(全冊(cè)系列)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9從百草園到三味書屋課后練習(xí)題3

1、從百草園到三味書屋知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.以下加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A.的確(zu)覓食(m)秕谷(b)人來人往(dng)B.菜畦(q)油蛉(lng)蟬蛻(tu)風(fēng)流倜儻(t)C.纏絡(luò)(lo)捕獲(b)錫箔(b)人頭攢動(dòng)(cun)D.盔甲(ku)宿儒(r)斑蝥(mo)朝花夕拾(zho)用合適的詞語(yǔ)代替句中畫線部分的內(nèi)容。(1)清晨的里約熱內(nèi)盧國(guó)際機(jī)場(chǎng)人聲喧鬧,來自世界各地的記者、球迷們陸續(xù)趕到這里。()(2)湖南五彩谷有“江南壩上”之稱,是個(gè)稀有人來的地方,也是一個(gè)令你怦然心動(dòng)的天堂。()書生自然嚇得要死,而那老和尚卻道不如,給他一個(gè)小盒子,說只要放在枕邊,即可墊高了枕頭睡覺。()依

2、照原文在以下橫線處填寫合適的動(dòng)詞。薄薄的雪,是不能夠的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。開一塊雪露出地面,用一枝短棒起一面大的竹篩來,下面些秕谷,棒上一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一,便住了。4.以下語(yǔ)句中,沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B.若是不怕刺,還可以夠摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。C.碧綠的菜畦,圓滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹。D.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜靜靜地沒有聲音。,“我就只讀書,正午習(xí)字,夜晚對(duì)課?！边@是魯迅先生回憶在三味書屋讀書

3、時(shí)的情況。對(duì)課就是對(duì)對(duì)子、擬對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你依照課文內(nèi)容,為下面的上聯(lián)擬出下聯(lián)。上聯(lián):百草園里賞景捕鳥聽故事,其樂無(wú)量下聯(lián):課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第69題。不用說碧綠的菜畦,圓滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不用說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕盈的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)量興趣。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)碰到蜈蚣;還有斑蝥,若是用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便能夠成仙,我于是經(jīng)

4、常拔它起來,涉及不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻向來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以夠摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。6.選文中能夠概括全段主要內(nèi)容的一個(gè)句子是:這段文字從多角度對(duì)光景進(jìn)行了描述,按提示分別找一個(gè)例句。寫視覺的:寫聽覺的:寫味覺的:寫觸覺的:下面兩句話中加點(diǎn)的字可否換為括號(hào)內(nèi)的字?為什么?(1)肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。輕盈的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。選文中拔何首烏根的描述有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面做簡(jiǎn)要解析。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1014題。桑葚熟了多年前,朋

5、友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒,醇香撲鼻,飲后唇齒留香,耐人回味,經(jīng)請(qǐng)教后方知是用桑葚釀造而成。于是,每到桑葚成熟的季節(jié),偶見街中有叫賣桑葚的商販,便會(huì)買一小盆嘗嘗鮮,重圓一回兒時(shí)的夢(mèng),心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。今年五月出門開會(huì),回來時(shí)在朋友的指引下,專門到農(nóng)家樂山莊停留。在這個(gè)各處飄散著桑葚味道的莊園,我終于圓了我的采桑夢(mèng)。超出一條小溪,進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后,我一時(shí)驚呆了,只見翠綠的桑葉層層疊疊,襯著紫紅的桑葚,迎風(fēng)搖晃。熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,特別誘人。大家一齊愉悅地扎入桑林,一邊采摘,一邊品嘗,專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手,來個(gè)先嘗為快。熟

