舊版3歲我愛我家教參

1、PAGE 2PAGE 26本教案屬西覓亞公司內(nèi)部保密資料，未經(jīng)允許，不得以任何形式復(fù)制和傳播。我愛我家 3歲+我在我家臉部表情大、中、小沒有人和我一樣我的家里有誰這就是我的房間我幻想中的房間家里的工作和外面的工作去朋友家去超市購物看醫(yī)生消方員叔叔在工作參觀我的社區(qū)身體動(dòng)作大動(dòng)作技能精細(xì)動(dòng)作技能手眼協(xié)調(diào)感覺智能形成同一性移情自我意識(shí)和自我控制理解他人的情感表達(dá)自我感覺發(fā)展社會(huì)關(guān)系合作和輪流理解簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則解決沖突發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系發(fā)展自我表達(dá)語言表達(dá)講故事通過游戲描述世界想象和創(chuàng)造性具體知識(shí)分類探索和調(diào)查原因和結(jié)果問題解決1、臉部表情活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：辨認(rèn)他人的情緒學(xué)會(huì)對(duì)他人的情緒做出恰

2、當(dāng)?shù)姆磻?yīng)材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，娃娃大套裝9127，小鎮(zhèn)套裝9230，家的四周套裝9130，不同的臉部表情圖片詞匯：情緒 表情 反應(yīng)玩樂高，學(xué)英語：happy 高興 sad 難過聯(lián)系：(10)和孩子們玩“劇院”游戲，把臉部表情表演出來。先做一個(gè)高興的表情，然后讓孩子們做出難過，生氣和害怕的表情。舉例:問孩子們，你怎么和一個(gè)難過的人說話，讓他開心起來？“你愿意和我玩嗎？”問孩子們，怎么和一個(gè)生氣的人說話？（你是在生我氣嗎？對(duì)不起?。﹩柡⒆觽?，怎么和一個(gè)受驚的人說話？（我會(huì)和你在一起的。沒什么好怕的?。┙?gòu)：(15)讓孩子們用他們的娃娃講個(gè)故事，以此來說明娃娃為什么難過，高興，生氣或者害怕

3、。讓他們把故事中的一些表情表現(xiàn)出來。反思:（5）在孩子們活動(dòng)的時(shí)候，討論哪些面部特征可以表現(xiàn)出哪種表情。延續(xù)：(10)讓孩子們?yōu)樗麄兊耐尥夼笥验_一個(gè)令人驚喜的聚會(huì)。當(dāng)你讓她感到驚喜的時(shí)候，把她的感覺表演出來。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們創(chuàng)造出一些讓他們高興的東西。記錄：（5）在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們給他們現(xiàn)在的情感體驗(yàn)貼上一個(gè)標(biāo)記。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：你如何從一個(gè)人的臉上知道他正在哭呢？2、大，中，小活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較大，中，小了解每個(gè)人的身體是不同的材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，社區(qū)居民套裝9170或者娃娃大套裝9127， 可以測(cè)量的帶子或小棍，和孩子一樣大的紙?jiān)~匯：比較 跨度 測(cè)量玩樂

4、高，學(xué)英語：big 大的 small 小的聯(lián)系：(10)請(qǐng)孩子們站起來看看：誰是班級(jí)中最高的男孩？誰是班級(jí)中最小的女孩？誰的手最大？誰的手最小？誰的手臂最長(zhǎng)？誰的腳最?。康贸鼋Y(jié)論：我們都是不同的。如果世界上每個(gè)人都是一樣大小的，那多沒意思啊。舉例：如果要碰到放在一個(gè)很高的架子上的罐子，那么大人，還是小孩更容易拿到呢？如果要坐在跑車的座位上，大人還是小孩會(huì)更輕巧一點(diǎn)呢？建構(gòu)：(15)和孩子們一起搭建三個(gè)大小不同的房間。然后把最小的樂高娃娃放在最小的房間里面，最大的樂高娃娃放在最大的房間里面。那么哪個(gè)娃娃會(huì)去第三個(gè)房間呢？反思：(5)在孩子們活動(dòng)的時(shí)候，討論為什么和嬰兒的身體比起來，他們自己的身體

