《生活中的透鏡》優(yōu)教教案

1、PAGE7第二節(jié)生活中的透鏡核心素養(yǎng)：通過(guò)模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。通過(guò)對(duì)照相機(jī)、投影儀和放大鏡的探究，初步培養(yǎng)學(xué)生建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際的科學(xué)素養(yǎng)。教材分析：在初步認(rèn)識(shí)透鏡的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察日常生活中應(yīng)用到的透鏡，了解它們的工作原理，讓學(xué)生進(jìn)一步深入的理解透鏡，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科學(xué)意識(shí)。并且在制作模型照相機(jī)的過(guò)程中，安排小組合作制作，即可使小組間形成適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，又可讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中感受到合作的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：（1）了解透鏡在生活中的應(yīng)用；（2）知道照相機(jī)，投影儀和放大鏡成像特點(diǎn)。（3）提高用實(shí)驗(yàn)的方

2、法驗(yàn)證猜想的意識(shí)與能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)照相機(jī)，投影儀和放大鏡分別成什么像,物距和像距的大小比較。（2）難點(diǎn)凸透鏡成像的幾種情況的主要特征。教學(xué)方法：觀察法、討論法、分析法、問(wèn)答法教學(xué)用具：課件、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡若干個(gè)、硬紙板若干張、凸透鏡若干個(gè)。課前準(zhǔn)備：（1）全班分為四組，收集有關(guān)生活學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中用到的透鏡的資料。（2）組織每一組事先按課本P63“想想做做”制作模型照相機(jī)。（3）上課前每四人發(fā)一放大鏡。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況課題導(dǎo)入透鏡不但可以改變光線，還可以成像，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下生活中各式各樣的

3、透鏡。觀看課件中的圖片新課教學(xué)1照相機(jī)介紹照相機(jī)：用課件展示照相機(jī)，介紹照相機(jī)的構(gòu)造，鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，光圈控制進(jìn)光量，快門控制膠卷什么時(shí)候感光（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示視頻：照相機(jī)”）介紹照相機(jī)如何成像，以及如何沖印照片（注：這一步可由學(xué)生討論完成）。同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)看，來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠卷，那么在膠卷上會(huì)成一個(gè)什么像呢（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示視頻：自制模擬照相機(jī)”）指出實(shí)物照相機(jī)在拍照時(shí)把半透明紙換成感光膠片，通過(guò)感光就可以獲得照相底片了。學(xué)生思考制作模型照相機(jī)：模擬照相機(jī)成像，以小組為單位，調(diào)試模擬照相機(jī)，步驟：（1）鏡頭對(duì)準(zhǔn)窗外遠(yuǎn)處景物，調(diào)節(jié)相機(jī)，直到在半透明紙上

4、得到一清晰的像，觀察像的特點(diǎn)。（2）探究：從拍攝遠(yuǎn)處景物到近處景物，應(yīng)如何調(diào)節(jié)透鏡到半透明紙之間的距離，紙上的像如何改變（注：此處只重過(guò)程方法，不重結(jié)論）學(xué)生總結(jié)：照相機(jī)成像時(shí)景物離鏡頭遠(yuǎn)，像離鏡頭近，成的是倒立縮小的像。2投影儀首先學(xué)生觀察投影儀的構(gòu)造，找到凸透鏡鏡頭，投影片通過(guò)鏡頭成像。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：投影儀的結(jié)構(gòu)”）其次取下平面鏡，放上投影片，在天花板上得到投影片圖案清晰的像，學(xué)生觀察像的特點(diǎn)。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“動(dòng)畫演示：投影儀原理”）教師裝好平面鏡，使在屏幕上成投影片圖案清晰的像。問(wèn)：如要使屏幕上的像變大，鏡頭應(yīng)如何調(diào)節(jié)，投影儀與屏幕間的距離要如何改變學(xué)生觀察投

5、影儀的構(gòu)造，找到凸透鏡鏡頭學(xué)生觀察像的特點(diǎn)學(xué)生觀察后思考以下問(wèn)題：鏡頭上的平面鏡有何用處（有條件的話讓學(xué)生提出觀點(diǎn)后可上臺(tái)實(shí)際操作看是否正確）學(xué)生討論，演示驗(yàn)證學(xué)生總結(jié)：投影儀成像時(shí)投影片離鏡頭較近，像離鏡頭較遠(yuǎn)，成的是倒立放大的像。3放大鏡試試看，如何才能使通過(guò)放大鏡看到的像變大。（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“視頻演示：放大鏡”）是否放大鏡可以不斷遠(yuǎn)離，像不斷變大呢？用放大鏡我們還能干什么呢？如果我們現(xiàn)在手上沒(méi)有現(xiàn)成的放大鏡，我們可以用什么來(lái)代替呢（注：次問(wèn)旨在鍛煉學(xué)生的放散思維能力，所以教師不必多加評(píng)論，點(diǎn)到即可。）學(xué)生活動(dòng)：用放大鏡觀察課本上的字，看字有何變化。學(xué)生總結(jié)：通過(guò)放大鏡看到的應(yīng)是正立放大的像。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：放大鏡遠(yuǎn)離課本。學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：要在一定范圍內(nèi)。（例：可以用來(lái)觀察物體的細(xì)微之處，可以用過(guò)來(lái)聚光，使火柴點(diǎn)燃等）4實(shí)像和虛像利用課件介紹凸透鏡成實(shí)像和虛像的情景，指出成實(shí)像和虛像的特點(diǎn)及區(qū)別（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示動(dòng)畫：實(shí)像與虛像”）觀看課件，認(rèn)真聽(tīng)講（三）課堂小結(jié)像與物比較倒立、正立放大、縮小像距（V）與物距（U）比較照相機(jī)倒立縮小VU放大鏡正立放大（四）課堂練習(xí)（書P96動(dòng)手動(dòng)