《寒夜的燈光》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE5寒夜的燈光教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識技能：1、正確讀寫12個生字。2、正確讀寫“小鎮(zhèn)、診所、嬰兒、徐徐、凍僵、多余、熄滅、哀鳴、碾雪”等詞語。3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文最后一自然段。過程與方法：通過朗讀討論，了解課文內(nèi)容，體會那些農(nóng)民的友善。情感態(tài)度價值觀：體會沿途的農(nóng)民點燈給“我”溫暖和力量的友善，教育學(xué)生做個有愛心的人。重點：從“我”的心情變化中，感悟那些農(nóng)民的友善。難點：理解課文最后一個自然段的含義。教具：投影儀（片）、生字卡。教學(xué)方法：引讀法，讀讀議議相結(jié)合。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語：在寒冷的夜晚，四周漆黑一片，寒風(fēng)呼呼地吼著，你一個人開車行走在鄉(xiāng)

2、間的路上，你最需要的是什么當(dāng)這寒夜的燈光在你最需要的時候打開時，你會有怎樣的感受呢2、今天，我們就來學(xué)習(xí)這樣一件溫馨的故事寒夜的燈光。3、學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文。2、出示自學(xué)要求：（1）圈出生字、生詞。（2）把課文讀正確、讀流利。（3）用自己喜歡的方式理解詞義。（4）說說課文講了一件什么事3、學(xué)生按自學(xué)提示獨立思考。4、小組交流。三、全班交流自學(xué)成果1、指名朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。2、出示生字、生詞卡片，學(xué)生認讀，再練習(xí)讀課文。3、學(xué)生交流對詞語的理解。4、匯報思考的問題：課文講了一件什么事5、指名讀課文第1、2自然段，感知當(dāng)時情況。討論

3、：從哪些地方可以感知當(dāng)時情況的特殊（1）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的情景。（2）學(xué)生自由交流。四、抄寫生字生詞1、正確、流利地朗讀課文。2、抄寫生字、生詞。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。2、說說課文主要講了一件什么事3、這節(jié)課就讓我們一起來感悟農(nóng)家人的守信、友善吧！二、品悟農(nóng)家人的守信、友善1、指名讀課文第38自然段，學(xué)生圍繞課文內(nèi)容自由質(zhì)疑。2、教師歸納、整理，出示：（1）在出診和回家的過程中，“我”的情緒有怎樣的變化（2）“我”的情緒為什么會有那么大的變化（3）“但是，我絕不感到孤獨，那種感覺就像在黑暗中望見燈塔一樣，我渾身充滿溫暖和力量?！边@句話怎樣理解3、學(xué)生獨立思考，然后小組交流。4、全班交流匯報。（1）“我”的情緒變化：壯著膽子憂慮不感到孤獨，渾身充滿溫暖和力量。（2）出示句子。學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀這些句子，交流自己的體會。注意體會“依然”的意思，說說從中感悟到了些什么想一想，這些農(nóng)家為什么會那樣做（3）齊讀課文最后一句話。討論：“我”為什么不再孤獨“我”為什么在寒夜里感到“溫暖”與“力量”（4）學(xué)生有感情地齊讀課文最后一個自然段，試著背誦。三、再讀課題，感悟愛的力量1、學(xué)生再齊聲讀課題。2、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說寒夜的燈光給了“我”怎樣的力量四