5、是大的，但是和他們的父母比起來，他們是小的。延續(xù)：(10)讓一個(gè)孩子躺在大紙上，其他孩子用粉筆把他的輪廓畫下來。然后讓所有孩子用樂高積木來填充在這個(gè)輪廓里面，做一個(gè)與人一樣大小的樂高人。和爸爸媽媽一起玩：在家里，讓孩子們搭一些樂高塔，來說明大，中，小。記錄：（5）在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們給娃娃和大小適合的衣服連線。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：爸爸媽媽總是比他們的孩子們高嗎？3、沒有人和我一樣活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：欣賞自己的獨(dú)一無二了解個(gè)體差異材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，鏡子，紗線或者苔蘚用來做頭發(fā)，布條，紙，涂料，記號(hào)筆，印臺(tái)詞匯：特別的（獨(dú)一無二） 相同的（一模一樣） 不同的玩樂高，學(xué)英語：differ

6、ent 不同的 same 相同的聯(lián)系：(10)討論：所有人的一個(gè)相同之處就是我們都是與眾不同的。不同的表現(xiàn)之一就是我們看上去長(zhǎng)得不一樣。我們有不同的身體特征。我們眼睛的形狀和顏色是不一樣的。我們的身高是不一樣的，我們的體型也是不一樣的，還有頭發(fā)，笑容，皮膚和牙齒。向孩子們說明：即使我們手指上的指紋也是不同的。幫助孩子們畫手指印來證明這個(gè)觀點(diǎn)。先在紙上寫上孩子的名字，然后讓他們把拇指安在印臺(tái)上面，再印在那張些上自己名字的紙上。指出指印之間的不同之處。建構(gòu)：(15)讓每個(gè)孩子用樂高積木和其他材料做一個(gè)自我肖像。如果不清楚自己長(zhǎng)相的，可以從鏡子中看。孩子們應(yīng)該搭上他們的臉和身體。反思：（5）在孩子們

7、搭建的時(shí)候，討論他們喜歡自己的哪些身體特征。延續(xù)：（10）讓孩子們?cè)谀菑堄兄赣〉募埳辖o自己畫一張像。讓他們說一句使他們自己與眾不同的話，然后把它寫在那張有指印和肖像的紙上。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們搭建一個(gè)家庭成員的模型?？纯磩e人能否猜出他們是誰！記錄：（5）在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們畫出每張臉上缺少的部分。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：你用什么詞來描述你的頭發(fā)？用什么詞來描述我的頭發(fā)？4、我的家里有誰活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：了解家庭的組成了解自己和他人的關(guān)系材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，娃娃大套裝9127，社區(qū)居民套裝9127，孩子和家人的照片詞匯：父母 兄弟 姐妹 親戚玩樂高，學(xué)英語：daddy 爸爸 mum

8、my 媽媽聯(lián)系：（10）問孩子們：誰有兄弟？他叫什么名字？誰有姐妹？她叫什么名字？你媽媽叫什么名字？你姐姐叫什么名字？每個(gè)人都有奶奶嗎？爺爺？阿姨？叔叔？堂（表）兄弟姐妹？繼父繼母帶來的兄弟姐妹？他們分別叫什么名字？建構(gòu)：（15）讓孩子們用樂高娃娃來代表他們的家庭。然后把它們擺放在一個(gè)有籬笆的幸福花園里。反思：（5）當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候，討論：哥哥或姐姐應(yīng)該是怎么樣的？獨(dú)生子女又是怎么樣的？延續(xù)：（10）讓孩子們玩“拿走”游戲。一個(gè)接一個(gè)拿走樂高娃娃，一邊喊：媽媽！爸爸！姐姐！哥哥！和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們搭一輛大車子，可以讓全家都坐進(jìn)去。記錄：（5）在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們畫出他們家里某個(gè)人

9、的臉。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：家庭最重要的組成部分是什么？5、這就是我的房子活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：了解房子的功能練習(xí)口頭描述材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，家的四周套裝9130詞匯：用途 功能 結(jié)構(gòu)玩樂高，學(xué)英語：room 房間 bedroom 臥室聯(lián)系：（10）叫孩子們閉上眼睛，想象一下他們的房子是什么樣子的。他們必須想一下它是什么顏色的，用什么材料建成的，有幾層樓。有沒有花園？走廊？必須乘電梯才能到家嗎？房子里面有廚房嗎？客廳嗎？屋頂是平的還是尖的？有煙囪嗎？房子里面有幾個(gè)房間？每個(gè)人都有自己的房間嗎？解釋房子中的每一個(gè)房間都有它自己的功能和用途。廚房的用途是什么？建構(gòu)：（15）讓孩子們搭建一個(gè)家里

