未成年人思想道德教育方案

1、未成年人思道德教育案一、問(wèn)題的提出：為了深切學(xué)習(xí)實(shí)踐科發(fā)展觀全面貫中共中央 xx 關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)， 增強(qiáng)和改良我校德育作，推動(dòng)素質(zhì)教育的深切實(shí)施，使學(xué) 生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)審美， 具有健全的人格?，F(xiàn)我校整體構(gòu)建和諧德育體系，制定本 方案。二、整體構(gòu)建和諧德體系的大體情況：和諧德育體系是全國(guó)育科學(xué) xxx 計(jì)重點(diǎn)課“和諧 德育的實(shí)驗(yàn)與研究”研究功效。該課題歷經(jīng)十幾年的研究 與實(shí)踐，構(gòu)建了完整德育目標(biāo)和內(nèi)容體系、德育方式和途 徑體系、德育管理和價(jià)體系，理論新穎，觀點(diǎn)獨(dú)到，操作 性強(qiáng)，對(duì)全面增強(qiáng)和良中小學(xué)德育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意 義。我校 X

2、X 年 申報(bào)了全國(guó)和諧德育的研與實(shí)驗(yàn)， 一年來(lái)取得了可喜的效。三、指導(dǎo)思想：傳承宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化精，德育工作虛功實(shí)做；創(chuàng)新校園 文化構(gòu)建適宜學(xué)生長(zhǎng)的和諧校園高處著眼小處著手， 把口號(hào)變成行動(dòng)，使生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、 感染和教育通過(guò)學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)使他們的情感取得升華，行為取得內(nèi)化，慢慢到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德 規(guī)范意識(shí)和高貴的道情操。四、和諧德育目標(biāo)及容：教育幫忙小學(xué)生初步育起愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、 愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義情感；樹(shù)立大體的是非觀念、法律意 識(shí)和集體意識(shí)；初步成孝順父母、團(tuán)結(jié)同窗、講究衛(wèi)生、 節(jié)約節(jié)約、遵守紀(jì)律文明禮貌的良好行為習(xí)慣，慢慢培育 起良好的意志品格和觀向上

3、的性格。宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成 文明禮儀，班班爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí)，人人爭(zhēng)當(dāng)“好少年，全 力打造“文明、高雅健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，營(yíng) 造良好的校園秩序和明環(huán)境。“三教二育一培育”動(dòng)即：班級(jí)每學(xué)期有三個(gè)教育主 題，稱為“三教；級(jí)每學(xué)期有二個(gè)系列育人活動(dòng)，稱為 “二育；班級(jí)每學(xué)培育學(xué)生一種能力，稱為“一培育”。自我教育、自我管理增進(jìn)和諧德育具體內(nèi)容如下： （一）行為養(yǎng)成習(xí)慣面三教）一、遵規(guī)守紀(jì)（遵紀(jì)法，遵守公德二、學(xué)習(xí)方面（踴躍動(dòng)，勤奮刻苦3、禮儀方（注重禮儀，文明禮貌；4、勞動(dòng)方（勤勞儉仆，學(xué)會(huì)生活；五、自我保護(hù)方面（重安全，學(xué)會(huì)保護(hù)；六、衛(wèi)生方面（講究生，學(xué)會(huì)保健計(jì) 225 個(gè)條款（詳細(xì)見(jiàn)養(yǎng)成教育

4、練手冊(cè) （二）系列專題教育面二育）一年級(jí)一、入學(xué)教育（了解史，熟悉校園二、思想政治教育（國(guó)愛(ài)家，酷愛(ài)集體；3、道德教（團(tuán)結(jié)友愛(ài)，孝親敬長(zhǎng)；4、理想教（幼年時(shí)期，奮發(fā)有為；二年級(jí)：五、責(zé)任教育（責(zé)任頭，勇于承擔(dān)六、目標(biāo)教育（以終始，目標(biāo)導(dǎo)航7、誠(chéng)信教（誠(chéng)實(shí)做人，守時(shí)守信）八、經(jīng)典教育（博古今，學(xué)好經(jīng)典三年級(jí)：九、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育（重養(yǎng)成，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；10、心理健康教育身心健康，意志頑強(qiáng)；1 一、情教育（真情體驗(yàn)，學(xué)會(huì)同情；1 二、珍公物教育（珍惜公物，珍惜設(shè)施；四年級(jí)：13、傳統(tǒng)佳節(jié)教育了解歷史，尊重習(xí)俗；14、審美教育（鑒美，學(xué)會(huì)美1 五、表教育（學(xué)習(xí)表率，樂(lè)于助人；1 六、生教（自尊自愛(ài)學(xué)會(huì)生存【

