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文檔簡介

基于BYOD高中Python項目式學習模式研究目 錄 Contents研究背景研究設計與實施數據整理與反思01020304結果討論 第一部分研究背景信息技術核心素養(yǎng)01030204信息意識數字化學習與創(chuàng)新計算思維信息社會責任BYOD概念界定 97%PDA筆記本ipad智能手機理論基礎123建構主義理論終身學習理論信息技術與課程整合理論第二部分研究設計與實施研究設計與實施01030204研究方法研究過程教學模式教學實踐研究方法訪談法課堂觀察法文獻研究法問卷調查法研究過程01020304問卷調查記錄結果分組數據整理與分析項目式學習六大環(huán)節(jié)010205040306明確問題設計方案協(xié)作研究評價與修改展示作品創(chuàng)作作品教學模式一是數字化學習環(huán)境二是數字化學習資源三是數字化學習方式 以BYOD為載體的項目式學習模式教學實踐1354明確教學目標發(fā)展性評價在線教學課堂教學建構學習環(huán)境2 第三部分數據整理與反思數據整理與反思調查問卷01020304BYOD使用情況合作學習參與度向中間靠攏學習動機呈向上趨勢小組成員互賴情況有了較好發(fā)展100%68%85.26%12.63%61% 第四部分結果討論結果討論實現基于數字化學習內容的個性化學習改革傳統(tǒng)課堂教學模式課堂教學的核心是交互實現師生交互過程性評價是

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