10、的房間反思：（5）在孩子們搭的時(shí)候，討論臥室，浴室和走廊的用途。延續(xù)：（10）在孩子們搭建完他們的家后，要他們搭建一輛大汽車，帶全班去看他們的房子。然后他們可以帶我們?nèi)ビ螌W(xué)。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們建造一些他們家里的東西。看看大家是否能猜出是什么東西。記錄：（5）在活動(dòng)手冊(cè)中，讓孩子們?cè)谒麄兯X的房間，畫上一個(gè)“”。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：沒有房子可以生活嗎？怎樣生活？6、我幻想中的房間活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)怎樣講故事進(jìn)行創(chuàng)造性的想象材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，家的四周套裝9130，紙，涂料，墻紙?jiān)~匯：幻想 有用的 想象玩樂高，學(xué)英語：imagine 想象 fantasy 幻想聯(lián)系：（10）給

11、孩子們講故事：一天晚上，三歲大的翰斯上床睡覺了，床的年齡和他一樣大，放在和他年齡一樣大的房間里，房間在和他年齡一樣大的房子里。他愛他的房間，盡管它很簡(jiǎn)單。有一個(gè)小床，一個(gè)衣櫥，一個(gè)桌子和一個(gè)小儲(chǔ)藏室。它很舒適，也很實(shí)用，但是卻沒有什么新鮮玩藝兒。第二天，翰斯醒來，他非常驚喜，他從來沒這么驚喜過！床變成了跑車！儲(chǔ)藏室里有一個(gè)游泳池！桌子變成了云霄飛車！翰斯不敢相信他的眼睛！這是他見過最神奇的房間！就在那時(shí)，翰斯聽到他媽媽在叫他的名字。“翰斯！翰斯！醒醒，翰斯！上學(xué)要遲到了！”啊，原來一切都是夢(mèng)。當(dāng)翰斯睡著的時(shí)候，他的想象創(chuàng)造了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻房間！建構(gòu)：（15）讓每個(gè)孩子有樂高積木和其他材料建造一

12、個(gè)他（她）想象中的房間。反思：（5）在孩子們建造的時(shí)候，討論為什么這些東西不能真實(shí)存在在他們的房間里。延續(xù)：（10）幫助孩子們將所有的夢(mèng)幻房間組合起來，成為一幢神奇的夢(mèng)幻大房子。然后讓他們根據(jù)這個(gè)大房子，輪流講故事。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們建一個(gè)幻想中的大床。如果這個(gè)床要給他們所有的朋友和玩具睡，需要有幾層呢？ 記錄：（5在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子圈出他們會(huì)放在臥室里的東西。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：你認(rèn)為臥室中最重要的家具是什么？在辦公室中最重要的家具是什么？廚房呢？7、家里的工作和外面的工作活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：辨認(rèn)人們的工作和責(zé)任了解人們是怎樣為他們的社會(huì)和家庭做貢獻(xiàn)的材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，城

13、鎮(zhèn)套裝9230，社區(qū)居民套裝9127詞匯：工作 責(zé)任玩樂高，學(xué)英語：job 工作 policeman 警察聯(lián)系：（10全班一起玩“猜猜什么工作”的游戲。想一種工作，然后給孩子們一些相關(guān)的暗示，讓孩子們猜。舉例：這個(gè)工作是幫助人們保持健康的。這是誰的工作？這個(gè)工作是保護(hù)人們安全的。這是什么工作？如果你想做這個(gè)工作的話，你要在家燒飯，打掃衛(wèi)生，還要照看孩子。這是什么工作？接下來這個(gè)工作的人是從事電腦的。這是什么工作？注意：可能不止一種答案。孩子們每猜到一個(gè)工作，全班就得一分。得到10分后，就可以開始建造了。建構(gòu)：（15讓孩子們搭建一個(gè)正在工作的人。包括他工作的房間，工作的對(duì)象，還有必要的工具。反思

