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1、大班美術(shù)教課方案:小蝌蚪找媽媽(聽故事畫)大班美術(shù)教課方案:小蝌蚪找媽媽(聽故事畫)大班美術(shù)教課方案:小蝌蚪找媽媽(聽故事畫)大班美術(shù)講課方案:小蝌蚪找媽媽(聽故事畫)1、能與伙伴共同協(xié)商,設計有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖,組成故事連環(huán)畫。2、能畫出主要角色的特色。3、積極的參加小組議論,分工體驗合作繪畫的快樂?;顒訙蕚?、舒緩優(yōu)美的音樂。2、小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫六幅,連環(huán)畫書小蝌蚪找媽媽,動物圖片,畫紙,彩筆?;顒舆^程一、和幼兒發(fā)言,回憶故事內(nèi)容。1、教師:小朋友,剛才看的動畫片叫什么名字?故事里面都有誰?小蝌蚪先后都把誰看作了自己的媽媽?為什么?幼兒說出動物先后的序次特色,教師同時出示該動物的圖片,
2、加深記憶。2、出示背景圖,請幼兒挨次次貼上相應的動物圖片。讓幼兒進一步認識故事的內(nèi)容。二、教師出示連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽1、請幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作連環(huán)畫的興趣。1/3老師將這個故事畫成了漂亮的連環(huán)畫,一共畫了幾幅?(六幅)。這六幅畫是依照什么來畫的?(依照故事情節(jié))。2、挨次次顯現(xiàn)每一幅圖片,讓幼兒進一步理解故事的情節(jié)序次。除了依照故事情節(jié)來畫你還發(fā)現(xiàn)這本連環(huán)畫上有什么?(頁碼和封面)。小朋友想不想畫連環(huán)畫呢?三、師幼共同議論,引導幼兒共同協(xié)商,分工合作,畫出連環(huán)畫。1、教師:這么長的故事我們一個人畫必定需要很長時間,那我們怎樣才能畫的又快又好?引導幼兒每人畫一張插圖,把故事串通起來。2、教師:
3、各小組議論一下,看看誰畫哪一幅?怎樣設計封面?頁碼寫在哪里?看一看哪一個小組分工最明確。3、教師在幼兒議論的過程中巡回指導,向他們提一些啟示性的建議,幫助幼兒協(xié)作分工,照顧個體差異。并請一組幼兒說一說自己小組的安排。(誰想畫第一幅,誰想畫第二幅。)四、師幼議論,共同擬訂繪畫規(guī)則。2/3和幼兒共同擬訂繪畫規(guī)則,畫時要大方,齊整,畫面豐富,顏色均勻,并能依照故事情節(jié)來繪畫。五、幼兒繪畫,教師合時恩賜指導。幼兒陪同舒緩的音樂繪畫,教師巡回指導,幫助個別能力弱的幼兒,重視重申幼兒按故事情節(jié)進行繪畫。六、幼兒互相欣賞、交流作品。引導每個組幼兒表達自己組編的故事,激勵夸耀幼兒的進步?;顒友由欤盒∨笥眩覀兊倪B環(huán)畫還缺少
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