5、1】五年級(jí)：17、民族教育（民團(tuán)結(jié)，和睦相處1 八、環(huán)教育（保護(hù)環(huán)境，從我做起；1 九、革傳統(tǒng)教育（緬懷英烈，奮發(fā)圖強(qiáng)；20、國(guó)防教育（心祖國(guó)，酷愛(ài)和平六年級(jí)：2 一、崇科學(xué)教育（崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信；2 二、盲崇拜教育（求真求實(shí)，正視自我；23、網(wǎng)賭毒教育（離危害，健康成長(zhǎng)；24、畢業(yè)教育（完自我，再踏征程（三）能力培育方面一培育）一、組織能力培育（躍主動(dòng)，要事第一；二、協(xié)作能力培育（己知彼，共贏思維；3、交往能培育（真誠(chéng)合作，群策群力；4、自我管能力培育（自我約束，科學(xué)人生；五、交流能力培育（止高雅，學(xué)會(huì)交流。五、實(shí)施研究辦法：每學(xué)期以班級(jí)為單位利用班會(huì)隊(duì)化 3 個(gè)習(xí)慣， 進(jìn)行 2 項(xiàng)教育，

6、培育 1 種能力，全員進(jìn)行素質(zhì)教育評(píng)定。（一）行為養(yǎng)成習(xí)慣面三教）一、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，用 225 個(gè)款以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名測(cè)評(píng)，做的條款劃“，未做的劃“。 二、從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)方面、禮儀方面、勞動(dòng)方面、自我保護(hù)方面、衛(wèi)生方六個(gè)方面統(tǒng)計(jì)達(dá)到率，達(dá)到率低的 3 個(gè)方面作為本學(xué)期的育主題。3 班級(jí)按如實(shí)際用六周時(shí)間，開(kāi)展主題教育動(dòng)，通 過(guò)“認(rèn)知理解、情感驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)”完成對(duì) 3 個(gè)題的教 育（每一個(gè)專題大約 周時(shí)間。（二）專題教育方面（二育）一、針對(duì) 24 個(gè)專題每學(xué)期有計(jì)劃成 2 個(gè)， 6 年 個(gè)學(xué)期完成 24 個(gè)題系列教育活動(dòng)。二、此項(xiàng)教育活動(dòng)，數(shù)由學(xué)生組織實(shí)施，要充分發(fā)揮 學(xué)生的踴躍主動(dòng)性

7、和動(dòng)性，教師提供指導(dǎo)和技術(shù)支持。（三）能力培育方面（一培育）一、教師在班級(jí)挑選份學(xué)生，開(kāi)展培育活動(dòng)，制定培 育計(jì)劃。二、充分為他們提供學(xué)校管理、班級(jí)管理和活動(dòng)中的 有利條件，增進(jìn)個(gè)性展，提升能力。3、成立培檔案（四）辦好和諧成長(zhǎng)報(bào)成長(zhǎng)的足跡小 是學(xué)生每周學(xué)習(xí)、生進(jìn)程的心路記載，各班級(jí)要利用每周 班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)生成。一次表?yè)P(yáng)的感受，一次錯(cuò)誤的懺 悔，小小的進(jìn)步，教的鼓勵(lì)等無(wú)不在影響學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)小報(bào)指導(dǎo)學(xué)生康成長(zhǎng)，需要咱們認(rèn)真做好。（五）成立學(xué)生素質(zhì)育評(píng)價(jià)制度。改革期末學(xué)生鑒定 制度，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)告書(shū)。首先，在每一個(gè)班上進(jìn)行“學(xué)生素質(zhì)的問(wèn)卷調(diào)查”。 問(wèn)卷一共列出 40 項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的素（

