【精美力作】新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、新版人教版六年級數(shù)學(xué)下冊教課計劃一、學(xué)情剖析：本班共有學(xué)生49人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直，有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀點較強，上課時都能踴躍思慮、主動、創(chuàng)建性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量查收的狀況看，學(xué)生的存在顯然的兩極分化，后進生的面仍是大，針對這些狀況，本學(xué)期在要點抓好基礎(chǔ)知識教課的同時，增強后進生的指導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升及格率和優(yōu)生率。二、教材剖析：這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比率、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。圓柱與圓錐、比率和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的要點教課內(nèi)容。本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)過

2、小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，領(lǐng)會研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實質(zhì)應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡樂，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識和實踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在達成小學(xué)數(shù)學(xué)的所有教課內(nèi)容以后，指引學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回首與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教課的一個重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過整理和復(fù)習(xí)，使本來分別學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線組成知識網(wǎng)，進而幫助學(xué)生完美腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)；同時進一步提升學(xué)生綜合運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。三、教課目的：1、知識與技術(shù)：認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些平時生活中的問題。理解比率的意義和基天

3、性質(zhì)，會解比率，理解正比率和反比率的意義，可以判斷兩種量能否成正比率或反比率，會用比率知識解決比較簡單的實質(zhì)問題；能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上繪圖，并能依據(jù)此中一個量的值預(yù)計另一個量的值。會看比率尺，能利用方格紙等形式按必定的比率將簡單圖形放大或減小。認(rèn)識圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。1經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈巧的計算能力，發(fā)展思想能力和空間觀點，提升綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2、過程與方法：經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成

4、綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。經(jīng)歷對“鴿巢問題”的研究過程，初步認(rèn)識“鴿巢問題的本來”，會用“鴿巢問題的本來”解決簡單的實質(zhì)問題，發(fā)展剖析、推理的能力。3、感情態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。四、教課要點：在熟習(xí)的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特點。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。研究并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決相關(guān)的簡單實質(zhì)問題。理解比率的意義和基天性質(zhì)，會解比

5、率。理解正比率和反比率的意義，能找出生活中成正比率和成反比率量的實例，能運用比率知識解決簡單的實質(zhì)問題。認(rèn)識正比率關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)此中一個量在圖像中找出或預(yù)計出另一個量的值。認(rèn)識比率尺，會求平面圖的比率尺以及依據(jù)比率尺求圖上距離或?qū)嵸|(zhì)距離。經(jīng)歷“鴿巢問題”的研究過程，初步認(rèn)識“鴿巢問題”，會用“鴿巢問題”解決簡單的實質(zhì)問題。對小學(xué)階段所學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。五、教課難點：掌握圓柱和圓錐的基本特點。研究并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決相關(guān)的簡單實質(zhì)問題。2理解比率的意義和基天

6、性質(zhì)，會解比率。理解正比率和反比率的意義，能找出生活中成正比率和成反比率量的實例，能運用比率知識解決簡單的實質(zhì)問題。認(rèn)識正比率關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)此中一個量在圖像中找出或預(yù)計出另一個量的值。會求平面圖的比率尺以及依據(jù)比率尺求圖上距離或?qū)嵸|(zhì)距離。經(jīng)歷“鴿巢問題”的研究過程，用“鴿巢問題”解決簡單的實質(zhì)問題。經(jīng)過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟掌握和運用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。六、教課舉措：1、充分利用現(xiàn)有教具，提升講堂教課的直觀性、形象性，為提升教課質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、踴躍學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培育學(xué)生自主、合作、研究

7、的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。3、教師要從自己做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批閱好作業(yè)，以積極仔細(xì)的態(tài)度來影響學(xué)生，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。4、抓好單元檢測，把好單元教課關(guān)。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵夸獎的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中睜開競爭，使不一樣的學(xué)生獲得不一樣的發(fā)展，對后進生賜予更多的關(guān)懷，做到講堂上多發(fā)問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步建立起學(xué)習(xí)的信心，進而促使全班教課質(zhì)量的提升。七、教課進度周次時間內(nèi)容課時靈巧0302-0306預(yù)備周10309-0313負(fù)數(shù)3220316-0320百分?jǐn)?shù)（二）4130323-0327百分?jǐn)?shù)（二）4140330-0403圓柱與圓錐5350406-0410圓柱與圓錐4160413-0417比率570420-0424比率580427-0430比率自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)4190504-0508數(shù)學(xué)廣角41100511-0515整理和復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)5110518-0522整理和復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)5120517-