14、：（5在孩子們活動(dòng)的時(shí)候，討論這些工作的人在從事什么工作和有什么責(zé)任。延續(xù)：（10）讓孩子們一個(gè)接一個(gè)把模型藏在一塊布下面，然后讓其他孩子提問來猜這是什么工作。如果有人猜對(duì)了，孩子就要把布揭開。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們搭建他們?cè)诩依飼?huì)做的一個(gè)工作的模型。記錄：（5在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們把商人和他工作時(shí)使用的工具用線連起來。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：你最喜歡什么工作？為什么？8、去朋友家活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)左右方向能指出從A到B的路線材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，家的四周套裝9130，非常簡(jiǎn)單的街道地圖（可以自制）詞匯：方向 路線玩樂高，學(xué)英語：home 家 friend 朋友聯(lián)系：（10）讓

15、孩子們站起來，舉起右手，然后舉起左手。有什么好的方法來記住從你的左邊和右邊？試著讓每個(gè)人向右轉(zhuǎn)，再向左轉(zhuǎn)。每次給孩子們?nèi)齻€(gè)命令。舉例：向前走三步。向左轉(zhuǎn)。向后退三步。向四周散開，所有孩子停在教室的不同地方。現(xiàn)在讓一個(gè)孩子給另一個(gè)孩子命令，讓她能回到你站的地方。然后繼續(xù)向其他孩子發(fā)出命令，直到所有孩子都能和你站在一起。建構(gòu)：（15讓孩子們搭建一個(gè)自己家和朋友家的模型。反思：（5當(dāng)孩子們?cè)诖罱ǖ臅r(shí)候，問他們?cè)趺慈ヅ笥鸭摇Ｋ麄兪亲叩膯?？他們的父母開車帶他們過去嗎？要多久呢？延續(xù)：（10讓孩子們用樂高積木搭建一條道路，連結(jié)朋友的家和自己的家。讓道路彎彎曲曲的，有左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)。然后搭建一個(gè)交通工具帶你去那

16、里。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們搭建一個(gè)鄰居家的房子模型?？纯凑l能認(rèn)出來。記錄：（5在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們畫出去朋友家的路線。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：你最喜歡去你朋友家干什么？9、去超市購物活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：探索超市是怎樣擺放商品的學(xué)習(xí)制定存貨清單材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，家的四周套裝9130，多種真的和假的食物，比如干燥的大豆，大米，葡萄和堅(jiān)果詞匯：貨架 收銀條 買 商店玩樂高，學(xué)英語：supermarket 超市 shopping 購物聯(lián)系：（10問孩子們：誰和爸爸媽媽去超市買過東西？超市里面看上去像什么？貨架上有什么食物？有哪些品種的食品罐頭？哪些食物放在冰柜里？你在哪里找到雞肉？面包？青

17、菜?當(dāng)你在挑選食物的時(shí)候，你把它們放在哪里？當(dāng)你購物完畢的時(shí)候，在你離開超市之前，你必須做什么事情？收銀員是不是用激光讀價(jià)器掃描你的食物，告訴要支付多少錢或者收銀員讀出顯示在記價(jià)器上的價(jià)格，然后把數(shù)目輸入到收銀機(jī)里？通常，收了你的錢后，他會(huì)給你找錢，還有一張收銀條。什么是收銀條呢？建構(gòu)：（15讓孩子們搭建一個(gè)食品超市，在貨架上擺滿各種食物。他們可以用你放在箱子里的食物，也可以用樂高積木來當(dāng)作食物。比如，他們可以用黃色積木代表面包，綠色積木代表蔬菜，藍(lán)色積木代表飲料，紅色積木代表肉類。并制作一張存放貨物的清單。反思：（5當(dāng)孩子們活動(dòng)的時(shí)候，討論他們最喜歡和最討厭的食物是什么。延續(xù)：（10讓孩子們

18、做一輛手推車，然后在他們的超市模型中購物。誰來做收銀員？不要忘記收銀條。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們搭建一個(gè)賣冰激凌的小攤，然后從家里拿一些冰激凌，幫它們排好隊(duì)。不要忘記準(zhǔn)備各種風(fēng)味的冰激凌！記錄：（5在活動(dòng)手冊(cè)上，圈出孩子們?cè)谑称烦欣镔I的東西。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：你認(rèn)為為什么食物要花錢買呢？10、看醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)角色游戲了解醫(yī)生的工作以及原因材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，娃娃大套裝9127，社區(qū)居民套裝9127，家的四周套裝9130，可能的話：真的醫(yī)學(xué)器械比如壓舌板，聽診器，口腔體溫計(jì)，反射敲擊器詞匯：聽診器 體格檢查 接種疫苗玩樂高，學(xué)英語：doctor 醫(yī)生 office 辦

