小學一年級班主任工作總結

1、小學一年級班主任工作總結小學班主任，特別是一年級的班主任，是一個多重角色的綜合體。當孩子們需要關愛呵護時，班主任應該是一位慈祥的母親，給予他們體貼和溫暖；當孩子們犯了錯誤時，班主任又該是一位循循善誘的導師，指出他們的不足，并幫助他改正。因此，我感覺班主任工作是一項辛苦而煩瑣的工作。為了做好班主任工作，本學期，我主要從以下幾點著手。一、親近他們，用真愛去感染他們一年級孩子年齡小，關于新的學習環(huán)境，一時難以適應。為了幫助他們盡快適應學校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時間最長，僅短短一周左右的時間，我就記住了班上60多個學生的名字。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛去感染他們。正如

2、一位教育學家說過的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當成自己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了，我會教他系鞋帶；渴了，給他倒杯水；得病感冒了，我會給他擦擦鼻子；孩子表現(xiàn)好了，我會摸摸他的頭，為他豎起大拇指.如此點點滴滴，在孩子的眼里，老師是愛他們的，就像在媽媽周圍一樣。每當下課的時候，孩子們都喜歡圍在我周圍，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；教師節(jié)，桌上有孩子們送的一束束鮮花；圣誕節(jié)，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。二、正確引導，養(yǎng)成良好的行為習慣作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀律，服從老師的教導，專心讀書、寫字，需要有一個培養(yǎng)的進程，必需貫穿在整個教

3、學管理進程中。本學期，我主要從文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生幾個方面，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上，要準守紀律，有問題要舉手發(fā)言。尊敬老師，同學之間要互相幫助，團結友愛，文明用語。在家要孝順長輩，做力所能及的家務。從小要學會尊重別人，關懷別人，幫助別人。每周，我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學加以表揚，號召大家向他們學習。久而久之，良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成。三、及時表揚，延遲批評說到表揚，就要及時、準確。剛開學的時候，班里衛(wèi)生工作做的不行，很多孩子都不會掃地，還有幾個小滑頭，勞動時能躲則躲。有一次，我看到一個特別好的例子，一個女生很會掃地，很快，我在課堂上重重地表揚了她，并給她授予“勞動能手”的美稱。這在

4、學生心中引起了不小的波瀾，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學習她，擦黑板、倒垃圾等活都搶著干，班里越來越清潔。低年級學肇事兒多，一上課就向老師“告狀”，課堂解決既耽誤時間，又會讓受批評的孩子一節(jié)課都情緒低落，學習效率低下。針對這一情況，我要求同學們把告狀的時間放在每天快放學的時候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當引導，很快就能解決問題。四、班主任要有一顆平等的心班主任是學生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動以及處置班級事務的方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學都要平等對待，讓他們感覺老師對每位同學都公平，對那些學困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進的動力，讓他