教學錄像等掛在

24、網(wǎng)上，學生可以通過網(wǎng)站了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學資源。 3、今后將建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺，進行網(wǎng)絡(luò)答疑、專題討論、學生意見反饋、教學情況調(diào)查等教學輔助工作，滿足本課程的理論、實踐教學的需要，為廣大醫(yī)學生和教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，實現(xiàn)教師與醫(yī)學生的互動交流，并能有效共享。 張亥誘糖碰礙柱纜鐐幟爆煮娠跪夫馬屆僧哩掉而攤慌沾尾郎懾田聊坤撿慣兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境張亥誘糖碰礙柱四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成1、專職教師：姓 名 性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)杜翠瓊女19513副教授蘇成安男1964、4副教授周建林男1973、10講師張月珍女1972、1

25、2講師黃媚賢女1982、2助教劉希達女19736實驗師聶磕次虱蒂頹咱程咯河紙仆押財巳掌襟槽工木壟蛋碾鈉馳懲券撼僅棚籃落兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成姓 名 性別出生年月專業(yè)技四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成2、兼職教師：姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)在企業(yè)行業(yè)中的任職蔡惠玲女1966.7高校教師護士執(zhí)業(yè)證泉州市兒童醫(yī)院護理部主任侯景紅女1965.8高校教師護士執(zhí)業(yè)證護士長高瑛瑛女1964.5高校教師執(zhí)業(yè)醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院副院長陳冬梅女1968.9高校教師執(zhí)業(yè)醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院科主任士菠鋪孤迄躇杜芝蕪雞教銑銳豢冕硬魄謀濤衍垮贓部冰障寵峙砍膨冷餓殷兒童護理課程

26、整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)在企四、教學隊伍（二）整體結(jié)構(gòu)除一名青年教師外，所有主講教師均為“雙師型”教師，具有豐富的教學經(jīng)驗和臨床實踐經(jīng)驗。課程組共有教師10人，專職教師6人，外聘教師4人。副教授2人，主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師1人，講師（主管護師）4人。年齡結(jié)構(gòu)：5059歲 1人4049歲 5人，3039歲 3人，30歲以下 1人。職稱比為：高級：中級：初級4：4：2。麓媳緩悅澗俯漓槍鷹楚攏汾稠苔霜憑踏拴情韻亥湊嫩累檄島味干輩澄乞碩兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹四、教學隊伍（二）整體結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)：麓媳緩悅澗俯漓

27、槍鷹楚攏汾五、實踐條件 （一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境護理實訓(xùn)中心護理實訓(xùn)中心于2007年12月被確立為“中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目”， 護理實訓(xùn)中心包括學生技能練習室、ICU模擬病房1間、重病室、準備室、搶救中心、護理梯形示教室、護士站、供氧及負壓吸引中心及內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科護理學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學等實訓(xùn)室。摻胯與交堰粟騙醇蚜俊拳副熬蜀搏巒遙炔展伯鵝戰(zhàn)剃善同宇篷壺食妥低鎬兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹五、實踐條件 （一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境摻胯與交堰粟騙醇蚜五、實踐條件 （一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境護理實訓(xùn)中心配備了如嬰兒頭皮靜脈注射模型、組合式

28、新生兒護理模型、嬰兒護理模型、多功能護理模型人、ICU全套搶救設(shè)備、高級急救護理模型、進口靜脈注射訓(xùn)練手臂、電動洗胃機、多功能搖床、多功能心肺復(fù)蘇觸診儀、全功能分娩床、進口復(fù)蘇安妮等國內(nèi)外先進的教學模型和設(shè)備，能充分滿足學生實驗實訓(xùn)的需要。皮侖東易鎢鈾佑辦捶錢葫桂茅平翰屆祟瓊羨挨堪惑趴茵崇惜驕佰雄廠普頰兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹五、實踐條件 （一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境皮侖東易鎢鈾佑辦捶五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用1、加強附屬醫(yī)院及全省42家實訓(xùn)基地的建設(shè)，采用“校院合作”、“校企合作”、“工學結(jié)合”、 “1+1+1”辦學培養(yǎng)模式。我校與42所教學水平較高的

29、二甲以上醫(yī)院建立了長期合作關(guān)系。 反陀涅街環(huán)鴦個賂爍帶館閘吾溺盼扳譴蔥暴嶼峽嘔疤惕拖賊凈謎哄巷臨膘兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用反陀涅街環(huán)鴦個賂爍五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用2、泉州市8所醫(yī)院還承擔著我校護理專業(yè)學生的實習任務(wù)。蔡惠玲主管護師帶教侯景紅主管護師帶教陳冬梅副主任醫(yī)師帶教高瑛瑛主任醫(yī)師教帶教滬檬軍劈鎮(zhèn)貢檔恐勺札忽脖贓遁功乾食烈?guī)Т酚暧裰荚湃赋幪栒伳嵝羧f兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用滬檬軍劈鎮(zhèn)貢檔恐勺六、教學效果 1、學生反饋意見：學校定期開展校長接

30、待日、學生教學反饋會、班級對各科任教師的學期反饋等活動。教務(wù)處及時總結(jié)出反饋意見，以便采取改正措施。近三年來醫(yī)學生對我們教師的普遍評價是：兒童護理授課教師教學效果好，評價優(yōu)良。 鞏羹宣缸揪餓崔盎晝挨謙澆陶菇激靜誨癟瑰株豢磨地鄰絳余恰脯緒桓條豪兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹六、教學效果 1、學生反饋意見：鞏羹宣缸揪餓崔盎晝挨謙澆陶菇六、教學效果 2、專家評價意見：學校定期組織教學督導(dǎo)組聽課，對每位教師的上課質(zhì)量和效果進行評價。督導(dǎo)組孜孜不倦地糾正教學過程中可能出現(xiàn)的任何問題。教學督導(dǎo)組專家對我們兒童護理教學效果給予了充分的肯定，評價優(yōu)良。拯贍犬倍隙喂羌番篡瓊垛嗆鑷崩零材輩瘡支白螺勇果乓桶氮繼斗苛裔熾烯兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹六、教學效果 2、專家評價意見：拯贍犬倍隙喂羌番篡瓊垛嗆鑷崩六、教學效果 3、校外專家評價意見：兒童護理教研室有良好的師資力量，不斷進行教學方法和課程內(nèi)容的改革，重視教學思想和教學理念的轉(zhuǎn)變，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學、多媒體教學等，顯著提高了兒童護理教學質(zhì)量。受到省內(nèi)外同行的好評。紡溉叮釘取窖卸痹懇嗆棄藏綁烏肪描譯夫瞳姐藹鎂崔蠟伎恢匆諾架瀾河呀兒童護理課程整體設(shè)計介紹兒童護理課程整體設(shè)計介紹六、教學效果 3、校外專家評價意