19、公室聽診器，檢查，接種疫苗聯(lián)系：（10問孩子們：當(dāng)你覺得不舒服或者喉嚨不好，發(fā)燒，胃痛的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶你去看誰呢？讓孩子們假裝他們不舒服，然后他們表演他們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，做出什么樣的臉部表情。討論：醫(yī)生的工作室不僅是我們生病時(shí)候去的地方，我們還有什么時(shí)候也會(huì)去那里？有時(shí)我們?nèi)ツ抢餀z查身體，看看我們是不是健康的，或者為了避免我們生病，也會(huì)去那里打針或接種疫苗?，F(xiàn)在讓孩子們扮演醫(yī)生給孩子們做體格檢查。孩子們輪流做醫(yī)生和病人。首先，醫(yī)生要檢查病人的喉嚨，看看是否發(fā)紅。讓病人說“啊啊啊”。如果孩子們有真的壓舌板的話，讓他們輕輕的把板壓在舌尖上。接著，醫(yī)生讓病人坐在椅子上搖晃他的腿，試著在病人膝

20、蓋下面找到一個(gè)反射點(diǎn)。輕輕地用橡膠敲打器敲打這個(gè)反射點(diǎn)。建構(gòu)： （15讓孩子們建造一個(gè)醫(yī)生的工作室，帶有一個(gè)候診室和一個(gè)檢查室?？梢越▁光機(jī)器或者手術(shù)臺(tái)，在工作室里安排一些病人，醫(yī)生和護(hù)士。反思：（5在孩子們活動(dòng)的時(shí)候，討論他們最近一次去看醫(yī)生的經(jīng)歷。是因?yàn)樯×?，還是為了做一個(gè)檢查？醫(yī)生是怎么做的？他們能用樂高娃娃表演出來嗎？延續(xù)：（10讓孩子們搭建一輛救護(hù)車，帶病重的人上醫(yī)院。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們搭建一個(gè)牙診所，來保護(hù)樂高娃娃們的牙齒。記錄：（5在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們?nèi)Τ鲠t(yī)生是用什么來聽他們的心臟的。評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}列舉：人們?nèi)タ瘁t(yī)生，有哪兩個(gè)原因？11、消防員叔叔在工作活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：

21、了解消防員使用的裝備理解消防站對(duì)社區(qū)的重要性材料準(zhǔn)備:特大組塊套裝9090，城鎮(zhèn)套裝9230，社區(qū)居民套裝9127，錄有火警聲和消防車警報(bào)聲的磁帶，用堆在一起的塑料管子做的著火的房子，用布料和棉球來做床墊詞匯：消防車 水龍帶 梯子 警報(bào) 警報(bào)器玩樂高，學(xué)英語：fireman 消防員 ladder 梯子聯(lián)系：（10放給孩子們聽火警的聲音，問他們這是什么聲音。討論火警的作用。然后放消防車警報(bào)聲。問孩子們這個(gè)聲音意味著什么呢？討論消防員對(duì)社區(qū)居民是很重要的。提問：如果你是一個(gè)消防員，要去救在高樓頂層的人，你會(huì)用什么裝備？如果你是一個(gè)消防員，要打開一個(gè)已經(jīng)著火的門，你會(huì)用什么裝備？如果你要接住從著火的樓上跳下來的人，你會(huì)用什么裝置呢？建構(gòu)：（15讓孩子們搭建一幢高樓，搭得盡可能高。他們能搭一個(gè)梯子來到達(dá)最高的窗戶嗎？讓他們做一個(gè)床墊來接住從樓上跳下來的人。反思：（5）在孩子們活動(dòng)的時(shí)候，討論滅火工作是怎樣團(tuán)隊(duì)合作的。延續(xù)：（10）在他們搭建完高樓，梯子，和救援床墊以后，讓孩子們搭建一輛消防車。然后播放火警的聲音，讓他們盡快派消防車去救援。當(dāng)消防部門在行動(dòng)時(shí)，播放警報(bào)器的聲音。和爸爸媽媽一起玩：讓孩子們找找離他們社區(qū)最近的消防站，然后搭建一個(gè)消防站模型。記錄：（5在活動(dòng)手冊(cè)上，讓孩子們