6、透的桑葚渾身透著光明,充滿水分,略不小心就會(huì)把它捏破,擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼著,果汁四溢,頓覺滿口生香,經(jīng)過味蕾顯出一種?？铺赜械那逄?絲絲滋潤(rùn)到內(nèi)心。就這樣,我們一邊盡興地采摘,一邊忘情地海吃,那是一種絕美的享受。桑林中鳥雀成群,嘰嘰喳喳,它們也在分享著這難得的美味,驚訝嚇飛離時(shí),彈起樹枝,那熟透的桑葚仿佛一陣紫雨,紛紛墜落,砸到人身上,落到泥土上,立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記。大家只能痛惜一回,連續(xù)有說有笑,挑肥揀瘦,邊摘邊往前走,不一會(huì)兒竹籃中已平增了好多桑果?？粗@輕輕顫動(dòng)的桑葚,聽著那啾啾鳥鳴,我憂如又回到了那靜靜遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光。那時(shí)物質(zhì)困窮,零食奇缺,對(duì)于我們

7、這些孩子,最希望的就是老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚,給我們帶來解饞的機(jī)遇。放學(xué)后,大家急不能夠待地扔下書包,成群作隊(duì)地抵達(dá)了村邊桑田,個(gè)個(gè)身手敏捷,猴子似的爬上桑樹。低矮枝頭的桑葚早已屈指可數(shù),高枝處的桑葚經(jīng)?？赏荒軌蚣?于是找根竹竿去敲打。桑葚嬌貴,落地即慘不忍睹,但大家都無(wú)論那血肉模糊的樣子,也無(wú)論其可否沾上了泥土,一時(shí)間大家滿地找桑葚。經(jīng)過一頓猛吃后,每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無(wú)一例外處都沾滿了紫黑的桑葚汁,有的更成了大花臉,伙伴們你看我、我看你,相互對(duì)笑。自己吃夠了今后,有時(shí)也不忘給父親母親兜帶一些回去,誠(chéng)然沒能做到祖先那樣的“拾葚供親”“以異器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母親也凡是被我

8、的孝心所動(dòng)人,那渾身的臟相自然也就逃過一劫,不再追究了一晃數(shù)十年過去了,今天的少兒都已過著衣食無(wú)憂的生活,沒有了我們兒時(shí)的那副饞樣,生怕也已很少見到桑葚了。都市里沒有桑樹,也沒有人養(yǎng)蠶,更不會(huì)有采摘桑葚的樂趣了。面對(duì)這成片的桑林,我一時(shí)浮想聯(lián)翩,在食品安全問題凡是曝光的今天,桑葚能自始自終地保持著當(dāng)年的那份貞潔、那份天然,實(shí)屬不易。本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?閱讀全文,請(qǐng)用原文回答第段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“兒時(shí)的夢(mèng)”詳盡指什么。請(qǐng)賞析第段畫橫線句子的表完收效。熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,特別誘人。13.全文主要寫的是采摘桑葚這些快樂的事情,結(jié)尾兩段卻顯露出作

9、者淡淡的傷心,這樣結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章主旨簡(jiǎn)要解析。14.作者認(rèn)為“在食品安全問題凡是曝光的今天,桑葚能自始自終地保持著當(dāng)年的那份貞潔、那份天然,實(shí)屬不易”,你是怎樣認(rèn)為的?請(qǐng)結(jié)合實(shí)質(zhì)簡(jiǎn)要談?wù)?。表達(dá)交流好多網(wǎng)友讀了從百草園到三味書屋后,對(duì)文中的老先生紛紛公布自己的看法。下面選錄兩則,請(qǐng)你也跟著發(fā)一則帖子,別忘了給自己取一個(gè)富饒個(gè)性的昵稱喲!(不要用真實(shí)的姓名)帖子一網(wǎng)友昵稱:追夢(mèng)少年內(nèi)容:老先生不是一位合格的老師,最少不算是好老師。學(xué)生經(jīng)常去后園玩耍,課堂上干其余事,他卻不嚴(yán)格要求,任憑自流,很不負(fù)責(zé);學(xué)生向他問問題,他竟說不知道,還面帶怒色,有違師道。帖子二網(wǎng)友昵稱:空谷幽蘭內(nèi)容:議論

