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文檔簡介
1、第 第 頁微笑幼兒園教學反思3篇微笑幼兒園教學反思1 微笑是一個既簡潔又富有深刻含義的表情動作,如今各行各業(yè)都提倡微笑服務??梢娢⑿υ谏鐣姓加刑貏e重要的地位。如今的孩子都是獨生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,想通過這次活動,讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,讓幼兒學會敬重,學會感恩,使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事,會用微笑來表達對別人的敬重和感恩。 一、教學基本功 從我的教學基本功看,還有許多缺乏。首先,教學用語言應更規(guī)范,這一點,在平常的學習工作生活中就應不斷的積累,多看一些好的課堂實錄。
2、在每次上課時,應有意識的要求自己。其次,教學用語在明白的基礎上應更簡潔、不啰嗦。在次,留意在課上說話時,不要由于為了讓幼兒跟上自己的說話速度,而有意拖長音,這不利于幼兒語言的健康進展。留意字詞正確發(fā)音。 二、教學環(huán)節(jié) 首先,在導入部分我用了自己做的課件,但在課件操作上不夠嫻熟,沒能做到深情并茂,影響了講故事的效果。課件的設計太過簡潔,沒能最有效的服務教學。例如:在引導孩子復述故事內容時,應再加一張幻燈片關心孩子復述,這樣教學效果會更好。 其次,在教學環(huán)節(jié)中間,要留意,除了要留意情感體驗,也要給孩子留出思索和說的時間。這個環(huán)節(jié)應當讓孩子說,留意想想要讓孩子怎么說,怎么引導。 讓幼兒從內心深處感受
3、到微笑的美妙和蘊涵的力氣。 三、同學表現(xiàn) 這個故事,我在講解并描述的過程中,可以看出幼兒被故事吸引了。能夠仔細地聽。在回答我的提問時,也能精確回答。但是,我忽視了,在整個課堂上,孩子才是主體。應當激發(fā)他們說的欲望,而這節(jié)課上,我卻說得太多。我應當給孩子留出時間去思索去商量。其次,在出示鏡子讓孩子練習微笑時,老師要交代清晰活動任務,并示范,這樣孩子就能更好的完成任務,真正到達教學目的。 以上是我針對這節(jié)課的教學反思。在以后的教學工作中,我要彌補缺乏,加強基本功的訓練與積累,創(chuàng)設教學環(huán)節(jié)要更科學,更貼近孩子的實際狀況,讓孩子做活動的主體。 微笑幼兒園教學反思2 增進師幼感情的教案:夸老師中班語言
4、活動目標 1、讓幼兒學念兒歌夸老師。 2、引導幼兒大膽地在集風光前講話,增進師生間的感情溝通。 活動預備 記號筆、小錨圖片 活動過程 1、說說自己知道老師有些什么本事? 2、老師示范畫圖畫: 1、老師當場繪畫,請 幼兒觀看老師畫的是什么? 2、說說老師畫的小動物長得怎樣,豐富句型。 3、夸老師的本事,學習詩句“老師本事大,樣樣都會畫”。 3、新授兒歌夸老師 1、師念兒歌,幼兒觀賞 2、依據老師畫的圖畫,集體念兒歌。 4、指導幼兒仿編兒歌: 1、老師還會畫什么?試著用兒歌里的話說一說。 2、將大家仿編的句子編成兒歌集體念一念。 微笑幼兒園教學反思3 幼中班半日活動支配 一、 來園活動 1、親切接
5、待每一位幼兒,師生相互問“早” 2、帶著早來的幼兒給自然角換水。 二、 嬉戲與生活 早熬煉 自選室外活動塑料圈、高蹺、皮球、沙袋等 1、幼兒學習一物多玩法,重點指導幼兒單腳跳。 2、鼓舞同伴間溝通、相互學習。 盥洗洗手、喝牛奶 1、洗手前將袖口卷起來,留意用正確的方法洗手。 2、能較快的喝完自己一杯牛奶,最終用紙巾擦嘴。 升旗、早操 1、幼兒一個跟著一個走到做操的地點,不大聲吵鬧。 2、提示幼兒有精神有節(jié)奏地做動作。 三、 學習活動 活動名稱:圖形找家 目標: 1、能依據樣子、顏色標記對圖形進行雙維排列, 體驗給圖形定位的法方法。 2、通過活動,提高幼兒觀看比較力量。 預備:不同樣子、顏色的圖
6、形若干、底板人手一份重點:學習按二維特征找相應的“家”難點:用語言講解并描述操作過程 流程: 導入活動觀看特征幼兒操作延長活動引起愛好圖形找家識別圖形拼拼玩玩 活動環(huán)節(jié): 一導入活動,引起愛好 老師:“今日,有很多圖形娃娃來我們班上做客” 逐一出示各種圖形,幼兒一一說出圖形特征。 老師小結 二依據圖形特征進行雙維特征 1、老師出示一張底板 :“最上面一排是樣子標記,最左邊 顏色標記,中間格子是圖形片的家” 任取一張圖形,提問: “ 這個圖形是什么樣子?”“是什么顏色?” “它的家在哪一格?” 2、老師示范在樣子和顏色交匯處找家反復提問,強調 再取一片圖形與幼兒商量,怎樣來找家。 3、請個別幼兒
7、練習,其余幼兒檢查他送得對不對 邊送邊說如“藍色的長方形我送你回家” 三幼兒操作、穩(wěn)固,幫圖形寶寶找家 老師巡回指導、檢查,關心力量差的幼兒 請幼兒說說是怎樣幫圖形找到家的,提示幼兒用語言來講解并描述 自己的操作過程 四延長活動,合作拼圖 老師:“圖形寶寶找到了家真興奮,如今請小伴侶動腦筋給 圖形寶寶拼一幅好看的畫” 四、 運動與生活 體育嬉戲 活動名稱:套圈競賽 目標: 1、幼兒練習快跑,增添腿部力氣。 2、提高幼兒身體靈敏性。 預備:塑料圈人手一個,場地布置小椅子 重點:套圈的方法 活動環(huán)節(jié): 1、幼兒自由玩圈,引導幼兒多種玩法 對有創(chuàng)意的玩法準時向小伴侶介紹,互相學習 2、集中幼兒,老師介紹嬉戲名稱“套圈競賽” 交待玩法:幼兒分成五組,每隊排頭幼兒聽到信號,向前快跑至圈內從頭至腳套出,放回原處,連續(xù)向前跑繞過椅子,原路返回,依次接力,先跑玩的一隊為優(yōu)勝隊請二名幼兒示范,強調規(guī)章:套圈時從頭至腳的挨次 3、幼兒進行嬉戲,老師提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章 4、講評,小結。 自由活動:小便、飲水 區(qū)域活動: 美工區(qū):剪剪
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