《寒夜的燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5寒夜的燈光教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)技能：1、正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確讀寫(xiě)“小鎮(zhèn)、診所、嬰兒、徐徐、凍僵、多余、熄滅、哀鳴、碾雪”等詞語(yǔ)。3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文最后一自然段。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀討論，了解課文內(nèi)容，體會(huì)那些農(nóng)民的友善。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)沿途的農(nóng)民點(diǎn)燈給“我”溫暖和力量的友善，教育學(xué)生做個(gè)有愛(ài)心的人。重點(diǎn)：從“我”的心情變化中，感悟那些農(nóng)民的友善。難點(diǎn)：理解課文最后一個(gè)自然段的含義。教具：投影儀（片）、生字卡。教學(xué)方法：引讀法，讀讀議議相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：在寒冷的夜晚，四周漆黑一片，寒風(fēng)呼呼地吼著，你一個(gè)人開(kāi)車(chē)行走在鄉(xiāng)

2、間的路上，你最需要的是什么當(dāng)這寒夜的燈光在你最需要的時(shí)候打開(kāi)時(shí)，你會(huì)有怎樣的感受呢2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣一件溫馨的故事寒夜的燈光。3、學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文。2、出示自學(xué)要求：（1）圈出生字、生詞。（2）把課文讀正確、讀流利。（3）用自己喜歡的方式理解詞義。（4）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事3、學(xué)生按自學(xué)提示獨(dú)立思考。4、小組交流。三、全班交流自學(xué)成果1、指名朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。2、出示生字、生詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，再練習(xí)讀課文。3、學(xué)生交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。4、匯報(bào)思考的問(wèn)題：課文講了一件什么事5、指名讀課文第1、2自然段，感知當(dāng)時(shí)情況。討論

3、：從哪些地方可以感知當(dāng)時(shí)情況的特殊（1）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。（2）學(xué)生自由交流。四、抄寫(xiě)生字生詞1、正確、流利地朗讀課文。2、抄寫(xiě)生字、生詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事3、這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感悟農(nóng)家人的守信、友善吧！二、品悟農(nóng)家人的守信、友善1、指名讀課文第38自然段，學(xué)生圍繞課文內(nèi)容自由質(zhì)疑。2、教師歸納、整理，出示：（1）在出診和回家的過(guò)程中，“我”的情緒有怎樣的變化（2）“我”的情緒為什么會(huì)有那么大的變化（3）“但是，我絕不感到孤獨(dú)，那種感覺(jué)就像在黑暗中望見(jiàn)燈塔一樣，我渾身充滿溫暖和力量?！边@句話怎樣理解3、學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組交流。4、全班交流匯報(bào)。（1）“我”的情緒變化：壯著膽子憂慮不感到孤獨(dú)，渾身充滿溫暖和力量。（2）出示句子。學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀這些句子，交流自己的體會(huì)。注意體會(huì)“依然”的意思，說(shuō)說(shuō)從中感悟到了些什么想一想，這些農(nóng)家為什么會(huì)那樣做（3）齊讀課文最后一句話。討論：“我”為什么不再孤獨(dú)“我”為什么在寒夜里感到“溫暖”與“力量”（4）學(xué)生有感情地齊讀課文最后一個(gè)自然段，試著背誦。三、再讀課題，感悟愛(ài)的力量1、學(xué)生再齊聲讀課題。2、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)寒夜的燈光給了“我”怎樣的力量四