8、詳情見(jiàn)附頁(yè)。 請(qǐng)全班每一個(gè)學(xué)生自按照自己的理解，從 40 項(xiàng)當(dāng)選出他 （她）以為最重要的 10 由于這 40 項(xiàng)都是正面表述， 不會(huì)傷害任何人，同們都會(huì)踴躍參與選擇。“學(xué)生素質(zhì)的 問(wèn)卷調(diào)查”通常常利幾分鐘就可以完成，接著，在全班采 用每一項(xiàng)“舉手”的法，統(tǒng)計(jì)出這一班的學(xué)生以為最重要 的 條素質(zhì)，按百分比，由大到小地排列出來(lái)。然后，將統(tǒng)計(jì)出來(lái)的秀學(xué)生的素質(zhì) 10 條，打印成 張表，發(fā)給每一名學(xué)。每一個(gè)學(xué)生按照自己的情況，結(jié)合 和諧成長(zhǎng)小報(bào)的錄“自評(píng)，對(duì)每一條給自己打分。 采用“優(yōu)、良、中、”四級(jí)評(píng)定。其次在學(xué)生自評(píng)的礎(chǔ)上在組內(nèi)彼此征求意見(jiàn)； 學(xué)生在橫向比較后，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師在學(xué)生認(rèn)真“自 評(píng)

9、”的基礎(chǔ)上，再給學(xué)生“評(píng)定”。教師的評(píng)定仍是采用 “優(yōu)、良、中、差”級(jí)評(píng)定。按照教師對(duì)學(xué)生的了解，每 一條的評(píng)定，可以與生的“自評(píng)”一樣，也可以不一樣。 教師要盡可能少給出差再次，在給家長(zhǎng)的績(jī)通知書(shū)上，應(yīng)將過(guò)去的“操行評(píng)語(yǔ)”這一欄改稱“素質(zhì)報(bào)告”，列出優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)的 10 條，在每一條后，列出學(xué)的自評(píng)和教師的評(píng)定。家長(zhǎng) 從這張表上，可以得他的孩子的大體素質(zhì)哪些是優(yōu)、良、 中，哪些素質(zhì)還不足比較差“素質(zhì)評(píng)語(yǔ)”上，有學(xué)生的 “自評(píng)，有教師的師評(píng)從中，家長(zhǎng)又能取得一些學(xué)生 轉(zhuǎn)變的信息。（五）升旗儀式將 35 項(xiàng)教育活動(dòng)列入其中。（六）增強(qiáng)檔案管理一、班級(jí)做好檔案整，將調(diào)查資料及時(shí)交政教處，其 他資料

10、電子上傳政教。二、政教處整理形成編。3 搜集整理教育進(jìn)程中的教育故事和教育案，每班 很多于 10 篇。六、研究步驟：（一、研究準(zhǔn)備階（XX 6 9 月） 制定課題實(shí)施方案，織座談會(huì)。邀請(qǐng)項(xiàng)目輔導(dǎo)教師，關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)做好開(kāi)題論證工作。 組織召開(kāi)開(kāi)題會(huì)議，動(dòng)研究。（二、研究實(shí)施階（XX 9 5 月） 制定研究計(jì)劃，明確究?jī)?nèi)容和方式。舉行課題管理人員培會(huì)。散布扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)研。按期召開(kāi)課題組專題討會(huì)按期組織檢查指導(dǎo)。及時(shí)組織教師對(duì)研究進(jìn)程材料做好整理。（三、總結(jié)階段（XX 年 5 年 月） 擬定課題研究報(bào)告、作報(bào)告、整理論文、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究功效，請(qǐng)題組專家鑒定驗(yàn)收。七、組織機(jī)構(gòu)元寶山小學(xué)和諧德育動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 ：副組長(zhǎng)：組 ：八、活動(dòng)要求：一、各班人人朗誦成教育訓(xùn)練手冊(cè)，熟悉中小 學(xué)生守則和小學(xué)日常行為規(guī)范二、各班每周利用班課時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)成長(zhǎng)的足 跡中的一條或一組議，指導(dǎo)學(xué)生做人。3 營(yíng)造出濃厚的校園氣氛 , 確?；顒?dòng)有條不 , 豐碩多 彩。1)張貼有關(guān)文明禮儀宣傳口號(hào)；把學(xué)生的秀書(shū)畫(huà)、攝 影制作成一幅幅壁點(diǎn)綴教室走廊，達(dá)到既美化環(huán)境， 又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)的目的。2)各班利用晨會(huì)、班會(huì)、午休等時(shí)間組