10、人物不能夠走開人物所處的時(shí)代背景,在當(dāng)時(shí)的私塾教育環(huán)境下,老先生能夠不常用他的戒尺和罰跪規(guī)矩,能夠看出他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不厲,甚至嚴(yán)而可親,這就是愛學(xué)生。一位老師愛學(xué)生,不體罰學(xué)生,難道這不是好老師嗎?帖子三你的昵稱:內(nèi)容:體驗(yàn)中考16.(2016四川成都)精心設(shè)計(jì)的“閱讀導(dǎo)語(yǔ)”,為我們理解語(yǔ)文供應(yīng)了幫助。下面是從百草園到三味書屋的“閱讀導(dǎo)語(yǔ)”,編者以人們對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)起筆,又用詩(shī)意的語(yǔ)言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完滿,注意語(yǔ)意連結(jié)。提起魯迅,人們經(jīng)常會(huì)想到,但是翻開他的童年之窗,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那處卻是:燦爛的春光有童真,;,嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。讓我

11、們一起走進(jìn)魯迅的童年,去研究他成長(zhǎng)的蹤影吧。17.(2016浙江衢州)依照拼音寫詞語(yǔ),并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的gu(1)寶,在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。它qinymhu(2)地滋潤(rùn)著一代又一代中華兒女。我們要常讀經(jīng)典,親近國(guó)學(xué),通徹(3)(A.chB.qi)文化精髓,培育充盈天地的浩然正氣。知能演練活用1.D解析A項(xiàng),“鑿”讀音應(yīng)為“zo”;B項(xiàng),“蛻”讀音應(yīng)為“tu”;C項(xiàng),“絡(luò)”讀音應(yīng)為“l(fā)u”。2.(1)人來人往(2)人跡罕至(3)高枕而臥3.掃支撒系牽拉罩4.D解析A項(xiàng),運(yùn)用了擬人的修辭手法;B項(xiàng),運(yùn)用了比喻的修辭手法;C項(xiàng),運(yùn)用了排比的修辭手法。示例三味書屋

12、讀書畫畫對(duì)對(duì)聯(lián),別有情味解析從“不用說也不用說單是就”的句式即可解析出本段主要寫的是“單是就”。答案單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)量興趣。解析作者調(diào)動(dòng)了多種感覺器官感覺事物,只要能依照要求找出相關(guān)句子即可。參照答案(1)不用說碧綠的菜畦直竄向云霄里去了。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。圓滑的石井欄。解析第一把原詞語(yǔ)的表完收效說出來,爾后和括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)的表完收效作比較即可。參照答案(1)不能夠換?！胺弊终_地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的神情,“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種神情。不能夠換。因?yàn)椤案Z”字既寫出了鳥兒的靈便輕盈,又

13、表現(xiàn)了“我”對(duì)叫天子的敬羨之情,而“飛”就不具備這一收效。解析注意看清要求,結(jié)合描述“何首烏”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行思慮。參照答案表現(xiàn)出“我”好奇的心理,“我”想找一塊像人形的何首烏;又表現(xiàn)出百草園對(duì)“我”來說,既富饒奇特感又富饒吸引力。10.桑葚。(1)寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受。(2)回憶童年時(shí)和伙伴們采摘桑葚的歡欣場(chǎng)面。11.老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚,給我們帶來解饞的機(jī)遇。12.示例從詞語(yǔ)的角度賞析:“紫紫的”寫桑葚的顏色,“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀,兩個(gè)詞語(yǔ)形象生動(dòng)地寫出了桑葚美麗誘人的外形特點(diǎn),顯露出作者對(duì)桑葚的喜愛之情。從修辭的角度賞析:此句用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點(diǎn),從而表達(dá)了對(duì)桑葚的由衷喜愛之情。13.表達(dá)了作者對(duì)桑葚的摯愛,同時(shí)也呼吁人們親近自然、熱愛自然,保持自然與純真的本色,起到了升華文章主旨的作用。示例現(xiàn)在的食品安全問題層見迭出,人們整天為食品可否是有增加劑、會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害而擔(dān)憂。其實(shí)不是食品自己出了問題,而是人們受利益的驅(qū)遣,強(qiáng)加給食品一些不安全因素。若是人們能夠堅(jiān)守自己內(nèi)心的道德