jqx教學(xué)反思總結(jié)

1、jqx教學(xué)反思總結(jié)這是我教的第三個一年級了，第一次接觸拼音時覺得沒什么好教的，孩子們在幼兒園都學(xué)過，小學(xué)學(xué)習(xí)只是復(fù)習(xí)鞏固，教后發(fā)現(xiàn)孩子根本一知半解，有的孩子竟掌握了很多錯誤的知識，開始的不重視使得學(xué)生習(xí)得效果不佳。第二次教學(xué)時細(xì)而全的過了一邊，浪費(fèi)時間而且效果亦不佳。迎來了第三次拼音教學(xué)，針對上兩屆的經(jīng)驗，每節(jié)課前我都會預(yù)設(shè)將孩子們普遍掌握和不易接受的分開，確定重難點(diǎn)，努力創(chuàng)造高效課堂。不足之處：通過本次教學(xué)我雖抓住了大多數(shù)同學(xué)的心，讓他們對jqx與相拼時省寫上兩點(diǎn)的規(guī)則有了較深的記憶，但不可否認(rèn)有個別學(xué)生因種.種原因可能并不是很清楚，而且在以往教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知道了這一規(guī)則，一遇到題就會出錯。所以

2、課上及時練習(xí)是至關(guān)重要，本堂課的練只是反復(fù)的讀，如果加上寫出些習(xí)題讓孩子們當(dāng)堂練練，相信效果更好。jqx教學(xué)反思總結(jié)篇2jqx與相拼省寫上的兩點(diǎn)的拼音規(guī)則是拼音教學(xué)中的一難點(diǎn)。一是容易忘記省寫上的兩點(diǎn);二是不知為什么要省寫上的兩點(diǎn);三是學(xué)會了省寫規(guī)則后，又將其它聲母(如：n、l)與相拼時也去掉上兩點(diǎn);四是省掉兩點(diǎn)后又將讀成u，造成拼讀錯誤。要突破這一難點(diǎn)，我是這樣進(jìn)行教學(xué)的.在完成了復(fù)習(xí)，認(rèn)讀，書寫字母jq x后，板書下面內(nèi)容：板書完畢之后指名讓學(xué)生說出它們的意思。(j與i相拼組成jij與相拼組成j)，這時有些細(xì)心的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)問題了：“老師，你右邊的寫錯了?！蔽夜首鞒泽@狀：“是嗎?”然后作短暫

3、沉默。見老師不言語，部分學(xué)生就議論開了。此時，學(xué)生大概會有這樣幾種心理狀況。1.我都看出來錯了，老師還不知道。(得意)2.你是老師，還寫錯。看你怎么辦?(看笑話)3.也許老師沒錯，但為什么要這樣寫呢?我認(rèn)為，不論是哪一種心理，對吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是十分有利的。jqx教學(xué)反思總結(jié)篇3jqx一課計劃兩課時完成，第一課時教學(xué)內(nèi)容定為學(xué)習(xí)jqx的讀法寫法及學(xué)會拼讀jqx的音節(jié)。有了前車之鑒，所以教學(xué)中將jqx與相拼的規(guī)律作為教學(xué)重難點(diǎn)。分析孩子易錯點(diǎn)：一是學(xué)生容易忘記省寫上的兩點(diǎn);二是不知為什么要省寫上的兩點(diǎn);三是學(xué)會了省寫規(guī)則后，又將其它聲母與相拼時也去掉上兩點(diǎn)，造成

4、拼讀錯誤，為了攻破這些難點(diǎn)，這節(jié)課的設(shè)計思路是：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去探究、去獲取知識，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，我設(shè)計了三大教學(xué)環(huán)節(jié)：一發(fā)音認(rèn)形，二拼讀，三探究與相拼的規(guī)律。在完成了第一和第二環(huán)節(jié)之后，重點(diǎn)探究j、q、x與相拼的規(guī)律，我為引起學(xué)生注意力在黑板前突然問道：“我是誰?”無聊的問題引起孩子們的注意，看看我要出什么花招，看后，不以為然的回答：“你是許老師唄。”“再看?！饼R聲答：“許老師。”“我要變身了，看看我是誰?”這是伸出兩個拳頭放在頭頂上方，高興地喊道：“小v?！庇谑俏议_始了小v的自我介紹“大家好，我是小v，他們總說我是愛哭鬼(帶著哭腔說)，其實只要和jqxy在一起游戲，我就會變得堅強(qiáng)，他們是我最好的朋友?！蔽依L聲繪色地講完故事后，從學(xué)生們臉上的表情能夠看出他們已經(jīng)明白了問題的答案。趁熱打鐵把變到了黑板上j- -j，剛寫完，孩子們立刻發(fā)表意見了“老師給見q不哭了要去點(diǎn)”。我急忙改錯j- u -j u，改寫完后，“這次對了吧?”話音剛落，引起了孩子們的爭論，有的說對了，有的說錯了，“我已經(jīng)給差點(diǎn)眼淚了啊?”有個孩子立即反駁“他和j在一起時擦掉眼淚，前一個不是還沒和j在一起呢嗎?”我裝作恍然大悟“哦，是啊!”其他學(xué)生也被一語驚醒。之后順利